2023年教师资格证考试历年小学综合素质写作题及范文

历年教师资格国考真题-小学《综合素质》写作题20２３年下半年三、写作题(50分）33、阅读下面材料，根据规定作文。人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字,而动物不会看书识字,假如一个人不看书,无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。规定:请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。[答案要点]书之岁华,其约可读高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”；雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义，“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料”。的确,如同阳光雨露滋养着大地，书籍也在滋养着我们的心灵。读书不能解决我们的吃穿用度的实际问题,但是,我们的心灵需要书籍的塑造与满足。读书自身就是个自我历练,自我提高的艺术过程。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书,提高自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。我们常说，书籍是启动人们心灵的一把钥匙。读书的目的有各种各样,但主线的一点：读书能提高人的境界，净化人的心灵，追求心灵的感悟和审美上的享受,我想这是任何一个读书人都无法否认的。在现今“人格物化、人性钱化、人品锈化”的风气熏陶下，我们更加要耐得住寂寞,挡得住诱惑,让自己的心沉下来，坚守住读书，这个人生基本的阵地。随着时代的发展,生活节奏的加快,人们读书的功利性也越来越强,为了升学考试，为了各种级别证书的考试,人们已经很难静下心来，体会读书自身的乐趣了。闲时沏上一壶茶,在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香,嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字,每一句话读书的最大乐趣。书籍自身是一种艺术品，而阅读过程更是对艺术的品味。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子同样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生,助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，由于读书,人生才更精彩！2023年上半年

33.阅读下面材料，根据规定作文。有一些话语，由于一些人，或者一些事,变得温暖,让人感动。享受温暖在苦寒的冬天,孕育出春天的繁花似锦。

规定：

请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目，自选文体。【解题思绪】1．审题

（1）审文体—文体不限，建议写作记叙文或议论文,考场上以“议论文”为主。此处着重解析议论文。(２）审题型—材料作文(3)审规定—字数规定(80０字及以上)

2．立意—拟定文章的观点/中心思想这则材料的中心观点的关键词比较容易“话语”。材料第一句为核心，后面几句都是对“话语”力量、魅力和影响力的阐述。写作时候从“话语”的积极力量着手思考。

3.选材从阐述因素、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。可以用一些至理名言和名人事例进行分析。比如同样是感人肺腑的爱国语言，陆游的、文天祥的、诸葛亮的都可以用，比如同样是有关爱情的语言,李商隐的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顾城等人的见解都不同样。当然,也可以采用演讲的经典事例进行论证分析,比如乔布斯、马丁路德金、美国的力克等。更可以选取感动中国的很多经典事例分析论证。在分析的时候一定要“论证”,即所选取材料和论点“语言的力量”之间的关系,特别是语言的温暖感人。当然，从教育教学的角度，也可以结合教师的教学实践，谈谈教师语言的温暖感人对学生人生发展的影响。

4.布局:简朴说下议论文的结构试题来源可以从标题、引论(开头段落）、本论(中间部分)、结论(结尾段)入手写作。标题,只要是围绕“语言力量”的就行。比如“一寸语言一寸金”,“守护初心,守护精神家园”、“语言决定一切”，“语言就是力量”、“语言的金字塔”、“彰显本色,挥洒语言之极”等可以。开头段落可以采用比方排比式、设立悬念式、巧用题记式、名言警句式等。

本论部分是作文的核心部分,重要通过举例、假设、对比、条件、因果、比方等多种方式论述文章的核心观点。采用“分论点１(观点+例子+阐释);分论点２(观点+例子+阐释);分论点3(观点+实际＋阐释)”的结构模式。

结尾可以采用点睛式、照应式(呼应标题、首尾照应)、引用式等进行写作。

5．表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。2023年下半年阅读下面材料，根据规定作文苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候忽然来访。”培根说:“外在的偶尔因素经常影响人的命运,但人的命运重要还是掌握在自己手中。”规定：用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目，自选文体，不少于800字。【写作思绪】1.立意：这道题的立意不是特别地明晰，从立意这个角度来说，题目较难。苏格拉底这句话快乐是重点，培根这句话命运自己掌握是重点，所以综合两者快乐掌握在自己手中或者端正心态寻找快乐都可以。2.题干中自选文体,所以这篇文章记叙文或议论文都可以。３．文章中心观点来自材料,分论点从苏格拉底的话中可以看出快乐要有一个明确的目的，并且要未知努力，从培根话中得出快乐掌握在自己手中。4．这道题的论据很灵活,从为目的忙的快乐忽然来访这个角度去找很多。２023年上半年1、阅读下面材料，根据规定作文博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。规定：用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目，自选文体，不少于80０字。作文规定:1.写作前认真阅读作文提醒，按规定在规定的时间内写完。２.用汉语简体字书写,书写要工整，内个标点符号一个空格。标点符号使用要规范,保持卷面整洁。3.作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。参考答案:本题详解：1.审题(1）审文体―文体自拟(2)审题型―材料作文(3)审规定―字数规定２.立意―拟定文章的观点/中心思想材料中有两个要点：一是“博览群书总还是要的”,二是“在人身上真正起作用的一定是真正读懂、读通、读化的那几本书”。但从中间的转折词看出后者是材料倾向的重点。可以立意为注重读书的质量，或者批判盲目追求“博览”等。3.选材从阐述因素、正反论证、援引观点、列举事例等方面进行搜索材料例如:汉代刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。”作家赵树理：“读书也像开矿同样‘沙里掏金’”。果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋,什么都读，他并非饱学之士,而是缺少鉴赏力的傻瓜。４.布局:即文章结构２023年下半年三、写作题（本大题共１小题，5０分)

３3.阅读下面材料，根据规定写一篇文章。ﻫ“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的盼望,也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以,‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”……那么,你的见解呢?ﻫ请联系实际，写一篇议论文。规定观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟,立意自定,不少于8０0字。【分析】(1)审题ﻫ·审文体——议论文ﻫ·审题型——材料作文

·审规定——字数规定ﻫ(2)立意——拟定文章的观点／中心思想ﻫ材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识,建议考生立意时两方面都兼顾,分别强调两者的重要性,不要偏颇!ﻫ(３)选材

从阐述因素、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料。

(4)布局即议论文的结构2０23年上半年三、写作题(本大题1小题,50分）

３３．阅读下面材料，根据规定写一篇论说文。

我们的人生,就像大海里的航船,只要不断止航行,就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。ﻫ规定:用规范的现代汉语写作。立意自定,题目自拟。观点明确，分析具体,条理清楚，语言流畅。不少于800字。【解析】写作题参考标准:ﻫ(1）题目自拟。考生可以根据题目的规定拟定主题和写作题目。考生可以以“人生需要历练”、“磨难成就精彩人生”、“阳光总在风雨后”等为题目和主题。ﻫ(２)联系教师职业来写作。本次写作跟中考、高考的题目类似,但也有区别。最大的不同在于这属于教师资格证考试。所以考生在写作中应尽量多一些关于教师人生与学生人生的内容，将会更加出彩。ﻫ(3)写作切忌空谈．要有素材有案例有故事。可以是发生在考生身上的小事，以小见大;也可以谈名人的故事，提高品质。ﻫ(4)要有层次。可以采用总分总的形式。开头开门见山，亮出观点;中间阐述事例，分享经历,支持观点；结尾谈自身，谈愿景，谈职业抱负,回归自身,升华观点。ﻫ2０23年下半年三、写作题（本大题1小题,50分)ﻫ3３．阅读下面材料,根据规定写一篇论说文。

一位母亲非常重视儿子的前程,天天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作,晚上回来又经常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书,你也该好好地管教管教你的儿子啊！”ﻫ父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

规定:用规范的现代汉语写作,立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体,条理清楚，语言流畅，不少于８00字。【参考范文】ﻫ学为人师,行为世范

故事中,孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们,潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理,作为教育工作者的人民教师,老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康。言传再多也不如身教有效。中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”,非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要可以成为后学的师表。行,每位师、生应具有的品行,这涉及着思想、行为、待人、对己。方方面面,时时刻刻,都应当可以成为别人的模范。古人云：“学高为师，身正为范。”这是所有教师所遵循的,教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。老师的思想和行为,应当对学生起表率作用。

扪心自问，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误.只做“语言上的巨人”,却是“行动上的矮子”呢？老师们天天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不可以以身作则。老师是学生们的楷模,老师的一言一行都被学生看在眼里,记在心里,并且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。ﻫ比如在学校,老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书、读好书。“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热度之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼。怎能让学生“爱上读书没商议”呢？这个问题应当是即将实现教育职业抱负的我们需要着重思考的问题。针对这种情况,我想老师们可以结合学校的读书活动、读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息具体记录下来,让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书,学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和老师一起写读书笔记,每周末和学生互换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时。惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。假如能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。ﻫ俗话说：“喊破嗓子,不如做出样子。”加里宁也说过：“教师的世界,他的品行、他的生活、他对每一现象的态度,都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生,仅靠口头上的说教是不够的,还需要认为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧!

【评析】ﻫ先明确立意。从故事中可以提炼两种立意:一是从家庭教育角度而言,父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目,如《