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空中课堂感谢有你

2022年是特殊的一年，一场突如其来的新型冠状病毒感染肺炎给我们的经济生活、社会生活和精神生活都造成了巨大的冲击，我们国家的各行各业都深受重创，单位无法正常上班，学生无法返回校园上学，响应国家号召的"停课不停学'的口号，我们利用互联网开展了"空中课堂'线上教学。虽然刚开头我们有过抵触、有过迷茫、有过慌张与无助，但是经过了这近两个月的学习与实践、调整与提升，我们老师都逐步适应了"网络主播'的身份，当然我也不例外，回想这一路走来，当上"十八线女主播'的道路，我走的专心、踏实。

为了成为一个合格的"主播'，我得先学习如何使用直播平台--CCtalk，看了一遍电教主任发的视频教程，自己又试播了两次，我觉得很简朴，能轻松上手了，可谁知真到了直播的第一天，我慌张的忘了开扬声器和麦克风，说了半天话，学生都听不到，幸好同组老师打电话指点，实时校正了错误，原来主播没有想象中那么好当啊！

每节课前的备课阶段是最耗时，耗精力的。网络直播课不同于平日线下授课，时间要操纵在20-30分钟之间，我们之前的教学设计和课件都不适用了。在教研组的商讨下，我

们定了一个"不确定'的教学筹划，由于大家都是第一次上网课，谁都不知道自己上完课是什么处境，学生学习效果如何，会遇到什么问题，因此，这个"不确定'的教学筹划是最好的筹划，它可以不断调整与提升。

由于英语学科的特殊性，学习一门语言，面对面的交流和练习是学习过程中不成缺少的环节，假设使用网络直播的形式，势必在口语练习上会有很大的缺陷，为了尽量弥补缺陷，我们从第一节课就与学生商定好，上课时务必要跟着老师，看着屏幕举行朗读，当然我们也会留给学生一些现场连麦的练习机遇，检查听讲效果，实时察觉存在的问题。除此之外，为了能扩大参与面，我们在备课时会有筹划的留有师生互动的时间，授课时请学生在议论区中利用文字或图片的形式回复老师，举行现场互动，这样的网课才更加真实，更具有时效性。

课后作业的布置更得艺术，我们充分利用了群相册，用来检查常规书写作业；钉钉群文件夹，学生自愿上传资源课表示资料；钉钉家校本，检查读背等口头作业；一起作业，举行综合练习，查看数据，实时帮学生查漏补缺。

在开展空中课堂的这段时间里，学校还为我们供给了屡屡的线上学习和培训，经过一次次专业的培训，使我们从摸石头过河，到有人指引着过河。领会地记得一次培训中提到这样一句话：Onceyoustoplearning,youstartdying.

一旦你中断学习，你将走向死亡。是呀！学无止境，教无止境，研无止境。作为一名老师，我会不断地斟酌如何给学生更好的教导，无论是网课还是重新回到学校上课，这次疫情给了我们教师新的学习契机，更快的看到了未来教导的场景，OMO时代已经到来，如何将传统的面授和在线教学更好的结合起来，打造出来的一个混合学习的样貌，这是给我们全体教师的教导新时机。感谢"空中课堂'，赋予了我们教师新的学习机遇，新的自我进展

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