英语教育-主谓宾结构的句子参考范本

第四类基本句型 -主谓双宾：主语谓语双宾语（直接宾语 +间接语）i 间接宾语放在前面 'seveningpaper?ii 间接宾语放到后面、间接宾语由 to引导： your car?--handed theletter -gavehertelephone number有的间接宾语由 for 引导：paper?/fetchtheeveningpaperforme-sangafolksongforus-adeliciousmealforus*3 、直接宾语是从句ourteachertolduspleaseadvisemehetaughtmeheaskedmeshowmetellmetranslationexercise:递给我一杯水，杰克。你能告诉我张教授家的地址吗？ 3 能借我一点钱吗？把你知道的都告诉我。他通知汤姆他的邮件已经到了。妈妈答应小明做完作业后可以看电视。 7 学校去年奖励他一等奖学金。 （award）8坐飞机省了我们很多时间。9 第五类基本句型：主谓宾补：主语谓语宾语+宾语补语1 做补语allworkandnoplayadulloy.arulemary.2 做补语trustworthy?free?ratherboring.3 做补语 iwon'tletdownanyway.don'tleavebehind./alonewefoundherin/out不定式做补语tohappy.todo?* 不带to 的不定式（一些特殊动词要求） the mother helps hersondothehomework.ihelpstudyenglish.wecan'tletgoon.wehadneversinglikethat.介词短语做补语inorder.inconfusion.undercontrol.现在分词做补语（宾语和动词之间是主动关系）doingsuchathing?watchinghim.thinking. 篇二：语文句子结构 主谓宾分析一．句子类型句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。例如"我们胜利了！""今天好天气。"非主谓句 是指由词或短语加上一定的语气、 语调成，没有主谓之分。例如 "多么壮美的河山！ ""真太妙了！"复句是由两个或两个以上意义紧密联系、 结构相互独立的单句即分句组成的句子。 例如"自然是伟大的，然而人类更伟大。 "按句子用途、语气可以将句子分为四类： （陈述句：告诉别人一件事。 例如"他按到达目的地。 "（疑问句：向别人询问某事。 例如"我们去哪呀！ "（3）祈使句：要求别人做某事。例如： "请勿攀折花木。 "（感叹句：表示自己某种强烈感情。例如： "啊，真高兴！"二．单句．单句的成分句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语成分 作用 符号主语一句话的陈述对象，提示 "谁"和"什么"双划谓语对主语的陈述，回答 "干什么"和"怎么样"--宾语动词谓语中心语的支配对象 波浪线定语主语、宾语的修饰语，标志 "的" （）状语谓语的修饰语，标志 "地"[]补语谓语的补充成分，标志 "得"〈 〉．句子的主干提取句子主干的方法：第一步，用"‖"界分出主语和谓语。伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。第二步，用"（ ）"标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；用波浪线标出充谓语的短语中的宾语：（伟大）的人民‖一定创造出伟大的时代。 （划波浪线）第三步，用"［］"标出状语、用 "〈 〉"标出补语、用 "( )"标出充当宾语的短语中的语，剩下的是中心语：( 伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉 (伟大)的时代。这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：人民创造时代。摘取句子的主干， 是为了掌握原句的结构， 对理解原句的意思有帮助。 但是，必须注意句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。三．复句．单复句的区分单复句的区分，关键是看有几套句子结构，只有一套句子结构的就是单句；具有两套以上句子结构，而且互相不包含（一句不作另一句的句子成分）的，就是复句。从关联词的角度看， 如果关联词连结的是句与句， 就构成复句，如"没有共产党，就没新中国"；如果关联词连结的只要有一头是词语，就构不成复句，如 "只有社会主义，才能救中国"。一般说来，动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、主谓短语可以单独成句，而名词、代词、名词性短语、介宾短语不能单独成句。．复句的分析用符号法分析二重复句，第一层次在分句之间用 "｜"表示，第二层次在分句间用 "‖"示。分句间的关系在竖线下标明。例如：因为我们是为人民服务的， ｜所以，我们如果有缺点， ‖就不怕别人批评指出。 因果 假设．复句的主要类型复句类型 构成方式 常用关联词 例句并列复句:由两个或两个以上有并列关系的分句组成。 常用关联词有：也、还、并、又、不是??而是、是??不是例如：" 云薄了，雾又上来了。""我们青年人不是要空谈而是要实行。 "递进复句后一分句意思比前一分句意思更进一步。常用关联词有：更、而且、甚至、不但??而且??、何况??尤其、 例如："他不但学习好，而且思想品质也好。 ""他不不听劝告，反而闹得更厉害了。 "选择复句:由两个或两个以上有选择关系的分句组成。 常用关联词有：不是??就是、或者、要么要么??、与其??不如??。例如："或者跪着生，或者站着死。 ""不是跪着生，是站着死。""与其跪着生，不如站着死。 "转折复句前一分句陈述一个意思，后一分句转到另一个意思。常用关联词有：不过、然而、可是、但是、尽管 ??还、虽然??但是。例如："他虽然年纪小，但是胆子不小。""我一再邀请，然而他执意不去。 "因果复句前一分句说明原因或依据，后一分句说明结果或结论。常用关联词有：由于、所以、因此、之所以 ??是因为??、既然??就??。例如："因为它们的内容重要，所选录了。""他们既然深入调查，就有发言权。 "假设复句:前一分句假设某种情况 后一分句陈述该种情况。 常用关联词有：如果假如、倘若、就算 ??也、即使也??。例如："如果相信我，就说实话。 ""即使不相信我，也得说实话。 "条件复句陈述在一定条件下产生的结果或不论何种条件下产生的结果。常用关联词有：只有??才??、只要??就、无论都??、除非才??。例如：只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。""只要有肥料，一年就可能稻麦两熟。""各有长处和短处。"四．辨识、修改病句病句类型主要有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。．语序不当例应该发挥广大青年的充分的作用。 （将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个 "的"例展出几千年前刚出土的文物。 （将"几千年前"调至"文物"前）例他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （将"他"移到"如果"的后面）．搭配不当。例他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （主谓搭配不当： "精神"与"浮现"不搭配，可"精神"改为"形象"）例我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （修饰语和中语搭配不当： "严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）例既然你来了，我也该走了。 （关联词语搭配不当： "既然"和"也"不能搭配使用，将"也"改为"就"）．成分残缺或赘余例 1：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （缺主语：应改为 "由于这好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬 "）例他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （缺宾语：在"敢搏"后加"精神"）例为精简字数，不得不略加删改一些。 （附加成份赘余： "一些"与"略加"重复，可删掉一个）．结构混乱例《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎， 因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。 （句式杂糅：把"为所欢迎"与"深受??欢迎"两种式糅在一起，应为 "深受广大消费者欢迎 "）例 2：牧童牵着牛在吃草。 （语句杂糅：把两句话的内容糅到一句中，应改为 "牧童牵牛，牛在吃草。 "）．表意不明例 1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （指代不明： "这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，指代不清。）例北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 （句子歧义：北京图书馆收藏的究竟是太炎所著的书，还是章太炎所收藏的书？表意不清。 ）．不合逻辑例他是多少个死难者中幸免的一个。 （自相矛盾：既然 "幸免"，自然是没有死，怎能说是"死难中的一个呢 "？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。 ）例 2：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个人（强加因果：凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。 ）中考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此在熟悉主要病句类型的基础上应多做练习，掌握辨析与修改病句的方法。下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。辨析病句的方法：．语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。．紧缩法去掉句子的枝叶部分 （定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病， 如果主干无问题再检查枝叶部分。．逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从条理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。．排除法修改病句的方法可以归纳为四字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）修改不是再造，切忌改变句子的本意。 尤其应注意，能调整语序就不增删， 能改一处的决不改动两处，改病句也应简要、高效。 中考典例（北京）每项有两句话，意思不一致的是（ ） ．获得是一种满足，给予是一种快乐。 一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。 环境因物种丰富、生态平衡而更美好。．这个小区的建设规划，没有可取之处。这个小区的建设规划，不无可取之处。答案：d解析：d选项中的第一句话，是否定句，意思是 "这个小区的建设规划，是没有可取之处"。d选项中的第二句话，是双重否定，等于肯定。意思是 "这外小区的规划建设，是有可之处的"。（河南）修改下的病句。她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。齐晖的这篇作文， 结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 答案：（1）将喜闻乐见改为喜爱（2）将把它改为被。解析：第一小题中，所字后面，应该加上一个及物动词，而喜闻乐见功能。喜闻乐见可以这么用，如音乐剧是一种观众喜闻乐见的艺术。第二小题，主要是考查主动与被动的区别。在题中这个语境，应该用被动。．(四川) 下列句子中没有语病的一句是 ()白衣天使奋战在抗击非典的第一线 , 他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中扬。在阅读文学名著的过程中 , 使我明白了许多做人的道理 , 感悟了人生的真谛。我们要与自然和谐相处 , 保护好属于我们人类自己的家园 --地球。那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸 , 似远似近, 似近似远, 又似有似无。答案： c解析：这道题从内容来看 ,a 项是白衣天使抗击 "非典",b 项是阅读文学名著的作用 ,c是保护人类的家园， d项是对清晨蝉声的描写， 都与生活息息相关。 从语法来看，a项搭配不当，b项缺少主语， d项词语意思重复（ "非常"与"分外" 。（湖北省鄂州市）下列复句关系与例句相同的一项是 ()例句：既然你说得对，我们就照你的办。他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。我不久就离开母亲了，因为我读书了。即令他们曾经知道保持名誉的好处，那个时候也已经过去了。钥匙。答案：b解析：分析复句的关系。掌握各类复句的常用的关联词语，是正确辨析复句内部关系的篇三：句子结构：主谓宾河南省荥阳市实验高中高一英语学案unit4lesson5 ｓ+ｖｏ（主谓宾）learningaims:after this class ,youshould beableto(这节课后，你应该能够 )1.knowthepatternisusuallymadeupofthreeparts(subject,verb,object) （了解主+谓结构有三个部分组成:主语，谓语，宾语） 2.translatetheenglishsentencesintochinese.( 能把语句子翻译成汉语 )3.translatethechinesesentencesintoenglish. （能把汉语句子翻译成英语）请你现在想象在教堂举行婚礼好吗？新郎向新娘子表示爱意，于是说： "iloveyou."从此，语法上的第二种基本句型s+v+o也同时永镌心田矣。句中的i自然是主语subject啦，love是谓语动词(verb)，而you就是宾语object了。所以我们把主谓宾句式总结为：主语+及物动词+宾语（主谓宾）step2. 英译汉，感悟主谓宾句式 ?iwantaticket.?tomwonthegame.?ilikemyjob. ?i love you. ?i like ourteachers. ?john hadabig house.? sheintroducesherself. 根据上面句子完成下面表格：step3. 汉译英 1. 我喜欢狗。2.tom 昨天打篮球了 。3. 她需要帮助。 4. 我有很多书。 5. 我看了电视。step4. 说出下面哪些句子是主谓结构，那些是主谓宾结构 1. youshould study hard.helikespopmusic.ihadaninterestingdreamlastnight.4.iwontherace.5.shedrawbeautifully.step5. 下列每个词或词组下面有一条横线， 这些词的语序不对，请重新排列各句的语序。1 总则1.1 为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据《公共场所卫生管理条例》的要求，特制定本制度。1.2 集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2 卫生标准2.1 室内卫生标准2.1.1 地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2 门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3 柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4 购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等）：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5 商品及包装：商品及外包装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6 收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶内外干净，要求营业时间随时清理，不得溢出，每天下班前彻底清理，不得留有垃圾过夜。2.1.8 窗帘：定期进行清理，要求干净、无污渍。2.1.9 吊饰：屋顶的吊饰要求无灰尘、无蜘蛛网，短期内不适用的吊饰及时清理彻底。2.1.10 内、外仓库：半年彻底清理一次，无垃圾、无积尘、无蜘蛛网等。2.1.11 室内其他附属物及工作用具均以整洁为准，要求无灰尘、无粘合物等污垢。2.2 室外卫生标准2.2.1 门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理），墙面干净且无乱贴乱画。2.2.2 院落卫生：院内地面卫生全天保洁，果皮箱、消防器械、护栏及配电箱等设施每周清理干净。垃圾池周边卫生清理彻底，不得有垃圾溢出。2.2.3 绿化区卫生：做到无杂物、无纸屑、无塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室内和门前院落等区域卫生：每天营业前提前10分钟把所管辖区域内卫生清理完毕，营业期间随时保洁。下班后5-10分钟清理桌面及卫生区域。3.2 绿化区卫生：每周彻底清理一遍，随时保持清洁无垃圾。4 管理考核4.1 实行百分制考核，每月一次（四个分公司由客服部分别考核、集团职4.2 集团坚持定期检查和不定期抽查的方式监督各分公司、部门的卫生工作。每周五为卫生检查日，集团检查结果考核至各分公司，各分公司客服部的检查结果考核至各部门。第四类基本句型 -主谓双宾：主语谓语双宾语（直接宾语 +间接语）i 间接宾语放在前面 'seveningpaper?ii 间接宾语放到后面、间接宾语由 to引导： your car?--handed theletter -gavehertelephone number有的间接宾语由 for 引导：paper?/fetchtheeveningpaperforme-sangafolksongforus-adeliciousmealforus*3 、直接宾语是从句ourteachertolduspleaseadvisemehetaughtmeheaskedmeshowmetellmetranslationexercise:递给我一杯水，杰克。你能告诉我张教授家的地址吗？ 3 能借我一点钱吗？把你知道的都告诉我。他通知汤姆他的邮件已经到了。妈妈答应小明做完作业后可以看电视。 7 学校去年奖励他一等奖学金。 （award）8坐飞机省了我们很多时间。9 第五类基本句型：主谓宾补：主语谓语宾语+宾语补语1 做补语allworkandnoplayadulloy.arulemary.2 做补语trustworthy?free?ratherboring.3 做补语 iwon'tletdownanyway.don'tleavebehind./alonewefoundherin/out不定式做补语tohappy.todo?* 不带to 的不定式（一些特殊动词要求） the mother helps hersondothehomework.ihelpstudyenglish.wecan'tletgoon.wehadneversinglikethat.介词短语做补语inorder.inconfusion.undercontrol.现在分词做补语（宾语和动词之间是主动关系）doingsuchathing?watchinghim.thinking. 篇二：语文句子结构 主谓宾分析一．句子类型句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。例如"我们胜利了！""今天好天气。"非主谓句 是指由词或短语加上一定的语气、 语调成，没有主谓之分。例如 "多么壮美的河山！ ""真太妙了！"复句是由两个或两个以上意义紧密联系、 结构相互独立的单句即分句组成的句子。 例如"自然是伟大的，然而人类更伟大。 "按句子用途、语气可以将句子分为四类： （陈述句：告诉别人一件事。 例如"他按到达目的地。 "（疑问句：向别人询问某事。 例如"我们去哪呀！ "（3）祈使句：要求别人做某事。例如： "请勿攀折花木。 "（感叹句：表示自己某种强烈感情。例如： "啊，真高兴！"二．单句．单句的成分句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语成分 作用 符号主语一句话的陈述对象，提示 "谁"和"什么"双划谓语对主语的陈述，回答 "干什么"和"怎么样"--宾语动词谓语中心语的支配对象 波浪线定语主语、宾语的修饰语，标志 "的" （）状语谓语的修饰语，标志 "地"[]补语谓语的补充成分，标志 "得"〈 〉．句子的主干提取句子主干的方法：第一步，用"‖"界分出主语和谓语。伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。第二步，用"（ ）"标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；用波浪线标出充谓语的短语中的宾语：（伟大）的人民‖一定创造出伟大的时代。 （划波浪线）第三步，用"［］"标出状语、用 "〈 〉"标出补语、用 "( )"标出充当宾语的短语中的语，剩下的是中心语：( 伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉 (伟大)的时代。这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：人民创造时代。摘取句子的主干， 是为了掌握原句的结构， 对理解原句的意思有帮助。 但是，必须注意句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。三．复句．单复句的区分单复句的区分，关键是看有几套句子结构，只有一套句子结构的就是单句；具有两套以上句子结构，而且互相不包含（一句不作另一句的句子成分）的，就是复句。从关联词的角度看， 如果关联词连结的是句与句， 就构成复句，如"没有共产党，就没新中国"；如果关联词连结的只要有一头是词语，就构不成复句，如 "只有社会主义，才能救中国"。一般说来，动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、主谓短语可以单独成句，而名词、代词、名词性短语、介宾短语不能单独成句。．复句的分析用符号法分析二重复句，第一层次在分句之间用 "｜"表示，第二层次在分句间用 "‖"示。分句间的关系在竖线下标明。例如：因为我们是为人民服务的， ｜所以，我们如果有缺点， ‖就不怕别人批评指出。 因果 假设．复句的主要类型复句类型 构成方式 常用关联词 例句并列复句:由两个或两个以上有并列关系的分句组成。 常用关联词有：也、还、并、又、不是??而是、是??不是例如：" 云薄了，雾又上来了。""我们青年人不是要空谈而是要实行。 "递进复句后一分句意思比前一分句意思更进一步。常用关联词有：更、而且、甚至、不但??而且??、何况??尤其、 例如："他不但学习好，而且思想品质也好。 ""他不不听劝告，反而闹得更厉害了。 "选择复句:由两个或两个以上有选择关系的分句组成。 常用关联词有：不是??就是、或者、要么要么??、与其??不如??。例如："或者跪着生，或者站着死。 ""不是跪着生，是站着死。""与其跪着生，不如站着死。 "转折复句前一分句陈述一个意思，后一分句转到另一个意思。常用关联词有：不过、然而、可是、但是、尽管 ??还、虽然??但是。例如："他虽然年纪小，但是胆子不小。""我一再邀请，然而他执意不去。 "因果复句前一分句说明原因或依据，后一分句说明结果或结论。常用关联词有：由于、所以、因此、之所以 ??是因为??、既然??就??。例如："因为它们的内容重要，所选录了。""他们既然深入调查，就有发言权。 "假设复句:前一分句假设某种情况 后一分句陈述该种情况。 常用关联词有：如果假如、倘若、就算 ??也、即使也??。例如："如果相信我，就说实话。 ""即使不相信我，也得说实话。 "条件复句陈述在一定条件下产生的结果或不论何种条件下产生的结果。常用关联词有：只有??才??、只要??就、无论都??、除非才??。例如：只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。""只要有肥料，一年就可能稻麦两熟。""各有长处和短处。"四．辨识、修改病句病句类型主要有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。．语序不当例应该发挥广大青年的充分的作用。 （将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个 "的"例展出几千年前刚出土的文物。 （将"几千年前"调至"文物"前）例他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （将"他"移到"如果"的后面）．搭配不当。例他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （主谓搭配不当： "精神"与"浮现"不搭配，可"精神"改为"形象"）例我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （修饰语和中语搭配不当： "严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）例既然你来了，我也该走了。 （关联词语搭配不当： "既然"和"也"不能搭配使用，将"也"改为"就"）．成分残缺或赘余例 1：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （缺主语：应改为 "由于这好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬 "）例他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （缺宾语：在"敢搏"后加"精神"）例为精简字数，不得不略加删改一些。 （附加成份赘余： "一些"与"略加"重复，可删掉一个）．结构混乱例《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎， 因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。 （句式杂糅：把"为所欢迎"与"深受??欢迎"两种式糅在一起，应为 "深受广大消费者欢迎 "）例 2：牧童牵着牛在吃草。 （语句杂糅：把两句话的内容糅到一句中，应改为 "牧童牵牛，牛在吃草。 "）．表意不明例 1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （指代不明： "这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，指代不清。）例北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 （句子歧义：北京图书馆收藏的究竟是太炎所著的书，还是章太炎所收藏的书？表意不清。 ）．不合逻辑例他是多少个死难者中幸免的一个。 （自相矛盾：既然 "幸免"，自然是没有死，怎能说是"死难中的一个呢 "？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。 ）例 2：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个人（强加因果：凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。 ）中考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此在熟悉主要病句类型的基础上应多做练习，掌握辨析与修改病句的方法。下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。辨析病句的方法：．语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。．紧缩法去掉句子的枝叶部分 （定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病， 如果主干无问题再检查枝叶部分。．逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从条理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。．排除法修改病句的方法可以归纳为四字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）修改不是再造，切忌改变句子的本意。 尤其应注意，能调整语序就不增删， 能改一处的决不改动两处，改病句也应简要、高效。 中考典例（北京）每项有两句话，意思不一致的是（ ） ．获得是一种满足，给予是一种快乐。 一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。 环境因物种丰富、生态平衡而更美好。．这个小区的建设规划，没有可取之处。这个小区的建设规划，不无可取之处。答案：d解析：d选项中的第一句话，是否定句，意思是 "这个小区的建设规划，是没有可取之处"。d选项中的第二句话，是双重否定，等于肯定。意思是 "这外小区的规划建设，是有可之处的"。（河南）修改下的病句。她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。齐晖的这篇作文， 结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 答案：（1）将喜闻乐见改为喜爱（2）将把它改为被。解析：第一小题中，所字后面，应该加上一个及物动词，而喜闻乐见功能。喜闻乐见可以这么用，如音乐剧是一种观众喜闻乐见的艺术。第二小题，主要是考查主动与被动的区别。在题中这个语境，应该用被动。．(四川) 下列句子中没有语病的一句是 ()白衣天使奋战在抗击非典的第一线 , 他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中扬。在阅读文学名著的过程中 , 使我明白了许多做人的道理 , 感悟了人生的真谛。我们要与自然和谐相处 , 保护好属于我们人类自己的家园 --地球。那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸 , 似远似近, 似近似远, 又似有似无。答案： c解析：这道题从内容来看 ,a 项是白衣天使抗击 "非典",b 项是阅读文学名著的作用 ,c是保护人类的家园， d项是对清晨蝉声的描写， 都与生活息息相关。 从语法来看，a项搭配不当，b项缺少主语， d项词语意思重复（ "非常"与"分外" 。（湖北省鄂州市）下列复句关系与例句相同的一项是 ()例句：既然你说得对，我们就照你的办。他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。我不久就离开母亲了，因为我读书了。即令他们曾经知道保持名誉的好处，那个时候也已经过去了。钥匙。答案：b解析：分析复句的关系。掌握各类复句的常用的关联词语，是正确辨析复句内部关系的篇三：句子结构：主谓宾河南省荥阳市实验高中高一英语学