《高校校园设施问题研究12000字【论文】》

前言校园设施是高等院校开办教育必备的重要基本设施，是高校为培养人才应具备的基本物质条件，包括高校建筑和生活设施等，高校建筑主要是指房屋，按其功用可以分为教学用房、办公用房、后勤服务用房和辅助用房等，生活设施主要有交通设施、休息设施、照明设施等，要提高校园设施的完好率，确保使用安全，就必须及时地对这些建筑设施进行维护管理，遵循建筑物相关设施的使用方法与指标，才能经济有效地调用有限的资源，搞好校园、校舍建筑设施的维护、修缮和管理工作，服务好高校的教育工作，目前高校在校园公共设施维护上存在十分大的差异，有些学校校容校貌整体干净亮丽，有些则破旧不堪，勉强维持功能使用，与师生日益增长的美好生活需要相去甚远，为此必须建立各高校校园公共设施维修、校园景观绿化等方面的科学化、标准化和模式化，统一制定最低标准，以满足师生的对美丽、舒适学习环境要求，建设山东省高校美丽校园。一、高校校园设施景观的相关概述（一）高校校园的定义高校是高等教育机构授权颁发学位的简称，又称“大学”，最先起源于11-12世纪的大学，是指能够提供教学、学位授予和科研条件的综合性学术机构，校园是指传统高校及相关机构所在地，通常包括图书馆、讲堂、学生宿舍、学生活动中心、食堂、公园等环境。“校园”一词越来越多地用来称呼学术的社区，这些社区是在风景如画、具有高等学校特点的环境中建设的，在这种环境下，校园环境设施作为整个环境的装饰，将对室外空间进行适当的装饰，营造出具有地域特色和季节变化的和谐校园氛围，现代大学校园正逐渐成为一个全新的场所，为人们的聚会活动提供人性化的设计设施。校园设施的定义环境设施是人与人、人与物、物与物相互沟通、产生互动关系的媒介。环境设施建设符合人们行为和活动的需要，与周围环境相协调，有利于人与人、人与自然的沟通，有利于生态环境的保护和发展。因此环境设施的重点是“人”、“环境”和“文化”。作为载体，设施服务于人，把人们的行为、思想和习惯放在突出的位置来考虑和设计。在高校，环境设施的使用者主要是教师和学生。学生的基本吃住行活动都是在校园内进行的，根据学生的日常行为，界定了校园环境设施的主要类型。（三）校园设施的种类1.卫生设施校园卫生设施主要是垃圾回收设施。目前，人们更加重视废弃物的分类和回收利用，提倡环境保护，集中回收处理会对土地和水体或不易分解的污染源造成污染。它是高校校园建设中必不可少的设施。垃圾桶是最重要的一类卫生设施，它能收集和贮存各种生活和行为活动中产生的废品，在一定范围内起到清洁卫生的作用。垃圾桶作为存放垃圾的容器，能遮风挡雨，防止垃圾外溢，便于清理。它不仅可以影响人们的环境卫生质量，而且可以美化和装饰空间环境。2.交通设施校园交通设施主要分为停车设施和安全设施。由于校园内交通环境相对简单，以机动车和自行车为主，安全设施种类相对较少，所需停车设施主要为自行车、汽车停车场，可以为校园内的车辆、自行车、电动车等交通工具提供良好的停车便利和保护，也为行人的安全提供保障。3.安全设施安全设施包括减速带、道路反光板、路障、护栏和门柱。保证师生生命财产安全，防止事故发生，维护校园秩序稳定。一般在主要道路或交叉口设置减速带和道路反光罩，学生宿舍前设置栏杆台阶，防止机动车辆冲进宿舍。4.休憩设施大学校园休息设施是人们休息、就坐的设施，一般分为座位和长椅，有三种廊道和观景亭，大多布置在宽敞集中的地方，供人们休息和交流。座位是人们坐下来休息的工具。它们通常被安置在人多或风景优美的地方。空气清新宜人，与周围环境起到共生和谐的作用。一般分布在场地外缘。作为停车休息的环境设施，有利于场地边缘线的划分。它还可以形成一个小的特色景观与桌子，树木，花坛，低墙和水池。在人流较大的地段，可设置座位，满足短期休息人群，方便人群流动。步行走廊通常起着连接和通过的作用。行人可在半遮蔽环境下通过和停车。这是一个理想的交流和休息空间。廊道造型独特，能更好地营造一种悠闲的氛围，成为景观的一部分，起到画龙点睛的作用。走廊在提供交通的前提下也具有炫目的功能。5.照明设施校园照明设施包括装饰照明和道路照明。大学生们精力充沛，晚上有更多的活动。照明设施既能保证环境的能见度，又能维护校园夜间的公共秩序，降低学生上夜校时夜间行走的风险，方便校园安保人员进行安全检查。校园照明是以路灯照明为主，而路灯照明更为常见。在祭坛的空地上，如果操场上会使用特制的高杆灯，其射程远有利于大面积照明。6.导视设施导向设施由环境标志、警示标志和导向标志组成，具有导向、指示方向和传递信息的功能。一般来说，导览信息要求易于阅读、记忆和识别，大多位于道路交叉口、交通环岛、道路绿化带、入口、建筑立面、楼梯坡道、窗口和地面等位置，帮助人们更快地找到方向和目的地位置。（四）校园景观校园环境不仅包括校园设施，还包括校园景观，景观体现了大学的历史文化内涵，是整个校园环境的精华。广义上讲，校园景观是校园的整体环境。从狭义上讲，校园景观是整个校园内所有人工设施和自然环境的总和，包括人工建筑、素描、植物和景观。校园景观兼具实用性和艺术性。除了建筑、素描服务设施等具体的物质形式外，它还通过一些建筑形式和规划方法表现出学校的精神风貌和文化内涵，是校园文化的积淀。更具体地说，校园景观包括校园规划、建筑形式、绿化、基础设施等物理要素的存在状态，以及校园内的草木、建筑形式、规划布局等营造的文化氛围。植物景观是园林景观中最具活力的景观元素，包括树木、园林和花卉。植物景观反映了园林景观中的生命美和季节变化。二、高校校园设施的具体要求（一）功能性环境设施要能用，功能性是人们使用设施的基础，设施的目的是为人们的需要而设计的。大学校园用户的需求决定了设施的特点和类型，如人们在长途行走时，需要休息设施进行休息；在复杂的环境中，信息引导和识别系统满足获取信息的需求；人的集散中心人流需要明显的卫生设施；路灯可以照亮人行道路，照明设施满足环境照明的要求雕塑或喷泉是美化环境的点缀和装饰，所以装饰设施满足审美和精神的需要。因此，在设施设计中考虑功能性是非常重要的。无论从材质、颜色、纹理等方面，设计的功能性都不容忽视。（二）适用性环境设施是一个开放、公众参与和使用的设施体系。高校校园设施的适用性是指校园设施能够在特定的时间和环境中发挥作用。人体在不同年龄段具有不同的身高、行为习惯和心理特征。在不同的环境下，设施的使用者也不同。由于各自的特点和习惯不同，为了满足用户的需求，每个用户组都需要对设备进行一些特殊的修改。在高校环境设施的设计中，师生是环境设施的主要使用者，因此校园环境设施应更符合师生的生理特点和行为需求。例如，普通座椅的坐姿表面一般是从膝盖到胯部正常高度的高度，座椅的高度不应高于坐姿的膝盖高度。在人体工程学的前提下，还要考虑人体的差异。设施应根据不同人群、不同场所的性质进行设计。对于校园里的座位来说，它是人们坐着休息的工具，也可以作为聚会的场所。因此，可以在一些特定区域放置大量座位供学生使用。同时，由于学生的特殊活力，形状新颖的座位吸引了路人拍照，因此高校的座位需要根据学生的需要进行开发和更换。大学校园环境设施的设计必须与人体尺寸相适应，使更多的人愿意使用这样的设施，满足不同群体的不同需求也是人性化设计的体现。（三）整体性大学校园环境设施作为一个系统，在设施和设施的造型、色彩等方面应具有一定的理念或相似之处。如果设施的大小不同或位置不同，将忽略设施之间的连接。据认为，两处设施相距较远，不需要协调。例如，大多数信息设施和卫生设施都有不同的颜色。事实上，当用户在环境中行走时，设施的外观会给行人留下短暂的印象，设施的不同颜色更容易让人印象深刻。为了使校园设施在外观上具有整体的统一性，在设计过程中需要将不同的设施进行整合，在各单元的组成部分之间形成联系，在外观和色彩的处理上有相似或相同的地方。设施都是放在校园环境中的，所以设施的色彩搭配与校园整体风格、建筑的色彩应该有相同的地方，这样在视觉上就不会显得太突兀。为了使校园设施与整个校园和谐，有必要挖掘校园文化的特点，并在此基础上进行设计，达到和谐统一的视觉效果。（四）公共性作为一个现代化的大学校园，除了少数老校园外，当代的校园环境和建筑是开放的、无边界的。校园是公众接受教育的场所，每个人都共享资源和空间，但帕特兰认为每个人心中都有一个心理区域，这表现在控制某个区域，在这个区域是排他性的。因此，环境设施的使用在宣传方面显得尤为重要。事实上，它与人们心理距离的划分有一定的对应关系。在公共范围内，如何区分公开沟通和私人对话？在大学校园环境设施的设计中，应充分考虑环境设施在空间中的宣传作用，把握其空间尺度。（五）文化性环境设施是对大学文化的展示和丰富，校园文化是时代积淀形成的精华。这种文化精髓除了体现在教育方面的教育理念外，还在于师生多年来创造的校园文化环境，这是校园文化的既定内涵。中国学者余秋雨曾提出文化是一种包括精神价值和生活方式在内的共生态，强调物质满足和精神追求，换句话说，物质和精神的总和是文化的基础。在华北电力大学校园内，教学楼前放置了发电机转子，转子两侧用简单的立柱搭设。这是前苏联列宁格勒金属厂校友捐赠的发电机转子。在前面，有指示使用寿命和发电量的信息。它以独特的造型作为这座遗址的雕塑，引起了路人的注意，大学独特的发展历史是大学的精髓。它的建设和壮大，是承载大学精神和奋斗的过程。发电机转子带领人们回顾大学的发展历史，美化环境，既是对大学的纪念，也是校园文化的展示。三、山东高校校园设施——以山东大学为例（一）山东省高等大学的规模山东是国内经济大省，高等教育资源丰富。2018年，山东省共有普通高等学校145所，其中高等教育一级学科42所，6所高校进入ESI中国综合性大学百强。目前，山东省共有2所211大学（其中2所为985所大学），2019年，山东省3所211高校入围软科学发布的国内高校名单，其中本科67所，专科77所，包括山东大学、中国海洋大学、山东科技大学、中国石油大学、青岛理工大学以及技术等。按专业分，根据山东省教育厅网站2018年11月10日公布的《政府信息公开本科专业数据》，山东省学科分布是以工程为主体，管理协调发展的学科结构，科学、文学和艺术，以及经济、教育、法律、农业、医学、历史和哲学的共同发展。全省共有64所本科院校（含独立学院）。根据专业代码，全省共有3028个专业点，本科专业共346个。其中，英语类院校52所，占全省最多，占81.25%；计算机科学与技术类院校51所，市场营销类院校45所，环境设计类院校44所，视觉传达设计类院校43所。另一方面，专业分布严重不足，法学、科学、历史学、医学、文学、哲学等学科的差异超过30%。（二）山东大学校园设施分布山东大学是山东省最著名的大学，山东高校的代表，2000年7月，山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并为新的山东大学。山东大学校本部坐落在山水秀美的泉城济南，主要由教工生活区、学生生活区、体育活动区、集中绿化区、后勤服务区等组成，教工生活区在校园西北角，单独布置，基本上以职工宿舍为主，房屋相对老旧，区内种植雪松、黄杨等植物。学生生活区有学生宿舍、学生食堂、浴室、商店等服务设施及部分体育活动器械。体育活动区的设施较多，包括足球场、篮球场、排球场、游泳池等，有些年久失修，已经生锈，带来极大的安全隐患。集中绿化区主要以绿化植物为主，种植常绿与落叶、针叶阔叶植物。山东大学新校区和旧校区的大体分布是一样的，也是由学生生活区、后勤服务区、体育活动区、教工生活区、集中绿化区等组成，教学区比较分散，按院系修建楼层，楼层一般不高，分为不同的系：经济系、管理系、文学系等等。教工生活区在校园的东侧，包括院士楼、外教公寓、教工楼等，学生生活区在校园的西侧，有食堂、浴室、商店等生活设施，设施是近几年才建立的，比较新颖。体育活动区在校园北侧，也是配备了篮球场、足球场、乒乓球台等。山东大学校园设施维修的问题山东大学尤其是老校区历史悠久，设施简单老旧，急需全面翻修，但是维修是一件艰难的事，不仅耗费金钱，每年的投资额可能上百上千万，而且需要很多的人力、物力，标准很难统一，还可能面临停课和安全等隐患，到底是新建房屋还是修缮房屋，两者相差很大，这需要我们仔细讨论、详细安排、全面把控。山东大学维修工程的现状是：工程投资少，施工设计简单，即使没有施工设计，工程在施工过程中也是随机的，存在许多拆除和改造现象，容易造成许多不必要的浪费。近年来，随着国家和社会对高校基础设施建设的投入和投入不断加大，山东大学自筹资金的投入比例不断提高，维护改造项目也不断增多。山东大学单体维修工程投资虽然相对较小，但数量庞大，总投资可观。中小建筑施工单位承担山东大学维修工程的兴趣浓厚，竞争日趋激烈。四、山东高校校园设施维修具体分析——以山东大学为例（一）高校维修工程分类一般分为四类，分别是零散工程、一般维修工程、应急抢险工程、大修工程。零散工程一般指工程金额较小、较为琐碎的维修工程，如：门锁维修，门、窗玻璃维修、下水疏通、更换灯管、插座开关、面板等。一般维修工程指投资额低于招标限额的非应急抢险类维修工程。应急抢险工程是指校内突发事件引发的，存在较大安全隐患影响师生正常学习、生活，已经或即将给学校造成损失或危害必须立即采取措施的维修、抢修工程，项目范围包括上下水、木工、土建、能源、环境等工程。大修工程指投资金额较多，超过招标最低限额的装饰装修、维修改造、给、排水、电力及道路维修等工程。如：教学楼、实验楼、学生宿舍翻修、改造工程，校园道路、给排水及电力设施维修改造工程等。（二）高校维修工程的管理模式1.自管模式，后勤设有自己维修部门(如木工维修队、土建维修队等)，维修人员24小时值班，随报随修，学校按照维修工单拨付人工及材料维修费用。2.专项整体外包模式，按年度整体外包。低于维修额度标准的，由外包单位负责维修，超出最低额度标准的单独立项，拨付专项经费进行维修。外包单位通过公开招标方式确定。3.委派施工单位管理模式，通过招投标或评审模式建立抢修项目建设单位库（仓储单位数量可根据学校规模或预计工作量确定），选择具有综合实力和资质的企业，按招标确定的中标顺序对仓储企业进行排序，对抢修项目按时间顺序排序分配。（三）山东大学校园设施维修现状1.山东大学后勤相关部门负责山东大学后勤的主要有以下几类：校区办，中心校区办公室，洪家楼和软件园管理办公室，趵突泉校区管理办公室，千佛山校区管理办公室。机关室，综合科、人力资源科、安全信息管理科、修缮工程科、合同与内审科、能源与物业管理科。其他相关的有，房改工作办公室，饮食管理服务中心，交通通讯管理服务中心，幼教服务中心以及后勤保障部等。2.山东大学后勤保障部具体情况后勤人员：后勤事业编职工243人，管理岗79人，工勤岗111人，专技岗53人。后勤保障部非事业编制1420人，修缮工程职工22人，事业编制17人，非事业编制5人，其中博士学位1人，硕士学位14人，全日制本科19人。服务范围：总占地面积160万㎡，绿化面积44.5万㎡，建筑177栋（建筑面积85万㎡），教室639个，课桌椅39560（套），多媒体设备421套，变电室37个，变压器77台，变电容量90555KVA，二次供水泵房21个，电梯105个，中央空调366台。2.山东大学近三年在修缮上的投入2017年，中央经费3570万元，当年执行率100%。2017年共计实施改造卫生间110间，线缆41万m，粉刷2.4万㎡，供暖管道8300m，屋面防水维修1万㎡，楼宇综合改造1.3万㎡，更换课座椅6800套等。2018年中央经费5520万元，当年执行率100%。2018年共计实施改造卫生间6000㎡，供暖管道5000m，实验室改造1.2万㎡，校园环境改造1.5万㎡，户表改造8200户。屋面防水维修1.2万㎡，学生宿舍改造1.8万㎡，智慧教室改造2500㎡，课桌椅1807件，多媒体125套等。2019年，中央经费9572.46万元，2019年共计实施教学科研楼改造7万㎡，购置设备5千余件，学生宿舍改造1万㎡，粉刷18万㎡，道路8190㎡，体育场所9940㎡，食堂12000㎡等。由此可见山东大学在修缮改造三的投入越来越大，资金接近1亿元，可以设想在未来会有更多的投入，但它在维修项目上却遇到各种苦难，应当引起我们的高度重视。（四）山东大学维修项目所面临的问题1.维修项目缺乏整体规划山东大学已有十多年、几十年甚至更长的历史，现阶段许多原有建筑已不适应实际需要，甚至有些建筑由于历史悠久，存在安全隐患。但由于有些被列为历史建筑和文化遗产，不宜拆除，只能进行修缮、加固和改造（旧如旧）。但是，很多高校的维修资金非常有限，只能按轻重缓急进行维修，缺乏统筹规划。一些维修项目主要依靠现实的迫切需要和领导的意见。此外，维修质量得不到保证，而且几次后都没有达到投资效果，造成资金浪费。主要原因是程序不规范，缺乏计划管理意识。2.违反建设程序一般来说，高校维修工程建设周期较紧，大部分工程都是在寒暑假施工的。由于学校必须在开学之初投入使用，许多维修改造项目不具备开工条件，强制施工，甚至在设计、承包、施工时，不确定的项目做临时报价，只是口头说明开始承包、投标，与家装类似，在施工和确定方案时，由于招标机制完全失去了对成本的控制，很多项目没有详细的书面和会议记录，导致出现争吵现象，造成不必要的资金浪费。3.规避招标现象严重许多高校都有自己的招投标管理办法，大多有自己的规定。投资额达到一定数额（如10万元）的，必须进行招标。如果投资额低于这个数额，不得进行招标或者其他形式的委托。由于人员缺乏、管理疏忽，一些维护改造项目的相关管理部门和相关使用部门经常拆分大型维护改造项目，逃避招投标。4.施工监督管理力度低由于一些工程建设单位的施工人员对维修工程的施工工艺、技术、材料、设备等不甚了解，工程投资额较小，未聘请监理人，或监理人因规模较小不愿承担工程，或承揽后管理不严等，许多养护工程由于过程监理的作用，在施工过程中不能发挥有效作用，监理力量低的工程质量下降，甚至出现偷工减料、偷工减料等现象，发生了材料切割和虚假的数量报告。5.缺乏造价控制意识高校财务管理体制主要是针对某一项目的审批资金。在确定核准资金数额时，增加审批资金不再困难或者非常困难。项目节约的资金必须由学校收回，不得挪作他用。因此，很多项目经理在申请项目建设时，往往会人为增加整个项目的投资额度，以便于项目实施过程中的附加项目和变更的处理。当工程即将结束时，如计算资金结余，许多工程用户要求提高标准，加大投入，甚至在后期挪用资金购置设备，造成不必要的浪费。6.预算高估，虚报工程造价维修工程的预算和结算一般由建设单位编制，建设单位审核。在一些高校，施工单位的管理人员对预算结算中的量价结合了解不够，或施工过程中管理不到位，签证、谈判、隐蔽工程等工程记录不够详细，聘用人员监理工程师不负责或对监理工程师要求不够严格，致使施工单位钻空子，利用虚报工程量和增加材料清单价格、重复计算工程量等手段提高工程造价。五、校园设施管理的标准化、规范化针对上述设施维修管理中存在的一系列问题，复杂乱象，我们要采取一系列措施，是校园社会维修管理标准化、规范化。标准是科学、技术和实践经验的总结，为了在一定范围内获得最佳顺序，针对实际或潜在的问题制定通用的、可重用的规则的活动，即制定、发布和实施标准的过程，称为标准化，通过标准化、标准化工作和相关技术政策的实施，整合和引导社会资源，激活科技要素，促进自主创新和开放创新，加快技术积累和科技进步，成果提升、创新扩散、产业升级，经济、社会、环境全面协调可持续发展。“规范化”是指“在经济、技术、科学和管理的社会实践中，通过标准（规范、程序和制度等）的制定、发布和实施，将重复的事物和概念统一起来，以获得最佳秩序和社会效益”。要使校园设施管理标准化规范化，我们需要从宏观微观两个部分来谈。（一）宏观维修项目管理上1.在开展项目前要具体考察维修工程建设的初步可行性论证与基础设施项目的可行性论证同等重要，特别是许多实验室项目的改造，大多由使用单位（教师、检测人员）提出，并由相关主管部门审核实施。由于大部分用户是非专业人士，只能根据自己的需要和现有资金提出转换要求。即使是一些教师，由于资金充足，可以继续使用不需要改造的项目，也需要改造，这对相关管理部门提出了更高的要求。主管部门的有关研究人员必须在充分调查研究的基础上，根据主客观条件，对拟建项目进行现场调查和全面分析，为学校领导决策提供可靠依据。工程实施的合理性直接影响到工程造价。因此，维修项目的使用单位和主管部门都必须在可行性研究中下大力气，切实、科学、公正地进行论证和评价，把学校有限的资源用在刀刃上。施工前工程设计图要不断修改一个工程的施工图设计不能一次性确定，往往随着工程的进展，设计会有变化，这就是工程变更。一般来说，变化发生得越早，损失就越小，否则，损失就越大。因此，用户和学校的专业管理人员应与设计师充分沟通，使设计师能够详细了解用户的需求，只有合理的设计，才能使建设项目的生命周期成本最低。因此，设计阶段对项目投资和项目使用期投资的影响是极其重要的。在设计方案的选择过程中，可根据项目投资额，通过招标或邀请的方式选择具有相应资质的设计单位。学校有关使用单位的技术人员应积极、深入地与设计人员进行沟通，通过技术可行性、经济性分析和效益评价，确定了技术先进、经济合理的综合推荐方案。3.积极推行限额设计限额设计是设计阶段控制成本的有效方法之一。根据学校规划投资定额或选定的初步方案，对修缮工程施工图设计进行控制。同时，各专业按分配的投资定额进行设计控制，在保证使用功能的前提下，严格控制技术设计和施工图设计的不合理变更，不超过证书总投资限额。（可与设计单位签订合同机制，对超定额的进行处罚，对超定额的进行奖励。定额高于设计定额的，应说明原因，但因设计问题应扣除罚款；定额低于设计成本的，应说明原因，并可给予一定比例的奖励，以调动设计人员的积极性）。当然，定额设计不仅仅是考虑节约投资，也不是简单地削减全部投资，而是包括尊重科学、尊重现实、实事求是、精心设计、确保设计科学性的实践内容。定额设计反映了设计标准、规模和原则的合理确定。通过逐级定额，实现了投资的控制和管理，有效地控制了工程造价。4.选择合理的招标方式一般来说，招标采购有三种方式：公开招标、邀请招标和竞争性谈判。目前，高校维修建设项目招投标过程中有不同的规定。除建设部有关文件、《招标投标法》、《政府采购法》等有关规定外，各学校还根据自身情况确定学校工程项目的招标方式，如有一定数额（如10万元）（天津大学现行标准为50万元）以上项目必须公开招标，低于标准定额的项目可以采取招标、竞争性谈判等形式。在具体的工程招标中，高等学校有关主管部门应根据工程的投资额、施工难度和工程的施工专业，选择合适的招标方式，合理的招投标方法是合理确定工程合同价格的基础。5.加强学校项目管理人员教育加强对学校项目管理机构现场施工管理人员和工程技术人员的“经济”观念教育，教育他们具有务实、务实、经济的工作作风，培养责任心，协助配合监理工程师施工管理和施工过程中要做好工程质量、工期和安全监理工作，要充分重视节约投资的重要性。施工现场管理周期长，涉及人、物、料等多方面因素。成本控制贯穿始终，施工现场管理对成本控制起着决定性的作用。在施工管理措施方面，学校建设项目管理机构应在保证工程质量和进度的前提下，督促施工单位尽量采用先进的技术和工艺，降低工程造价，或协助施工单位制定先进的技术和工艺，经济合理的施工组织设计，达到缩短工期、提高质量、降低成本的目的。（二）微观校园绿地规范上1.校园绿地规划技术经济指标按照山东省园林单位标准，绿地占建设项目总面积的比例（绿地率）应大于等于35%，绿地覆盖率应大于等于绿地率的1.1倍。增加教师生活休闲绿地面积。对符合条件的高校建（构）筑物进行立体绿化。其中，道路占地面积占绿化总面积的15%以下，硬建筑面积占绿化总面积的5%以下，软底水面积一般控制在绿化总面积的10%-20%以内，绿化种植面积占绿化总面积的70%以上。在校园绿地环境中，应根据植物生长的需要，在地下和半地下建筑物的屋顶设置绿化覆盖土层。2.地形设计指标要结合原有自然地形，创造微地形高度变化，有利于绿地排水和植物生长。要注意波动变化的完整性，避免局部和小规模局部变化。一般来说，坡体的坡度应北陡南缓，坡体的坡度不宜北缓南陡或均匀对称。提倡天然软底，保持水质清洁。水体深度应结合功能设计，注意安全。硬底人工水体近岸2.0米以内水深不应大于0.7米，不符合要求的应设置护栏或其他明显的警示标志。水体护岸因地制宜，结合岸坡绿化自然布局，主要采用植被或天然石料等护岸材料。建议以自然放置的土包石为主，结合地形采用卧石与立石有机结合，慎用人工假山。3.花草树木指标建筑物的不同方向应设置适当的绿地宽度，以满足保护、美化和地基绿化的需要。乔木种植点与各类开窗建筑物之间应保持适当的距离，一般控制在：东部大于5米，南部大于8米，西部大于4米，北部大于5米。根据建筑物的具体情况，可适当缩短东西距离。建筑南面应种植阳光明媚、耐旱、花香、叶香、果香、姿美的乔木、灌木，保证建筑的通风采光要求，营造自然优美的植物景观。建筑物北侧设置防护绿化带，选用耐荫、耐寒的花卉和灌木。建筑西、东充分考虑夏季防晒、冬季防风的要求，选择抗风、抗寒、抗逆性强的常绿乔木和灌木。乔木、灌木种植位置与各种市政地下管线的净水平距离应保持在1.5m以上。（三）打造绿色校园绿色校园建立不仅可以提升高校的整体形象，还可以分散、吸收声波，降低噪音，为师生创造一个安静的工作学习环境；同时，植物还具有调节小气候、净化空气、保护视力的功能校园植物景观的建设，可以通过营造开放、半开放、覆盖、全封闭、垂直的空气来实现，可以将其划分为丰富的植物景观空间，满足师生多样化活动的需要。植物景观不仅有优美的姿态、丰富的色彩、清新的香气。自古以来，植物就被赋予了丰富的感情。植物是人格化的，注重植物的文化内涵。与美德中的植物相比，它们的意境优美而深邃，如松绿的虫子，挺拔而强壮；梅花不屈，不怕严寒，以雪为傲；竹子高贵的节气在古代受到学者和学者的赞誉。大学校园是教学和教育的场所，“人为环境，环境影响人”。校园除了提供满足师生物质需求的各种设施外，还需要通过创造景观来满足师生的精神需求，营造一定的文化氛围，彰显校园文化。在校园植物配置上，科学合理地搭配不同文化内涵的植物，创造出具有人文气息和特色的植物群落。植物景观在一定程度上可以作为大学的名片，如武汉大学的樱花、郑州大学的牡丹等。根据地理位置的不同，分为不同的景观类型，教学区景观设计应以营造安静宜人的学习环境为基础，营造一个简洁、富有学术氛围的空间。教学楼周围常种植常绿树篱隔离噪音；教学区中庭应采用自然或混合园林绿化技术，开辟小型游乐场，缓解师生学习和工作的压力，为学生提供晨读的空间，讨论和休闲。教学区种植的花卉、水果和树叶也为科研和教学提供了素材。生活区景观应满足学生体育休闲活动的基本需要，方便日常生活，加强通风和日照，为师生创造轻松舒适的生活环境。规划布局一般采用院落式，并设置适当的亭台楼阁等实体休闲设施，增加“家”的感觉。生活区应该有丰富的植物品种。在季节变化中选择花木丰富的景观，与常绿乔木相匹配，满足基本的绿化需求和遮荫需求。此外，攀缘植物可用于立体绿化，提高校园绿化覆盖率。如果空间允许，可以设置大面积的草坪，为师生周末聚会提供场所。运动区包括大型室内外体育场馆、各类体育场馆、器材运动场及其周围的外部