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过分偏科.指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课劳绩更加好或一般，同时剩下的功课劳绩更加差或较差，这种处境可以称为"偏科"。其实偏科也是一种正常现象，并不成怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的劳绩难免存在区别。偏科现象展现的颠峰期在初中，这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦展现偏科现象，假设得不到实时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦心绪，很可能牵扯其他学科。

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