中班语言教案《大雁考上邮递员》

中班语言教案《大雁考上邮递员》中班语言活动教案《大雁考进邮递员》

【活动目标】

1、利用角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的认知。

2、晓得各种鸟类动物都存有自己的优点、长处。

【活动准备工作】

1、科学知识准备工作：和幼儿一起收集各种常用鸟儿的图片、图书，介绍它们的名字与特点，用相同的方式表达出来。

2、教具：根据故事内容准备工作图标。

【活动过程】

一、运用鸽子写信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。

1、回答：这就是谁？信鸽存有什么本领？（幼儿直观交流）

2、小结：鸽子就是森林邮局的邮递员，能够飞到高山、飞到大海、飞到大片的草地，把信寄给目的地。

二、利用角色演出“模拟考试”协助幼儿认知故事情节，引导幼儿大胆地用动作、语言表达自己的见解。

1、明确提出考试建议，带出故事。

（1）近来森林邮局须要招生一位像是信鸽一样能干的邮递员，为大家写信做好事，信鸽老师说道必须对报名者出席邮递员考试的鸟儿展开三项考试：飞行器、游泳、走路（出具图标）。你们真的哪种鸟能去报名者了。

（幼儿探讨、提问）

（2）“我们来看一看看今天谁去报名者了”（出具小鸭、麻雀、大雁的图片）

（3）师：写信就是一项光荣而艰辛的工作，一名合格的邮递员必须能够飞到高山、飞到大海、飞到大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，（屈老师）因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备工作对它们三个展开考试，谁愿饰演它们参加考试，余下的小朋友当观众协助信鸽老师分析考试情况。”

2、分段演出鼓励幼儿认知故事内容。

（1）融合动作、语言演出小鸭考试的情景。

①（出具小鸭图片）“看看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试可以就是什么样了？”边探讨老师边指图标鼓励幼儿讲诉：小鸭地便暗鞘，走路一摇一摆、可是飘不出来。

②恳请一位幼儿去饰演小鸭展开演出。

③由“信鸽老师”和幼儿一起边演出边融合动作重点自学语句：“小鸭地便暗鞘，走路一摇一摆，可是飘不出来”，集体得出结论小鸭没通过考试的结论。

（2）融合动作、语言演出大麻雀考试的情景。

①“第二个参加考试的就是大麻雀，小朋友想一想它托福这三项可以就是什么样的了？”先恳请幼儿饰演麻雀考试。

②出具图片分析大麻雀飞行器、走路、游泳的动作。指导幼儿融合动作自学语句：“麻雀走路一蹦一跳，飘得又重又赖草，但不能游泳。”接着参考图片总结麻雀的考试成绩。

③恳请幼儿探讨大雁考试的情况，老师出具大雁飞行器、走路、游泳的图片，讲诉大雁的本领“大雁游泳暗鞘，走路还Bleymard，飞行器就是又低又稳中求进”，集体饰演大雁角色展开模拟考试，并融合演出动作自学语句：“大雁游泳暗鞘，走路还Bleymard，飞行器就是又低又慢”，最后一起祝贺大雁考试合格。

三、融合刚才出具的三组图片，师生完备地废话讲诉故事《大雁考进邮递员》。

师：“信鸽老师投档了谁？为什么只有大雁考进了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀出席邮递员考试的事情，恳请小朋友认真看著图片，用刚才演出时教给的语句编成一个完备的故事。”

四、通过探讨为麻雀、鸭子等鸟儿找寻最合适的工作，进一步介绍各种鸟的特长。

1、小鸭和麻雀没当上邮递员，那以它们本领，可以干什么了？

回答：“麻雀救人时谁救出了它？从这件事中你能够辨认出小鸭适宜搞什么工作？”（水上救生员、游泳运动员等）“麻雀搞什么工作合适呢？”

2、出具鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适宜搞什么工作呢？”（引导幼儿大胆讲出自己的意见，例如：猫头鹰捉住老鼠，