必修一第4讲再别康桥

高中语文必修一再别康桥主讲教师：彭敏“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。”

“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水”。学习目标一、感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。感受

作者对“爱”“自由”与“美”的追求。二、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解《再别康桥》的“三美”。四、有感情的朗诵和背诵《再别康桥》。康桥，外文名Cambridge，今通译剑桥，民国时期的音译名是康桥，是英格兰的一个城市，靠近康河（剑河），是英国著名的剑桥大学所在地，也因此驰名于世。它是英国学术、文化中心，风景胜地。《再别康桥》中的“康桥”是指剑桥大学。剑桥大学是英国也是全世界最顶尖的大学之一。《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。

诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。主要作品有诗集：《猛虎集》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》追求“爱”，“自由”和“美”作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的文坛巨星噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学。”1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。1918年赴美留学。1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。1923年与胡适等成立新月社。1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926与陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。徐志摩的“康桥情结”在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。

在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。康桥：诗人爱之梦破灭的地方

在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人美之梦蕴积的地方在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。一轮诵读，因声求气青荇

(xìng)长篙(gāo)浮藻(zǎo)漫溯

(sù)斑斓

(lán)笙箫(shēng)读时注意加点字的读音:感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐

语调：舒缓，低沉

注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音

轻轻的∥我走了，

正如我／轻轻的来△；

我轻轻的／招手，

作别∥西天的/云彩△那河畔的／金柳，

是∥夕阳～／中的新娘△；

波光里的／艳影，

在我的心头／荡漾△。软泥／上的／青荇，

油油的／在水底招摇△；

在康河的柔波／里，

我甘心∥做一条／水草△！

那／榆阴下的／一潭，

不是清泉，是天上虹△；

揉碎在／浮藻间，

沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。

但～∥我不能放歌，

悄悄～∥是别离的笙箫△；

夏虫／也为我/沉默，

沉默～∥是／今晚的康桥△！

寻梦⌒？撑一支／长篙，

向／青草更青处／漫溯；

满载∥一船星辉，

在／星辉斑斓里／放歌。但～∥我不能放歌，

悄悄～∥是别离的笙箫△；

夏虫／也为我/沉默，

沉默～∥是／今晚的康桥△！

悄悄的～／我走了，

正如我～／悄悄的来△；

我挥一挥／衣袖⌒，

不带走／一片～∥云彩△。

二轮诵读，缘景明情

找出本文的意象，讨论：选择这些意象有什么作用？轻轻的/我/走了,

正如/我/轻轻的来。我/轻轻的/招手,

作别/西天的/云彩。思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比较，在送别的对象上有什么不一样呢？挥手作别云彩图----一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。连用三个“轻轻的”，有什么好处？实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”那河畔的/金柳,

是/夕阳中的/新娘。波光里的/艳影,

在我的心头/荡漾。河畔的金柳比喻夕阳中的新娘，无限欢喜和眷恋感情河畔金柳倒影图“柳”——“留”，有惜别的含义软泥上的/青荇,

油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里,

我/甘心做/一条水草!软泥上的青荇对康桥永久的恋情青草水底招摇图那榆阴下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,

沉淀着/彩虹似的/梦.榆阴下的一潭欢喜和眷恋之情榆阴浮藻清潭图寻梦?撑/一支长篙,

向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,

在星辉斑斓里/放歌.

留连忘返感情达到了高潮星辉斑斓里放声高歌撑篙漫溯寻梦图但/我不能/放歌,

悄悄/是别离的/笙箫,

夏虫/也为我/沉默,

沉默/是今晚的/康桥!

笙箫夏虫依恋、无奈、惆怅情绪低落黄昏夏虫沉默图悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,

不带走/一片云彩.招手惜别云彩图依依不舍情绪洒脱西天的云彩选择这些意象有什么作用？明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。同时，借景抒情，融情入景，抒发了对康桥的无限欣喜和眷念之情。

1依依不舍挥手作别云彩图2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图3对康桥的永久恋情青草水底招摇图4更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图6情绪低落黄昏夏虫沉默图7依依不舍招手惜别云彩图感情基调首尾呼应意境，情趣与意象的融合意境三轮诵读，知人论世

此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国上海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，为什么徐志摩对康桥如此眷恋，要再次来康桥寻梦？三轮诵读，知人论世

一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时时间比较紧急，又赶着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。为什么徐志摩对康桥如此眷恋，要再次来康桥寻梦？三轮诵读知人论世

1、彩虹似的梦幻灭。因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、自由”，1920到1922年剑桥留学期间，他积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。为什么徐志摩对康桥如此眷恋，要再次来康桥寻梦？

但事与愿违，回国后，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。理想与现实的巨大反差让他再一次来到康桥寻梦。

康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。2、婚恋的影响。他在伦敦大学读书时，认识了16岁的林徽因，在当时称为"中国第一才女"，她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。所以徐志摩去追求她，但徐是结过婚的。追求时当然遇到阻力，徐志摩于1922年赴柏林找张幼仪离婚。因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化身，他说："我要当中国第一个离婚男人"。通过很多朋友做张幼仪的工作，最后张幼仪同意了，离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已经到美国学建筑学。1924年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚。1927年，梦想破灭，与小曼不合。生活的苦难不由得让他想起了1920到1922年那一生最美好的时光，并再次故地重游，因为康桥成了他心中永恒的伊甸园。四轮诵读，品味语言

1、“软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇”句中“油油的”“招摇”两个词有什么好处？“招摇”：常含贬义，此处“招手摇摆”义。另有“逍遥”义，用“逍遥”写水草，显现出无拘无束，自由自在的情态。仿佛康桥在对诗人招手示意，表示欢迎，拟人手法，更显生动、形象。

“油油”是光润的样子，用它修饰“招摇”，不但增强了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇”。

2、文中运用了暗喻手法有哪几句？“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活物，温润可人。那柳荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。3、思考：诗人先写“轻轻的我走了”，后写“悄悄的我走了”试分析“轻轻”“悄悄”的妙用？“作别西天的云彩”“不带走一片云彩”有什么深刻含义？答：由于诗人对康桥世界的无限依恋，百般珍惜，不愿其完整受到人为损伤，不愿其纯洁受到半点污染，不愿破坏这种心境和氛围，故用轻轻和悄悄。答：诗人“作别西天的云彩”“不带走一片云彩”，象征手法，代表彩虹似的梦。它倒映在水中并不带走。意在告白“康桥理想”的破灭，隐喻诗人游历英国而一无所获，折射出一个进步知识分子的苦闷与彷徨。五轮诵读，吟咏诗韵《再别康桥》在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派1、建筑美（形式），是节的匀称和句的整齐。字数相近

错落排列

《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。2、音乐美（语言），韵律和谐节奏鲜明是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。

A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。

B、音节和谐，节奏感强。

C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

3、绘画美（色彩与意境），是指诗的语言多选用有色彩的词语。

全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语