2023年11月心理咨询师三级试题及答案

xxxxx第一部分

职业道德(第1～25题，共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分(一)单项选择题(第l～8题)1、关于职业道德，对的的说法是()。

(A)职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标

(B)职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素

(C)职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范

(D)职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制规定

2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是()

(A)爱国、守法、自强

(B)求实、严谨、规范

(C)诚信、敬业、公道

(D)忠诚、审慎、勤勉

3、按照职业道德规定，职业化是指从业人员工作状态的()

(A)标准化、规范化、制度化

(B)全球化、现代化、市场化

(C)一致化、动作化、简约化

(D)高效化、人性化、科学化

4、下列关于“员工敬业度”的说法中，对的的是(

)

(A)美国社会学家盖洛普初次提出了“员工敬业度”的概念

(B“员工敬业度”表达只对工作负责，但与员工的忠诚度无关

(C)敬业度高的员工虽然工作爱好较低，但工作态度与其他员工无差别

(D)敬业度高的员工一定是天赋高一才华杰出的优秀员工

5、关于诚信，对的的说法是(

)。

(A)诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本

(B)诚信只是针对别人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关

(C)为监督诚信贯彻、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点

(D)无论作出如何的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质内涵

6、符合职业道德规范“公道”的基本规定的做法是()。

(A)轻重缓急一个样

(Ｂ)待遇高低一般齐

(C)遵守制度一致化

(D)奖励处罚一刀切

7、职业纪律的普遍合用性是指()。

(A)职业纪律与人情水火不相容

(B)领导可以运用职业纪律处罚一切违反纪律的行为

(C)在职业纪律面前，人人平等

(D)即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改

8、下列关于节约的说法中，对的的是(

)。

(A)在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重

(B)靠劳动发明财富，而不是靠节约积累财富

(C)节约与否应当由员工自主决定

(D)节约的本质内涵是当用则用，宜省则省(二)多项选择题(第9～16题)9、下列属于《公民道德建设实行纲要》所提出的职业道德规范是()。(A)爱岗敬业(B)以人为本(C)保护环境(D)奉献社会10、在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是().(A)时时鼓励自己上进。把责任变成内在的自主性规定(B)不管自己乐意或者不乐意，都要约束共至逼迫自己干好工作(C)在工作时间内，如手头暂无任务，要积极积极寻找工作(D)经常加班符合勤勉的规定ll、在职业道德修养过程中，所谓“不找任何借口”的意思是()。(A)学会对自己的一切行为负责(B)自己的事情要千方百计地做好(c)投入自己的忠诚和责任心(D)不允许对公司管理提出不同的意见12、关于如何培养职业情感，对的的结识是()。(A)只有从事符合个人爱好的工作，才干激发职业情感(B)向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感(c)以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感(D)时时反思自己的局限性，有助于强化职业情感13、下列属于《中华人民共和国反不合法竞争法》规定的不合法竞争行为是()。(A)经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别可以区分的商标(B)政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场(c)为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品(D)采用抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设立为5500元14、一般从业人员执行操作规程，具体规定涉及()。(A)牢记操作规程(B)演练操作规程(C)坚持操作规程(D)自创操作规程l5、践行职业规范“合作”的具体规定涉及()。(A)求同存异(B)出奇制胜(C)公平竞争(D)互相协作16、践行“奉献”职业规范，具体规定涉及()。(A)因事而异(B)尽职尽责(C)尊重集体(D)为人民服务第二部分理论知识26、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他碰到的冲突属于()。(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双趋式冲突27、情绪是对身体变化的知觉，这是()的观点。(A)沙赫特(B詹姆斯(c)伊扎德(D)坎农28、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为()。(A)迁移(B)定势(C)态度(D)动机29、注意属于()。(A)认知过程(B)情感过程(c)意志过程(D)心理状态30、威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现()a(A)接受性失语症(B)失读症(C)表达性失语症(D)失写症3l、梦出现在()。(A)快速眼动期(B)深度睡眠阶段(C)睡眠锭阶段(D)△波阶段32、想象是()。(A)对已有的表象进行加工改造，发明出新形象的思维过程(B)结识事物的本质和事物之间的内在联系的过程(C)人脑对客观事物问接的、概括的反映(D)人在觉醒状态下的觉知33、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫()。(A)言语(B)内部言语(C)语言(D)符号系统34、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是()。(A)目光(B)面部表情(C)姿势(D)空间距离35、心理征询师与求助者之间的交往距离应当属于()距离。(A)公众(B)个人(C)社交(D)密切36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系。(A)心理上(B)认知上(C)行为上(D)道德上37、了解人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()。(A)自我暴露限度(B)互相评价(C)情感卷入限度(D)目光38、人际吸引的最强烈的形式是()。(A)亲合(B)喜欢(C)亲情(D)爱情39、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是()。(A)智慧(B)真诚(C)热情(D)风趣40、()是个体与别人之间情感上的互相密切的状态，是人际关系中的一种肯定形式．(A)亲合(B)利他关系(C)依赖(D)人际吸引4l、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是()。(A)熟悉(B)互补(C)邻近(D)竞争42、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的()。(A)结伴效应(B)观众效应(c)比较效应(D)竞争效应43、皮亚杰认为心理起源于()。(A)吸吮(B)后天的经验(C)动作(D)先天的成热44、柯尔伯格研究道德发展的方法是()。(A)对偶故事法(B)道德两难故事法(C)心理测验法(D)临床法45、产生深度知觉的年龄是()。(A)2岁(B)6个月(C)l岁(D)3个月46、婴儿出生一两天后就有笑的反映，这种笑的反映属于()。(A)有选择的社会性微笑(B)自发性微笑(C)无选择的社会性微笑(D)条件反射的笑47、婴儿与重要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫()。(A)情感(B)依恋(C)亲子关系(D)母子关系48、青年期自我意识发展的表现为()。(A)关注自己的外貌(B)关注自己的人格(C)发现自我、关心自我的存在(D)一系列关于“我”的问题反复萦绕于心49、将心理异常理解为对社会准则的破坏，这是()的观点。(A)认知心理学(B)记录学(C)文化人类学(D)社会学50、无对象性的知觉是()。(A)幻觉(B)错觉(C)妄想(D)谵妄，5l、假如出现注意范围缩小、积极注意减弱，这也许是()．(A)注意减弱(B)自知力不完整(C)注意狭窄(D)内心被披露感52、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为()。(A)情绪易感性(B)心理活动的强度(C)情绪的阈限(D)心理活动耐受力53、人的内心冲突及与之相随着的情绪体验是心理学意义上的()。(A)压力(B)适应(C)冲突(D)情绪54、个体对事件的实际反映取决于通过中介系统的增益或消解后，压力的()。(A)稳定限度(B)相对强度(C)重要特点(D)本质属性55、取样是指从()中选择有代表性的样本。(A)总体(B)群体(C)目的人群(D)样本56、常模分数又叫()。(A)导出分数(B)粗分数，(C)原始分数(D)总体分数57、标准二十分的标准差为()。(A)5(B)4(C)3(D)258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为()。(A)16(B)15(C)14(D)1359、信度只受()的影响。(A)系统误差(B)随机误差(C)恒定效应(D)概化理论60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的()。(A)稳定性(B)准确性(C)可信度(D)区分性6l、性心理征询工作的基本原则是()。(A)性知识、性生理、性技术教育相统一(B)性知识、性生理、性法制教育相统一(C)性知识、性道德、性法制教育相统一(D)性医学、性道德、性法制教育相统一62、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理征询师应当在接诊前()。(A)进一步了解并记录求助者的人格特点(B)掌握并可以纯熟使用各种理论方法(C)纯熟掌握初诊接待的各项操作环节(D)纯熟掌握各种临床心理测验的使用63、摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是()。(A)为了尽也许体现征询师情绪(B)为了尽也许诱发求助者情绪(c)为求助者进行初次心理征询(D)为了确证某种现象是否存在64、20世纪2023代，临床心理学家将会谈法定义为()。(A)有目的的交谈(B)有结构的交谈(C)有理论的交谈(D)有价值的交谈65、选择会谈的内容时，应当使之适合()。(A)征询师的职业爱好(B)征询师的理论水平(C)求助者的心理强度(D)求助者的接受能力66、心理征询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应当()•(A)按临床资料的性质分类整理(B)按临床症状的性质分类整理(C)根据需要编制分类整理程序(D)根据需要使用恰当的分类表67、对于人格障碍者，心理征询的效果是()。(A)良好的(B)极差的(C)有限的(D)未知的68、征询关系的建立受到()的双重影响。(A)征询动机与盼望限度(B)征询师与求助者(C)合作态度与征询方法(D)自我觉察水平与行为方式69、“完整地接纳”求助者，并不意味着()。(A)对求助者的恶习无动于衷(B)接纳求助者所有的优点和缺陷(C)充足尊重求助者的价值观(D)接受求助者的光明面和悲观面70、共情对于征询活动而言，最重要的意义在于()。．(A)有助于征询师收集材料(B)可使求助者感到满足(C)有助于求助者自我表达(D)建立积极的征询关系7l、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素涉及()．(A)年龄特性(B)性格特性(C)文化特性(D)以上三者72、倾听时容易出现的错误是()．(A)迟迟不下结论(B)做出道德和对的性的评价(C)过度重视求助者的问(D)不好意思打断求助者的叙述73、鼓励技术中最常用的方法是()。(A)不断提问(B)给予奖励(C)及时表扬(D)直接反复求助者的话74、解释技术的含义是运专心理学理论()。(A)描述求助者的思想状态(B)描述求助者的情感反映(C)描述求助者的行为特点(D)说明求助者思想、情感、行为的因素与实质75、卡瓦纳提出的产生阻抗的因素中不涉及()。(A)来自成长的痛苦(B)来自功能性的行为失调(C)来自家庭的干扰(D)来自对抗征询的心理动机76、阳性强化法属于()。(A)精神分析疗法(B)现实疗法(c)行为疗法(D)完形疗法77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是()．(A)标准九分(B)标准十分(C)标准二十分(D)离差智商78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的()。(A)标准型(B)彩色型(C)高级型(D)联合型79、第三次修订《中国比内测验》的是()。(A)陆志韦(B)吴天敏(C)张厚粲(D)龚耀先80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过()分，就表白答卷无效。(A)10(B)12(C)22(D)308l、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是()。(A)D量表(B)Q量表(C)L量表(D)F量表82、卡特尔16种人格因素测验的编制方法属于()。(A)逻辑分析法(B)因素分析法(C)经验效标法(D)综合分析法83、按照EPQ中国常模标准，属于典型内向的E量表T分划界值为()。(A)大于61.5(B)56.7至61.5(C)38.5至43.3(D)小于38.584、假如SCL-90采用0～4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过()。(A)70(B)160(C)90(D)18085、一年内LES总分不超过20分的正常人约占()。(A)90％(B)95％(C)99％(D)100％二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案对的，请86、按照马斯洛的理论，免于恐惊的需要属于()。(A)生理需要(B)生长性需要(C)安全需要(D)缺失性需要87、影响问题解决的重要因素涉及()。(A)迁移作用(B)原型启发作用(C)定势作用(D)动机作用88、言语的特点涉及()。(A)言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程(B)言语是一种心理现象(C)言语活动离不开语言(D)言语是一种杜会现象89、根据思维的形态所划分的思维的种类涉及()。(A)动作思维(B)形象思维(C)抽象思维(D)发明性思维90、遗忘是指()。(A)从大脑中提取知识经验的过程(B)对识记过的材料不能回忆的现象(C)对识记过的材料不能再认的现象(D)过去的经验在头脑中的反映9l、按角色获得的方式可将角色分为()。(A)先赋角色(B)功利角色(c)表现角色(D)成就角色92、自我概念的功能重要涉及()。(A)保持个体内在的一致性(B)解释经验(C)决定期待(D)控制情感93、常用的印象管理策略涉及()。(A)隐藏自己与自我抬高(B)按社会常模管理自己(C)按社会期待管理自己(D)投人所好94、影响归因的因素涉及()。(A)社会视角(B)自我价值保护倾向(C)观测位置(D)时间因素95、亲合的作用涉及()。(A)获得信息(B)满足个体的某些社会性需要(C)避免窘境(D)使行为获得明拟定向96、嫉妒情绪的特点涉及()。(A)针对性(B)连续性(C)对抗性(D)集中性97、青春期的情绪变化特点涉及()。(A)容易抑郁(B)容易焦急(C)不能自我控制情绪的波动(D)青春期躁动98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为()。(A)内省日趋明显(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)心理防御机制运用得越来越少(D)为人处世日趋圆通99、青春期记忆的重要特点涉及()。(A)多方面的记忆效果达成个体记忆的最佳时期(B)有效地运用各种记忆策略(C)短时记忆容量达成一生中的最高峰(D)自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差100、幼儿友谊多半建立在()的基础上。(A)地理位置接近(B)爱慕共同的活动(C)拥有有趣的玩具(D)志向相似101、思维形式障碍涉及()。(A)逼迫观念(B)思维插入(C)思维鸣响(D)思维贫乏102、情感低落的表现涉及()。(A)自我评价过低(B)自信心局限性(C)内心体验缺少(D)快乐感缺失103、精神分裂症患者通常会表现出()。(A)自知力受到破坏(B)智能低下(C)精神活动不协调(D)意识障碍104、社会环境性压力源的种类涉及()。(A)纯社会性问题(B)人际适应问题(C)自然条件改变(D)物理属性改变105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）。（A）超前（B）滞后（C）正常（D）以上都不是106、按测验的方式分类，可将测验分为（）。（A）按操作测验（B）文字测验（C）个别测验（D）团队测验107、心理测验具有（）。（A）外显性（B）间接性（C）相对性（D）客观性108、测量的重要元素涉及（）。（A）事物（B）数字（C）法则（D）描述109、自我防御机制（）。（A）是由于个体把焦急当成一种危险或不快乐的信号而产生的（B）源于自我在承受本我的欲望和现实规定的双重压力（C）是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾（D）是为了抵御来自别人的负性评价所采用的应对方式110、重性精神病的初期症状也许不典型，为了避免误诊，心理征询师应当（）。（A）全面综合分析各项资料（B）适时地请求会诊或转诊（C）征得求助者家属的配合（D）尽量委婉地拒绝求助者111、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（）。（A）临床观测（B）会谈过程（C）理论分析（D）心理测验112、一般心理问题的特点是（）。（A）内容泛化（B）近期发生（C）反映不强（D）因素明确113、心理评估规定心理征询师拟定求助者在（）方面的问题。（A）生理（B）初会功能（C）心理（D）健康知识114、制定心理征询方案的作用在于（）。（A）便于总结经验教训（B）可以满足求助者的知情权（C）满足形式上的需要（D）可以使征询双方明确行动目的115、内容反映技术是指（）。（A）将征询师的意见如实相告（B）征询师根据求助者的谈话内容给予指导（C）把求助者的重要言谈加以整理，反馈给求助者（D）求助者的思想结识加以整理，反馈给求助者116、理解非言语行为要注意()．(A)对的把握非言语行为的各种含义(B)全面观测非言语行为(C)应把动作群放到某种情境中来了解(D)应关注言语内容与非言语内容的不一致117、不同理论流派的指导方法是()。(A)完形学派习惯于做角色扮演的指导(B)行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练(C)理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念(D)精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源118、关于阻抗，下列说法中对的的是()。(A)出现阻抗属于正常现象，征询师完全不必在意(B)行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从(C)精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御(D)本质上是求助者对于征询过程中自我暴露和自我改变的抵抗119、在合理情绪疗法中，征询师需要帮助求助者达成的领悟是()。(A)诱发事件是产生不良情绪的根源(B)信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件自身(C)求助者对自己的情绪和行为反映负有责任(D)只有消除了诱发事件，才干减轻或消除他们目前存在的症状120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是()。(A)知识(B)数字广度(C)领悟(D)数字符号121、关于瑞文测验，下列说法中对的的是()．(A)既可以团队施测，又可以个别施测(B)三年级以上至65岁以下者可团队施测(C)受测者完毕前两题时应告之对的选项(D)测验采用国际通用的五级评分法122、关于中国比内测验的施测方法，对的的说法是()。(A)主测者要熟读各题指导语(B)连续有五题不通过时停止测验(C)可以代替受测者填写简历(D)根据受测者年龄拟定开始题目123、与其别人格量表相比。MMPI的重要优点是()。(A)II临床诊断符合率较高(B)初次将效度量表纳入个性量表(C)广泛应用于人才选拔(D)可揭示潜意识层次的动机冲突124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中对的的是()。(A)属于客观化测验(B)测量的是根源特质(C)采用经验法编制(D)可应用于人才选拔125、社会支持量表的记录指标重要涉及()。(A)总分(B)主观支持分(C)对支持的运用度(D)客观支持分案例一：一般资料：求助者，男性，30岁，军人。案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研课题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似的事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相关，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。心理征询师观测了解到的情况：求助者出身于军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。多选：1、该求助者的情绪症状重要涉及（）。（A）焦急（B）逼迫（C）抑郁（D）恐惊多选：2、该求助者躯体方面的重要症状涉及（）。（A）失眠（B）心情烦躁（C）头痛（D）情绪低落单选：3、让该求助者烦恼的心理因素最重要是（）领导让求助者写检查（B）内心冲突（C）领导认为求助者幼稚（D）性格内向单选：4、该求助者的性格特点是（）。聪明好学（B）内向（C）成绩优秀（D）偏执单选：5、对该求助者不恰当的心理测验是（）。（A）SAS(B)LES(C)SDS(D)CRT多选：6、对求助者，心理征询师还需要了解的资料涉及（）。既往睡眠情况（B）对课题的见解（C）家庭经济状况（D）对领导的见解单选：7、对该求助者的初步诊断也许是（）。一般心理问题（B）躯体性疾病（C）严重心理问题（D）精神类疾病多选：8、心理征询师可采用征询方法涉及（）。（A）系统药物治疗（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法多选：9、引发该求助者心理问题的现实刺激涉及（）。（A）领导让求助者写检查（B）认知问题（C）领导认为求助者幼稚（D）性格问题案例二：一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职工。案例介绍：求助者美丽，人际关系好，工作很勤奋。两月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未眠。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。积极前来征询。心理征询师观测了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受溺爱，衣食住行先都被照顾得非常好。多选：10、该求助者再现出的症状涉及（）。（A）逼迫(B)固执（C）焦急（D）恐惊单选：11、该求助者的情绪症状是（）。（A）敌意（B）爱好下降（C）抑郁（D）内心烦恼单选：12、对该求助者的初步诊断是（）。（A）疑病症（B）严重心理问题（C）恐惊症（D）一般心理问题单选：13、引发该求助者心理问题的现实刺激是（）。（A）入睡困难（B）两月前腹泻（C）没有食欲（D）头晕且乏力多选：14、该求助者的生理症状涉及（）。（A）呼吸不畅（B）内心烦恼（C）心跳加速（D）胃部痉挛多选：15、对该求助者迫切需要了解的资料涉及（）。（A）各医院的检查报告（B）躯体的症状（C）求助者的教养方式（D）是否积极求助单选：16、在该案例中最恰当的征询方法是（）。（A）耐心说服教育（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法多选：17、该求助者的特点涉及（）。（A）反复不断求医（B）明显人格障碍（C）过度关注身体（D）社会功能受损多选：18、在影响征询关系的因素中，来自求助方面的因素是（）。（A）征询动机（B）意志品质（C）合作态度（D）征询理念案例三：一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去，困此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退，失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独。无尽做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理征询。心理征询师观测了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。多选：19、该求助者出现的躯体症状重要涉及（）（A）情绪低落（B）头痛（C）胃部不适（D）自责多选：20、该求助者是最重要的心理症状涉及（）。(A)孤独（B）难以适应（C）自责（D）躯体障碍多选：21、该求助者出现的症状涉及（）。（A）恐惊（B）疑病（C）逼迫性回忆（D）抑郁多选：22、通过本案例，征询师可以了解的一般资料涉及（）。（A）平常活动场合（B）婚姻状况（C）社会交往状况（D）教养方式多选：23、对该求助者最也许的初步诊断是（）。（A）内心孤独（B）生活没有盼头（C）衣衫不整（D）头发没有整理单选：24、对该求助者最也许的初步诊断是（）。（A）精神病性问题（B）严重心理问题（C）一般心理问题（D）严重心身疾病多选：25、该求助者碰到的重大生活事件涉及（）。（A）儿子去世（B）地震（C）内心孤独（D）失眠单选：26、对该求助者表达共情时错误的是（）。（A）表达共情要因人而异（B）共情是最关键的征询特质（C）共情就是同情求助者（D）表达共情要善于把握角色单选：27、心理征询对该求助者体现热情时，不恰当的做法是（）。（A）对初访者积极提问（B）耐心倾听求助叙述（C）循循善诱不厌其烦（D）征询全过程都要热情多选：28、与该求助商定的征询方案的内容应当涉及（）。（A）征询目的（B）参与人员（C）所用方法（D）征询时间案例四：一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。案例介绍：求助者爱好广泛，富有爱心。两个月前往四川地震区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惊感。感到人是那么脆弱，在劫难面前无能为力。开始怀疑人生，缺少安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理征询。心理征询师观测到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济状况一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。多选：29、该求助者出现的症状涉及（）。（A）内心苦恼（B）易激惹（C）情绪低落（D）无助感多选：30、该求助者的行为改变涉及（）。（A）吸烟（B）不愿与人说话（C）失眠（D）感觉自己无能多选：31、该求助者的内心体验涉及（）。（A）恐惊感（B）安全感（C）无助感（D）信任感多选：32、参与救灾后该求助出现了（）。（A）自我评价仰低（B）逼迫回忆（C）身体状况差（D）情绪低落单选：33、该求助者心理问题的关键点是（）。（A）内心苦恼（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）恋爱失败多选：34、该求助者在情绪方面的表现涉及（）。（A）抑郁情绪（B）情绪高涨（C）焦急情绪（D）痛苦情绪单选：35：对该求助者的初步诊断最也许是（）。（A）躯体性疾病（B）严重心理问题（C）精神类疾病（D）一般心理问题多选：36、对该求助者可使用的心理征询方法涉及（）。（A）合理情绪疗法（B）厌恶刺激法（C）系统药物治疗（D）阳性强化法单选：37、以下不属于参与性技术的是（）。（A）倾听（B）内容反映（C）面质（D）情感反映单选：38：在倾听时的鼓励性技巧中是常用、最简便的是（）。（A）手势（B）点头（C）言语（D）目光案例五：一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同积极前来心理征询。下面是心理征询师和求助一段谈话：心理征询师：你需要我提供什么心理帮助？求助者：地震发生后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特别胆怯，老师和爸爸妈妈都说我应当来心理征询，所以我就来了。心理征询师：能具体谈谈你的情况吗？求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的帮助下跑了出来，可我看到的太惨了，心理真是太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉，真的很烦。现体重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？心理征询师：我很能理解你的心情，也为你的情况着急。我也参与过地震的救援工作，你说的情况我也见过很多。什么事都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。求助者：我最想解决的是可以正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。心理征询师：那咱们就针对你这个问题来制定一征询方案吧。征询方案就是征询的计划，涉及征询目的，实现征询目的所用的心理学方法或技术的原理，过程，时间和次数的安排。求助者：好吧。多选：39、心理征询师说“你能具体谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（）。（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问多选：40、求助者在心理方面的重要症状涉及（）。（A）恐惊（B）焦急（C）激情（D）安全多选：41、引发该求助者心理问题的重要因素涉及（）。（A）地震带来的恐惊（B）追求完美（C）一些惨烈的情形（D）不爱上学多选：42、该求助者出现的躯体症状涉及（）。（A）失眠（B）内心苦恼（C）头痛（D）体重下降单选：43、“我也参与过地震的救援工作……”，这时心理征询师使用的技术是（）。（A）自我表扬（B）自我指导（C）自我解释（D）自我开放单选：44、“什么事……你这样急也解决不了问题”，说这句话心理征询师的目的是（）。（A）指导（B）启发（C）引导（D）教育多选：45、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”，心理征询师使用的技术涉及（）。（A）参与性技术（B）情感反映（C）影响性技术（D）情感表达单选：46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是（）。（A）逼迫回忆（B）抑郁症状（C）焦急症状（D）疑病症状多选：47、心理征询师在介绍征询方案时忽略了（）。（A）征询目的（B）评估及手段（C）原理过程（D）双方责权义单选：48、心理征询师在制定征询目的时对的的做法是（）。（A）由求助者决定（B）双方共同商定（C）由征询师决定（D）上级征询师定多选：49、征询目的应当具有的特性涉及（）。（A）具体（B）完美（C）可行（D）连续多选：50、真诚在心理征询中所起的作用是使（）。（A）求助者感到安全（B）求助者感到被接纳（C）征询师宣泄情感（D）征询师结识到自我案例六：一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。案例介绍：求助者刚参与了高考。高中成绩都是很拨尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说出实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。此外，求助者感到自信局限性，为此很伤心，经常自责、哭泣，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无爱好。真的不知道该怎么办。由父母陪同前来征询。心理征询师观测了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。多选：51、该求助者的精神状态处在（）。（A）逼迫状态（B）抑郁状态（C）焦急状态（D）恐惊状态多选：52、该求助者心理问题的严重限度涉及（）。（A）出现了泛化（B）影响了社会功能（C）未出现泛化（D）未影响社会功能多选：53、该求助者行为方面的变化涉及（）。（A）行为懒散（B）情绪低落（C）意志减退（D）经常自责多选：54、该求助者心理冲突的特点涉及（）。（A）现实性（B）非现实性（C）道德性（D）非道德性单选：55、对该求助者的诊断最也许的是（）。（A）一般心理问题（B）神经症性问题（C）严重心理问题（D）精神病性问题多选:56、心理征询的基本阶段涉及（）。（A）诊断阶段（B）征询阶段（C）巩固阶段（D）回访阶段多选：57、该求助者的不合理信念涉及（）。（A）以偏概全（B）黄金规则（C）糟糕至极（D）追求完美多选：58、在征询过程中使用参与性概述的时机涉及（）。（A）一次面谈结束前（B）一个阶段完毕时（C）一次面谈结束后（D）对征询效果评估时案例七：一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。案例介绍：求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者正要去上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并听到了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生。一个多月来出现头晕头痛，体重下降，食欲减退。失眠症状严重，每晚必须服药。脸色苍白，有焦急抑郁情绪。意志减退，但尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误。积极前来征询我。心理征询师观测了解到的情况：求助者本来性格开朗、乐观，从小追索完美，争强好胜。现在记忆力下降，注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史，儿子六岁半，今年将入学，生活压力大。心理征询师与求助者共同商定的征询目的：1、改善焦急、抑郁情绪；2、坚持正常工作不犯错误；3、睡眠时间每晚6小时到每晚8小时。多选：59、引发该求助心理问题的重要事件涉及（）。（A）青年女性（B）地震后的大量伤员（C）丈夫去世（D）地震后的适应不良单选：60、引发求助者心理问题的因素中，属于求助者自身因素的是（）。（A）父亲有病（B）性格因素（C）睡眠减少(D)丈夫去世多选：61、该求助者出现的身体症状涉及（）。（A）体重下降（B）头晕头痛（C）脸色苍白（D）意志减退单选：62、该求助者心理问题属于（）。（A）一般心理问题（B）躯体形式障碍（C）严重心理问题（D）心理生理障碍多选：63、针对本案例的第一个征询目的，心理征询师应着重评估（）。（A）焦急限度（B）重大生活事件性质（C）抑郁限度（D）求助者的应对模式多选：64、本案例第三个征询目的的特性是（）。（A）具体的（B）积极可行（C）量化的（D）心理学的多选：65、本案例中了解到的求助者的一般资料涉及（）。（A）婚姻家庭（B）自身状态（C）工作状况（D）娱乐活动单选：66、本案例中需要明确的求助者的义务是（）。（A）遵守预约时间（B）积极探索解决问题（C）选择征询方案（D）完毕已商定的作业单选：67、本案例中需要明确的征询师的义务是（）。（A）尊重求助者（B）绝对保密原则（C）征询目的（D）贯彻中立原则案例八：一般资料：求助者，女性，28岁，公司职工。案例介绍：求助者是独生女，美丽高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫：“千万别怕老婆，得能管住她，活儿让她多干点儿。”求助者听了虽然很气愤，但为了丈夫还是忍住了。尚有一天晚上，求助者和丈夫为了一个学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴，为了顾全面子两人都忽然绷紧面面孔，提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来，下班不想回家，失眠，食欲下降，胃不舒适，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何是好，内心很矛盾，也很痛苦，积极前来征询。下面是征询师与求助者的一段征询对话：心理征询师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决什么心理问题呢？求助者：情况我都说过了，我不知道该怎么办，你能告诉我吗？心理征询师：对这件事你想怎么办呢？求助者：我也不知道，所以就来征询了。心理征询师：那你现在思考一下可以吗？求助者：我早想过了，但我想不出来什么。心理征询师：那你能说说你都想了什么吗？求助者：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预我们夫妻间的事情。我想和她分开过，那样我就要买房子，我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都快烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？心理征询师：你先试想一下，假如你去商场买衣服，美丽的衣服很贵；而便宜的衣服又不美丽。你说你怎么办？求助者：我既想要美丽的衣服，还不想多花钱。心理征询师：想要美丽的衣服还不想花钱，那怎么办啊？求助者：（沉默）没法办。心理征询师：没法办，但又必须买一件，怎么办？求助者：（沉默）只能选一个。心理征询师：选哪个？求助者：我也许会根据我的经济能力来选择。心理征询师：你想想，你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过，不就是像买衣服同样吗？由于两个各有利弊，你不是不知道如何做，你是想选哪个都只要利，不要弊，是吗？求助者：仿佛是这样的，我明白了，您的意思是说我太追索完美了吗？心理征询师：你觉得呢？求助者：我懂了，我知道该怎么办了……心理征询师：你看，通过心理征询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你快乐，你最后怎么选，告诉我一声好吗？单选：68、该求助者目前重要发心理问题是（）。（A）认知错误（B）内心冲突（C）夫妻关系（D）婆媳问题多选：69、该求助者产生的情绪症状是（）。（A）逼迫（B）泛化（C）恐惊（D疑病多选：70、该求助者的心理问题出现了（）。（A）社会功能受损（B）泛化（C）社会功能完好（D）逼迫症状单选：71、心理征询师对本案例的初步诊断是（）。（A）一般心理问题（B）重试心身疾病（C）严重心理问题（D）神经症性问题单选：72、该求助者在征询开始阶段的表现说明也许出现了（）。（A）沉默（B）依赖（C）阻抗（D）移情单选：73、在本次征询开始阶段心理征询师所做的工作是（）。（A）教育（B）开导（C）启发（D）诱导单选：74、“那你能说说你都想了什么吗？”心理征询师使用的技术是（）。（A）参与（B）合理化（C）面质（D）具体化多选：75、心理征询师在求助者的回答中了解到的资料涉及（）。（A）家庭状况（B）工作状况（C）情绪症状（D）经济状况单选：76、心理征询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表白心理征询师要（）。（A）促成求助者改变认知（B）促使求助者发现问题（C）促使求助者自我成长（D）促使求助者认真思考单选：77、“想美丽还不想多花钱，那怎么办啊？”，这时心理征询师使用的技术是（）。（A）解释（B）内容反映（C）指导（D）情感表达单选：78、该求助者的第二次沉默说明求助者结征询师的话出现了（）。（A）阻抗（B）移情（C）反感（D）思考多选：79、该求助者做出“只能选择一个买”的回答，表白其（）。（A）讨好征询师（B）受到征询师启发（C）随意性回答（D）通过了自我探索单选：80、心理征询师在利弊分析中让该求助者明白她是在（）。（A）迫求完美（B）出现了对抗情绪（C）自找烦恼（D）出现了焦急情绪多选：81、心理征询师在最后一段话中使用的技术涉及（）。（A）内容表达（B）内容反映（C）情感表达（D）情感反映单选：82、心理征询师在征询结束是对该求助的规定表白其出现了（）错误。（A）技术（B）理论（C）共情（D）理念多选：心理征询过程中终极目的与具体目的的关系涉及（）。（A）从终极目的着眼，坐具体目的着手（B）由具体目的出发，拟定终极目的（C）以具体目的为指导，实现终极目的（D）从具体目的着手，实现终极目的案例九：一般资料：刘某，女性，31岁，大专毕业，无业。案例介绍：刘某从半月前开始，不知为什么，在街上听到汽车鸣笛的声音就会掉头往回走。现在从家出来后，就在街上走来走去，回不了家。为了解决出门后回不了家的问题，被家属送来就诊。家属反映情况：刘某，大专毕业后曾在一家酒店工作，后因报酬问题辞职，一直未找到合适的工作，至今未婚。22岁时父亲因病去世，觉得定神无寄托，开始信奉基督教并认了教父、教母。下面是心理征询师与刘某的一段对话：心理征询师：你今天需要我向你提供什么心理帮助？刘某：我特别胆怯街上汽车鸣笛的声音、汽车刹车的声音。我觉得我不是用耳朵在听，好象是用脑袋在听，别人听到的是一个声音，我听到的是很有层次的多个声音。心理征询师：你是用脑袋在听？刘某：是的，我胆怯听到那些声音，听到后我的脑袋有几秒钟是一片空白，我就不知道我出来是干什么来的了。心理征询师：你尚有什么问题？刘某：我父亲现年前往世了，是我害死的。心理征询师：由于什么这么说？你父亲去世前身体状况如何？刘某：我父亲有肝癌和肺气肿，但一直治疗得很好。是我那时状况不好，所以在主面前祷告不灵了。心理征询师：你父亲的病情和你的祈祷有关？刘某：是的，我父亲相信和依赖我。可我在主面前祷告不灵了，所以就是我害死的。心理征询师：让家属带你到精神病医院做做检查好吗？刘某：我不想去，我也听过别人这样说我。单选：84、刘某的症状中有（）。（A）自罪妄想（B）幻触（C）夸大妄想（D）幻视单选：85、“我父亲现年前往世了”，提醒刘某存在（）。（A）主客观一致（B）妄想（C）主客观不一（D）幻觉多选：86、刘某的异常心理症状涉及（）。（A）思维内容障碍（B）思维贫乏（C）感知综合障碍（D）思维迟缓单选：87、该案例中刘某的幻觉属于（）。内脏幻觉（B）真性幻觉（C）躯体幻觉（D）假性幻觉单选：88、心理征询师了解心理异常症状，是为了（）。诊断精神障碍和进行治疗（B）对精神病患者进行心理征询（C）鉴别精神障碍和非精神障碍（D）对变态人格进行有效的征询单选：89、心理征询师结束谈话后应将诊断结果告知（）。（A）求助者本人（B）求助者的领导（C）求助者的家属（D）求助者的朋友单选：90、本案例中对刘某最也许的初步诊断是（）。（A）恐怖性神经症（B）严重人格障碍（C）严重心理问题（D）精神病性问题案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102多选：91、WAIS-RC的各项测验中，有严格时间限制的涉及（）。领悟（B）算术（C）词汇（D）填图单选：92、该求助者“积木”分测难成绩高于常模平均数（）个标准差。（A）0(B)1（C）2(D)3单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分数等级是（）。(A)16（B）50（C）84（D）98案例十一：下面是某求助者的MMPI测验结果：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分K校正分T分7422104547614315352625351530311645202940？1859685761415764584861单选：94、Sc量表的K校正分应当是（）。(A)35（B）36（C）41(D)46多选：95、该求助者得分超过中国常模标准的临床表涉及（）。诈病量表（B）抑郁量表（C）妄想狂量表（D）精神衰弱量表多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者重要表现出（）。对身体功能的不正常关心（B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦急、反复思考、内疚自责（C）外向、爱交际、好袭击、任性案例十二：下面是某求助者的EPQ和SAS测验结果：粗分T分P760E1050N1965L435SAS总粗分50单选：97、该求助者N量表得分表白在该个性维度上属于（）。(A)典型型（B）倾向型（C）中间型（D）混合型单选：98、该求助者SAS得分表白其（）。出现轻度焦急（B）出现中度焦急（C）出现重试焦急（D）未出现焦急症状案例十三：下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分233阳性项目67因子名称躯体化逼迫症状人际敏感抑郁焦急敌对恐怖偏执精神病性其他因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.7多选：99、从记录结果来看，该求助者（）。（A）可以确诊为逼迫症（B）有明显抑郁症状（C）有中度敌对表现（