英语备课组计划模板

本文格式为Word版，下载可任意编辑——英语备课组计划模板制定英语备课组筹划积极开展备课组活动。那么，下面是我给大家整理收集的，供大家阅读参考。

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一、指导思想：

以英语新课程标准为指导，挖掘每一个学生的潜能，提升教学方法，创造高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分发挥学生的自主学习、自主表示的才能，提高教师的教导教学才能，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型进展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、学期目标

围绕“不一样的生命，不一样的精彩”的办学理念，举行（教案）设计、精品课等聚焦课堂教学实效的教导资源的探索，通过教学五大环节的研究，更加是备课环节的研究，初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学才能，创造高效教学模式，提高教导教学质量。

1、争取县公开课一节，校表示课一节，提升教师课堂教学水平。

2、争取一二年级学生口语交际合格率达100%。

3、整理补充习题等练习，建立题库。

4、整理公开课教案及案例，形成教案集。

5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理，主出工作，让每一位教师体验到工作的喜悦。

6、让我们的学生都爱上英语学习，教师合意率达90%以上。

三、主要工作

1、落实教学五环节的研究，从而有效提高课堂教学质量；

2、探索学生分层学习体系的构建，从而促进教学有效性；

3、学校各项教学资源的整合，从而提高教学的效率；

4、校本特色课程的开发，从而培养学生的学习兴趣。

四、概括措施

（一）、加强备课组活动，研读教材，提高课堂教学质量。

1、专心举行每一次备课活动，在活动前充分作好打定。

备课以前要对每一课的’教材让组内教师跟磁带模仿跟读，校正自身的发音。教师要专心观看优秀教案和网上的优秀课例，可以借鉴的要为我所用。同时教师要实时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失实时记录在教案后，以利教学质量的提高。每周不定时的对组内成员的备课举行检查。每一位备课组成员在预案设计的根基上要举行天性化的修改，在备课组活动的其次天和备课组长交流。根据学生特点，丰富课堂，并实时举行反思所感，可以在备课组活动中举行共享。

2、上好课。英语教师要专心上好每一堂课，充分做好课前打定，促使学生做好上课打定。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，提升教法，要充分让每一个学生开口说，提防学生运用英语才能的培养，提防学生的天性进展。专心上好每一节精品课，参与每一次听课、积极参与评课。每一节精品课的组员参与率要达100%，要精益求精，形成优秀的课堂教学设计，并做好资料收集。

3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责，切实抓好教学常规。要对整个年级的学习处境做到心中有数，模范落实每一次的辅优补差。每周的规定时间补差外，可以见缝插针的举行订正讲解，作到今日事今日毕。

4、练习设计与科学评价

每一个单元我们都让学生跟着补充习题，举行练习和稳定。稳定的设计分为一星级题（根本有掌管的），二星级题（课堂上老师拓展的内容），三星级，（学优生可以解题，中等生跳一跳摘果子）。

5、作业批改

坚持每天对话，对于学生的作业做到每题一勾，实时订正，赋予等第评价。

（二）、课外学识的拓展延迟

1、每周的英语兴趣小组活动，营造英语学习空气，激发学生学英语的兴趣。

2、举行口头作业设计和口语测试评价设计，扶助学生提升语感，选用朗文教材中的篇目介绍给学生，开发英语口语交际拓展内容，在朗读中探索喜悦。（可以让学生录制磁带，也可以让学生举行课前表演）

（三）、师徒带教，扶助新教师快速成长，教学相长，让每一位英语教师的语音面貌有所改观。严格执行听课制度，新教师要多听多看多反思，不规定听课节数，备课组长每周务必完成2节，对徒弟的新授课作到跟踪听课，要对新教师的学识点的正确率、作业批改切实率负责，在上课前就要把教案与组长交流。这样就要对徒弟的每一课的教学设计作到心中有数，对徒弟的每一个教学行为负责，毫无留存的言传身教。

（四）、本学期以“单词教学”和“分层作业”为主要专题开展研究，探索口语教材内容的探索，确定试点班级，逐步举行点面结合。因此，本学期我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题，辅助英语学科的课题研究。

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一、备课组成员：xxxxxxxxx。

二、指导思想：以新课程测验改革的重要思想为指导，深入贯彻教学理念。专心总结教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，扶助他们巩固信仰，抑制困难。除了从思想上赋予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有筹划地上好课。

三、工作重点：全面落实素质教导的各项要求，学理念、求进展，积极探索课改精神，更新教导观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教导教学质量。

四、概括工作：

（一）加强教导理论学习，提高教师理论素养

1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，生动的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根基，适应天性需求。关注学生情感，提高学生自主学习才能，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。

2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探索、提高自身素质。

五、教学概括措施：

1、专心备好课，上好课，通过做嬉戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

2、教学上和生活中留神困村施教，做到一视同仁，关切差生，对其循循善诱，细心教导。

3、平日多与学生举行思想交流，了解其思想动向，关切学生学习和生活中处境，有困难时助其抑制困难。

4、多与差生沟通，助其抑制自卑，巩固信仰，利用课余时间及晚温辅导其学习。

5、开展“四人”学习小组，彼此扶助，取长补短，共同前进。

（二）狠抓教学常规落实，深化教导教学改革

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。

2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。

3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。

3-4月份：

1、第一次备课组会议，专心制订授课筹划。

2、其次次备课组会议，鼓动本备课组成员积极参与信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛。

3、七年级书写竞赛。

5月份：

1、第三次备课组会议，专心备战课堂教学达标活动研讨课，安置好备课组内彼此听课人员，持续做好彼此听课，彼此评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。

3、第一次常规教学检查