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文档简介

中班语言教案《我家在哪里》中班语言教案及思考《我家在哪里》

活动目标：

1、能够确切地讲出自己东郊哪里，并制订附近的一些显著建筑物或公共场所

2、学会看看直观的路线图。

重点：使幼儿完备地讲出自己家的地址。

难点：讲出提周围的环境。

活动准备工作：《小朋友的书，我的家》路线图、房子图

活动过程：

一、引发兴趣

师：小朋友和老师都存有自己的家，那你们的东郊在哪里呢？老师先去了解一下自己的家。我家住在00路00小区00幢00层00室

师：现在，恳请小朋友自己去了解一下，我恳请小朋友去了解一下。

二、说道说道我家在哪里

1、怎么去

师：小朋友说道的都很认真，可是老师必须回去你家该怎么回去呢？

幼：开车

师：挤什么车啊？

幼：15

2、怎么打听

师：哦，老师晓得挤什么车可以至哪个小朋友的家。那老师下了车该怎么走呢？旁边存有什么建筑物啊。

幼……

师：哦现在老师啊晓得怎么回去你们家了，以后大朋友们必须忘记，如果客人必须回去你家一定必须把路线讲清楚他们就能够找出你们的家了。

三、比拼一比拼自己家的门牌号

师：现在老师至你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里存有一幢房子，傍边存有小朋友的名字，现在小朋友必须找出自己家的门牌号把名字贴好。

四、打听一打听

老师：老师现在能够找出你们的家了，可是大白啊打听没家，我们一起来多亏她好不好。

幼：不好

师：从幼儿园至大红家存有很多的建筑物，她存有很多的路线，可是哪一条最近呢

师：哦，大白啊找出自己的家了，可是除了两个小朋友打听没，现在老师把书发下去，你们帮忙他们打听一打听，好不好？教师播发书、小朋友画线。

教材分析：本次活动融合幼儿的生活经验，使每个幼儿都晓得自己家的具体内容方位，晓得自己家附近有些什么建筑物，能够找出自己的家晓得该怎么回去，更能够精确的讲出自己家的门牌号，在这个基础上能会看看一些直观的路线图，能够找出必须打听的地方。

活动思考：

这就是一堂中班的语言课，主要就是为了使幼儿晓得自己的东郊在哪里，晓得回忆起附近存有那些显著的建筑物，晓得回去自己的家搞什么车该怎么回去。晓得自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，使幼儿了解自己的家，很多幼儿都说道不完备，了解时有点难度接着就是怎么回去，由于事先没搞好准备工作很多小朋友都不晓得回去自己家挤什么车回去，下面使幼儿打听自己家的门牌号，我只是使个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最出色分组展开活

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