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文档简介

中班语言教案《不敢张嘴的小鳄鱼》中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》

【活动目标】

1、能够紧紧围绕故事的情节积极主动思维，主动提问。

2、用较完整的语句确切地抒发自己的所思所想要。

【活动准备工作】

小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，相同的结尾图片若干，实物投影仪。

【活动过程】

一、了解艺文志。

将故事艺文志向幼儿并作了解，同时模拟小鳄鱼和小鸡。（了解故事艺文志，主要使幼儿介绍故事大致内容，注重关键）

这就是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听闻后都说道当当就是个大傻瓜。当当的爸爸说它：鸡肉就是最存有营养的美食。妈妈也力劝当当和小鸡见面时就喝了它洗洗身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不骂人，因为它害怕自己一张嘴就可以把小鸡吞下。最后小鸡生气地鸽了当当一下，不愿和它玩玩了。

二、设疑答疑。

（通过设疑，引起幼儿思索的内心市场需求，并能够紧紧围绕问题进行多向思维，同时为观赏认知作品并作铺垫。）

教师设疑，恳请你们想一想：

1、为什么鳄鱼们都说道当当就是个大傻瓜？

2、小鸡鸽了当当，当当可以怎么做呢？

恳请幼儿紧紧围绕问题，参予答疑。（幼儿可以根据自己的经验和重新认识做出相同答疑。）

三、看看图思索

根据图片提供更多的线索，想象结果（尽情充分发挥幼儿想象力，提供更多充份想象的机会。）

幼儿自由选择相同结尾的小图片，边看看图片边民主自由探讨、讲诉故事的结尾。

四、完备观赏

（通过音像融合观赏，对故事情节内容存有完备的印象，认知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极主动的情感。）

幼儿观赏故事，听到教师存有感情地讲诉故事一遍。（协调图片和实物投影仪）

五、多向交流

（鼓舞幼儿积极主动设疑和参予探讨，既有助于引起幼儿自学的积极性、主动性，同时教师也可以及时意见反馈幼儿认知的程度，易于分层指导。）

1、鼓励幼儿提问，积极参与探讨。

师：存有什么看不懂的或感兴趣的地方可以问、(屈老师)可以谈。

2、教师设疑。

当当为什么不骂人？它到底是不是一个没礼貌的家伙？

六、延展活动

（幼儿可以根据自己的兴趣和能力挑选倾听谈谈、看一看谈谈、画画谈谈。）

1、绘画情节：

将自己感兴趣的情节画下来，并可以做成相

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