高中历史岳麓版政治史本册总复习总复习单元综合测评4

单元综合测评(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．某些西方资产阶级史学家把鸦片战争称为英国为维护正当贸易而进行的“通商战争”的实质是()【导学号：24940099】①掩盖了战争的性质②强调战争的作用③为殖民侵略辩护④表达了对东方市场的渴求A．①②③ B．①②④C．①③ D．②④【解析】鸦片战争是英国为打开中国市场而进行的侵略战争，不是为维护正当贸易而进行的“通商战争”。西方资产阶级史学家的这一观点掩盖了战争的性质，是为殖民侵略辩护。①③表述符合题意，故选C项。【答案】C2．第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，主要是因为()A．方式相同 B．背景相同C．目的和性质相同 D．发动战争的国家相同【解析】A、B两项虽为两次鸦片战争的相似之处，但都不能体现这次战争的内在联系。鸦片战争是英国发动的，第二次鸦片战争是英法发动的，排除D项。两次鸦片战争的目的都是为了打开中国市场，都带有侵略性质。【答案】C3．以下两幅图片反映的两个历史事件之间的关系是()鸦片战争金田起义A．鸦片战争直接引发了太平天国运动B．鸦片战争激化了中国的阶级矛盾，推动了太平天国运动的爆发C．太平天国运动直接引发了英国对中国的侵略D．鸦片战争是太平天国运动爆发的主要原因【解析】A项直接引发的表述不符合时间限制和史实，排除；C项表述错误且不符合史实，本末倒置，排除；太平天国运动爆发的主要原因是社会矛盾的不断增强，鸦片战争只是推动社会矛盾不断增强的催化剂，排除D项。【答案】B4．下图反映了太平天国运动中农民阶级要求()①废除封建土地所有制②实现“耕者有其田”③取消一切私有财产④绝对平均主义理想A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②【解析】要立足题干中的“凡天下田，天下人同耕”这一关键信息回答。③④指的是“圣库”制度带来的影响，与这一要求不符。【答案】D5．某年，英国伦敦一本杂志上刊登了一幅新闻漫画，描绘了日本人形象。解读下图，该新闻事件后签订的不平等条约是()小小的、矮矮的小家伙跑到瓷器店里欺负中国人A．《南京条约》 B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》【解析】从漫画中人物的穿着等可判断，当时的中国人应是“清官员”。联系所学知识可知，该事件应该是1894～1895年日本发动的中日甲午战争，战后签订了《马关条约》。【答案】C6．1895年台湾人民“鸣锣罢市”，发布檄文“愿人人战死而失台，绝不愿拱手而让台。”与这一局面的出现有关的条约是()【导学号：24940100】A．《南京条约》 B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》【解析】根据题干信息“1895年”“台湾人民”判断是《马关条约》。1895年中日甲午战争后，中国签订了丧权辱国的《马关条约》，割让辽东半岛、澎湖列岛和台湾，引发了台湾人民的反割台运动，C项正确。《南京条约》签订于1842年，《北京条约》签订于1860年，《辛丑条约》签订于1901年，三者均与台湾无关。【答案】C7．甲午战争时，“所有官兵都携家带眷住在陆上，把兵舰当作一个衙门，点卯应粮，而海军经费则全部移去修建颐和园……”据此，你认为甲午战争中国失败的主要原因是()A．军备落后 B．政府腐败C．军费匮乏 D．军纪松弛【解析】材料中“官兵都携家带眷住在陆上”“海军经费则全部移去修建颐和园”等信息，从政府角度反映了清政府的腐败导致了甲午战争的失败。甲午战争时中国的海军军备不比日本差，A项错误；C、D两项仅是具体原因，故排除。【答案】B8．有人对中国近代某一卖国条约的危害作了形象描述：“荷枪实弹的强盗不仅蛮横的拆除了我们家的大门，而且耀武扬威的开进我们的院子，旁若无人的站在我们家的甬路两侧。甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的脑袋。”这一条约是()【导学号：24940101】A．《南京条约》 B．《天津条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》【解析】“蛮横的拆除了我们家的大门”指拆毁了天津大沽口到北京沿线设防的炮台；“开进我们的院子”指划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护；“旁若无人的站在我们家的甬路两侧”指允许列强各国派驻兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；“用枪指着我们的脑袋”指清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，这些具体内容属于《辛丑条约》，D项符合题意。【答案】D9．美国驻华代办卫理于10月11日凌晨1时就把这一消息电告国务院，称：“顾临(JohnGreen)来电，两天前在汉口俄国租界抓到几位革命党人，昨天5人被处决，昨晚随即发生数百名士兵兵变，他们焚毁汉口对面的营房。”电文反映的重大历史事件是()A．金田起义 B．义和团运动C．武昌起义 D．南昌起义【解析】由题干材料中的关键信息“10月11日”“汉口”可以判断，电文反映的重大事件应是武昌起义。【答案】C10．北京大学房德邻教授赞同以1912年划分近代史的主张。他认为1912年中华民国成立的意义远远超过1919年五四运动，两者不可同日而语。结合所学知识，你认为支撑该观点成立的理由包括()【导学号：24940102】①推翻了清王朝的统治②结束了两千多年的君主专制制度③建立了一个近代国家体制④中国走上独立发展资本主义的道路A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①③④【解析】以孙中山为代表的革命党人用激进的武装斗争方式，推翻腐朽落后的清王朝，结束了延续两千多年的君主专制制度，建立起近代化的资本主义政府，故①②③正确；南京临时政府在政治、经济、军事等方面依然受制于西方列强，中国资本主义并未获得独立的发展空间，故④错误；B项符合题意。【答案】B11．“……学子激扬焚佞府，群团奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。……气轩昂，誓与列强争抗。抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。”这首诗，反映的历史事件是()A．戊戌变法 B．义和团运动C．辛亥革命 D．五四运动【解析】戊戌变法没有工人参与，故A项错误；义和团运动参与者主要是农民，故B项错误；辛亥革命并未“与列强争抗”，故C项错误。“学子激扬焚佞府”指学生烧毁了曹汝霖的宅子，“群团奋起激街巷”指群众的游行，“众工人，上阵露锋芒”指上海工人的罢工，这首诗反映的历史事件是五四运动，故D项正确。【答案】D12．1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是()A．京津两地工人罢工游行B．学生爱国浪潮遍及全国C．“外争国权、内惩国贼”D．北洋政府逮捕大批学生【解析】青岛问题即山东问题，力争青岛体现了五四运动的反帝性质，曹汝霖和章宗祥是北洋军阀的代表，反对他们两人则体现了反封建。A、B、D三项信息在材料中并没有体现，排除。【答案】C二、非选择题(本大题共2小题，第13题24分，第14题28分，共52分)13．民族意识和国家观念是凝聚中华民族的重要思想基础。阅读下列材料，回答问题。材料一当(英)舰突破虎门要塞，沿江北上，开向马乌涌(炮台)时，(珠)江两岸聚集了数以万计的当地居民，平静地观看自己的朝廷与我军的战事，好像观看两个不相干的人争斗。——《鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落》辛亥革命之前，中国一直是处于家天下的格局中……每个王朝的合法性都建立在“天意”之上，国家的基础建立在民众对于最高统治者的威权崇拜……在这种逻辑下，民众没有一种国家的认同归属感。——金渡江《辛亥革命与中国民族观念形成》材料二历史上，中国人的民族观念一直以汉族为中心，华夏蛮夷间基本处于对峙状态。即便暂时由少数民族所统治也是希望“驱除鞑虏”。辛亥革命以后，这种狭隘的民族观念被“五族共和”所取代……或者说，此时才是真正意义上第一次出现了中华民族的概念。——金渡江《辛亥革命与中国民族观念形成》材料三当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。——《全球通史》(1)根据材料一，概括鸦片战争时期中国普通民众面对英国侵略的态度(不得摘抄原句)及原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，列举辛亥革命在“五族共和”方面的政治实践。(8分)(3)根据材料三并结合所学，指出“这场运动”的名称及其在外交方面取得的斗争成果。(8分)【解析】第(1)问，根据材料一中“平静地观看……好像观看两个不相干的人争斗”概括态度；根据“民众没有一种国家的认同归属感”概括原因。第(2)问，举例要符合题目要求，围绕“五族共和”展开，能够体现辛亥革命后民族观念的变化。第(3)问，根据材料中“凡尔赛的调停人”“在北京的学生”等信息判断该运动为五四运动，结合所学知识说明其在外交方面的斗争成果。【答案】(1)态度：旁观者(或看客、民族意识极为淡薄)。主要原因：民众缺乏国家的认同归属感。(2)政治实践：1912年成立中华民国；采用五色旗为国旗；颁布《中华民国临时约法》。(3)名称：五四运动。外交成果：中国代表团拒绝在《凡尔赛和约》上签字。14．伴随着欧洲列强的野蛮侵略，中国步入近代社会。为救亡图存，中国人民前赴后继，不屈不挠地抗争。据此回答下列问题。图一《资政新篇》书影图二孙中山主持召开第一次国务会议图三5月7日，上海各界两万余人召开国民大会，声援北京学生(1)上面三幅图片，分别反映了近代中国民主革命的大事，请依据图片信息，完成下表。(20分)图号反映的大事主要领导人运动的性质历史意义图一太平天国运动洪秀全沉重打击了清朝统治，提出了中国第一个具有资本主义性质的方案图二辛亥革命孙中山推翻了封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国图三五四运动陈独秀(2)从上述大事的发展结果上看，你得到了什么认识？(8分)【解析】本题考查近代中国人民的抗争活动——太平天国运动、辛亥革命、五四运动的基本史实，性质表述要准确，历史意义要根据所学知识归纳要点，认识要紧扣中国社会发展、中国革命发展的历程回答。