中学教育-《呼风唤雨的世纪》第二课时教案教案参考

第PAGE第7页《呼风唤雨的世纪》第二课时教案【教材简析】《呼风唤雨的世纪》 是四年级上册第八组的一篇说明文作者路甬祥仅仅用了五六百字，深入浅出地介绍了一百多年来科学技术的飞速发展，令人信服地说明了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。【教学目标】第一课时：初读课文，整体感知课文内容； 学习生字词交流感受；质疑问难。第二课时：读熟、读懂课文，理解课文主要内容，了解文章的写法。【教学重点】引导学生理解“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪”，从而了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展惊人速度；了解文章的说明方法， 读中学写。【教学过程】一、温故知新，导入新课检查生字词掌握情况。检查课文熟读情况齐读课题：通过上节课的学习，通过对课文的了解，你能用一句完整的话说说题目吗？因为它还不是一句完整句。——二十世纪是一个科学发达，呼风唤雨的世纪。课文中哪一段说的和课题意思一样？我们的一个提示，这句话是课文要表达的主要意思。我们一起把这句话写下来。 （学生齐读， 相机板书）三、联系生活，精读品读整体感知，直奔重点：下面我们就围绕这句话去学习课文。请同学们默读课文，把你认为课文中特别能让人感受到20注意边读边画。（学生自读自画，老师巡视。（学习第 4自然段：在全班交流那些让人感受到 20世纪呼风唤雨的句子。20世纪，人类登上月球⋯⋯奥秘⋯⋯20世纪，电视、⋯⋯地球村⋯⋯在20世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，让我们感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。出示第 4自然段字幕（相机变字体为红色） ：（20就，给我们带来了什么呀？——舒适和方便和我们的祖先比比看，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？）使我们的生活更加充实，更加快乐，对这些改变）读了这段话为什么会使你这么强烈地感受到 20纪这么伟大的科学成就？作者是用什么办法来说明的呀？——举事例、作对比的王公贵族来比。让我们也模仿作者的说明方法比一比吧：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。△ 什么，20世纪有了什么。那时没有⋯⋯没有⋯⋯也没有⋯⋯。20世纪有了⋯⋯有了⋯⋯也有了⋯⋯。（大家能感受到这两种方法有什么好处吗？（运用这样的方法、列举出这么多例子，在说明的感觉到这么大的成就，这么大的变化都是 20世纪的科学就带来的，我们怎能不激动地表达 （指板书）。生齐读：—— 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。学习第 3自然段：）我们从这儿感受到了 20世纪呼风唤雨，还从哪能感受到？再找找看，继续交流。第3自然段：“人们只能在神话中⋯⋯ 20 世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’”来形容（出示第 3自然段字幕相机变色） 。——有惊人的发展，发展速度特别快，好象一夜之间的变化。）了不起的变化！大家从这两句话感觉到 20世纪的呼风唤雨，那么，我们祖先的我们祖先的幻想是什么呢？——千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙。（仙都实现了吗？千里眼是电脑上安装的显视屏，我在北京，别人在上海，可以通过电脑视频对话看见他们。 （可视手机更神奇捷）千里眼还有望远镜，可以看到很远的地方；还有天文望远镜，可以看到地球以外的星星。天上的飞机在天上飞就像是腾云驾雾。 （宇宙飞船了不起）上还可以实现千里眼，电话上有可视屏，一拨电话一边用上千里眼，一边用上顺风耳了。（上节课我们看的电话就是可视的程控电话。同学现实，我们的祖先随便说一种幻想或者美好愿望， 都实现了你能举出一种吗？（5）同学们，在人类历史的上百万年间，我们 20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人惊叹！文中有一句诗对此进行了称赞——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官——把这句诗用在这里来比喻科学发展之快再恰当不过了！学生齐读。（7）如果把 20世纪的科学成就比作这场大雪，那你得怎样？——变化大、变化快、变化多。（读读这句诗试试看。（我们祖先的幻想就是我们今天的现实，多么强烈的对比，你们感受到了吗？课文中为了说明这个成就，对比是一种很好的方法，你还能不能从课文中找到这种对比？的农耕社会。”敢想的。”(10) 20世纪我们用科学技术实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不赞叹（指板书） 。生齐读：—— 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。学习第 2自然段：（1）还有哪些地方让我们感觉到 20世纪的呼风唤雨？第2自然段最后一句话：“⋯⋯总和”。很长很长的一段时间，从原始社会到现在，也有巨大的科学发展，但是合起来没有我们今天科学这么发达，这说明科技特别发达。（和。”断句，再读。（是什么使我们发生了如此大的改观和改变？相机板书：科发现 发明。（准确地说，是人类利用科学技术获得了发现和发明，然后给我们人类带来了改观和改变。相机板书：人类。（大家能不能在课文中找出哪些是发现，哪些是发明？从找到的事物看， 发现和发明有区别吗？发现：是通过探索和研究看到或者找到前人没有找到的规律和现象。发明：是创造的意思。（谁能用发现和发明说一句话？（指名读这段话。（大家一起回答： 20世纪的呼风唤雨靠的是谁？ 20世纪又靠什么呼风唤雨？（师生对读两个设问句后强调： 20世纪，人类利科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变，我们怎么能不说（指板书） 。生齐读：—— 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。四、回应开头，凸显中心此，还是举出的实例，都是在围绕一句话写的。哪一句话？第PAGE第9页——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。现在让你读这句话， 你会用什么情感去读？章，从头到尾小组合作着读读。五、拓展延伸，深化主题课文学到这儿，第一节课你们提出的疑问都解决了吗？课文中的问题虽然解决了，但是科学需要我们带着疑问不断去发现问题、解决问题，这样我们的生活才能更加美好。现在，我们已经进入 21世纪了，面对新的世纪，你希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？1.1 为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据《公共场所卫生管理条例》的要求，特制定本制度。1.2 集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2 卫生标准2.1 室内卫生标准2.1.1 地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2 门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3 柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4 购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等）：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5 商品及包装：商品及外包装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6 收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶内外干净，要求营业时间随时清理，不得溢出，每天下班前彻底清理，不得留有垃圾过夜。2.1.8 窗帘：定期进行清理，要求干净、无污渍。2.1.9 吊饰：屋顶的吊饰要求无灰尘、无蜘蛛网，短期内不适用的吊饰及时清理彻底。2.1.10 内、外仓库：半年彻底清理一次，无垃圾、无积尘、无蜘蛛网等。2.1.11 室内其他附属物及工作用具均以整洁为准，要求无灰尘、无粘合物等污垢。2.2 室外卫生标准2.2.1 门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理），墙面干净且无乱贴乱画。2.2.2 院落卫生：院内地面卫生全天保洁，果皮箱、消防器械、护栏及配电箱等设施每周清理干净。垃圾池周边卫生清理彻底，不得有垃圾溢出。2.2.3 绿化区卫生：做到无杂物、无纸屑、无塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室内和门前院落等区域卫生：每天营业前提前10分钟把所管辖区域内卫生清理完毕，营业期间随时保洁。下班后5-10分钟清理桌面及卫生区域。3.2 绿化区卫生：每周彻底清理一遍，随时保持清洁无垃圾。4 管理考核4.1 实行百分制考核，每月一次（四个分公司由客服部分别考核、集团职4.2 集团坚持定期检查和不定期抽查的方式监督各分公司、部门的卫生工作。每周五为卫生检查日，集团检查结果考核至各分公司，各分公司客服部的检查结果考核至各部门。4.3 集团公司每年不定期组织卫生大检查活动，活动期间的考核以通知为准。5 监督考核部门：企管部、分公司客服部。《呼风唤雨的世纪》第二课时教案【教材简析】《呼风唤雨的世纪》 是四年级上册第八组的一篇说明文作者路甬祥仅仅用了五六百字，深入浅出地介绍了一百多年来科学技术的飞速发展，令人信服地说明了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。【教学目标】第一课时：初读课文，整体感知课文内容； 学习生字词交流感受；质疑问难。第二课时：读熟、读懂课文，理解课文主要内容，了解文章的写法。【教学重点】引导学生理解“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪”，从而了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展惊人速度；了解文章的说明方法， 读中学写。【教学过程】一、温故知新，导入新课检查生字词掌握情况。检查课文熟读情况齐读课题：通过上节课的学习，通过对课文的了解，你能用一句完整的话说说题目吗？因为它还不是一句完整句。——二十世纪是一个科学发达，呼风唤雨的世纪。课文中哪一段说的和课题意思一样？我们的一个提示，这句话是课文要表达的主要意思。我们一起把这句话写下来。 （学生齐读， 相机板书）三、联系生活，精读品读整体感知，直奔重点：下面我们就围绕这句话去学习课文。请同学们默读课文，把你认为课文中特别能让人感受到20注意边读边画。（学生自读自画，老师巡视。（学习第 4自然段：在全班交流那些让人感受到 20世纪呼风唤雨的句子。20世纪，人类登上月球⋯⋯奥秘⋯⋯20世纪，电视、⋯⋯地球村⋯⋯在20世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，让我们感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。出示第 4自然段字幕（相机变字体为红色） ：（20就，给我们带来了什么呀？——舒适和方便和我们的祖先比比看，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？）使我们的生活更加充实，更加快乐，对这些改变）读了这段话为什么会使你这么强烈地感受到 20纪这么伟大的科学成就？作者是用什么办法来说明的呀？——举事例、作对比的王公贵族来比。让我们也模仿作者的说明方法比一比吧：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。△ 什么，20世纪有了什么。那时没有⋯⋯没有⋯⋯也没有⋯⋯。20世纪有了⋯⋯有了⋯⋯也有了⋯⋯。（大家能感受到这两种方法有什么好处吗？（运用这样的方法、列举出这么多例子，在说明的感觉到这么大的成就，这么大的变化都是 20世纪的科学就带来的，我们怎能不激动地表达 （指板书）。生齐读：—— 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。学习第 3自然段：）我们从这儿感受到了 20世纪呼风唤雨，还从哪能感受到？再找找看，继续交流。第3自然段：“人们只能在神话中⋯⋯ 20 世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’”来形容（出示第 3自然段字幕相机变色） 。——有惊人的发展，发展速度特别快，好象一夜之间的变化。）了不起的变化！大家从这两句话感觉到 20世纪的呼风唤雨，那么，我们祖先的我们祖先的幻想是什么呢？——千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙。（仙都实现了吗？千里眼是电脑上安装的显视屏，我在北京，别人在上海，可以通过电脑视频对话看见他们。 （可视手机更神奇捷）千里眼还有望远镜，可以看到很远的地方；还有天文望远镜，可以看到地球以外的星星。天上的飞机在天上飞就像是腾云驾雾。 （宇宙飞船了不起）上还可以实现千里眼，电话上有可视屏，一拨电话一边用上千里眼，一边用上顺风耳了。（上节课我们看的电话就是可视的程控电话。同学现实，我们的祖先随便说一种幻想或者美好愿望， 都实现了你能举出一种吗？（5）同学们，在人类历史的上百万年间，我们 20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人惊叹！文中有一句诗对此进行了称赞——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官——把这句诗用在这里来比喻科学发展之快再恰当不过了！学生齐读。（7）如果把 20世纪的科学成就比作这场大雪，那你得怎样？——变化大、变化快、变化多。（读读这句诗试试看。（我们祖先的幻想就是我们今天的现实，多么强烈的对比，你们感受到了吗？课文中为了说明这个成就，对比是一种很好的方法，你还能不能从课文中找到这种对比？的农耕社会。”敢想的。”(10) 20世纪我们用科学技术实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不赞叹（指板书） 。生齐读：—— 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。学习第 2自然段：（1）还有哪些地方让我们感觉到 20世纪的呼风唤雨？第2自然段最后一句话：“⋯⋯总和”。很长很长的一段时间，从原始社会到现在，也有巨大的科学发展，但是合起来没有我们今天科学这么发达，这说明科技特别发达。（和。”断句，再读。（是什么使我们发生了如此大的改观和改变？相机板书：科发现 发明。（准确地说，是人类利用科学技术获得了发现和发