《学习相邻数》大班数学教案

《学习相数》大班数教案《习邻》班学案【活动目标1初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。2学习根据已有条件寻找不一个数多1少1的数。3学习正确书写数字1-4养成安静、独立完成活动的习惯。【活动准备6只兔子卡片1只白2只灰3只)【活动过程1集体活动：(1)说顺倒师今天老师要跟小朋友玩个小游戏教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。例：

师：1、3、4幼儿：5、4、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。(2)习6以内的相邻数。教师出示6只兔子的卡片引导幼儿观察提问小朋友们在黑板上看到有什么呀?们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?请一个幼儿操作提问你是怎么排的?(你的时候是怎么想的?)(1兔子排在前面，2兔子排在1只的后面3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字在引导幼儿仔细的观察只兔子的前面是什么?后面是什么?励幼儿说一说。小结比2少2的前面比2在2的后面……大家集体说一说2操作活动：(1)小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?几条鱼呢?小鱼“今天我是来找好朋友的请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。

我们在涂色的时候要边涂色边说：比5少、6比5多，4和6都是的好朋友。(2)习学数字1、2、3、4、3活动评价：(1)点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的展示个别幼儿的操作材料表扬好的小朋友。(2)扬能够安静、独立完成活动的幼儿。《习邻》班学案活动目标通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。环境创设幼儿每人一份圆形金鱼系列1-10和数字卡片（1）重点与难点认知三个数之间的相邻关系。活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下玩数金鱼边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。

二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说有2个相邻数，比2大1.34小1.归纳幼儿找10内各数的相邻数现1和10外，其余各数都有2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏一个幼儿出示4圆形的金鱼卡外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排3、4这三张数字卡。说4的相邻数是3和5比4小1，5比4大1.游戏反复进行。《习邻》班学案活动目标：1通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。2体验数学集体游戏的快乐。3引发幼儿学习的兴趣。4培养幼儿对数字的认识能力。

环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列1-10)数字卡片(1—10)重点与难点认知三个数之间的相邻关系。活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下玩数金鱼边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说有2个相邻数，比2大1.34小1.归纳幼儿找10内各数的相邻数现1和10外，其余各数都有2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏一个幼儿出示4圆形的金鱼卡外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼

卡，并同时排3、4这三张数字卡。说4的相邻数是3和5比4小1，5比4大1.游戏反复进行。活动反思：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。但在第二个环节让孩子比较各组相邻数的规律时于我操之过急只是让孩子观察一组数字教师就小结没有通过多组数字引导孩子自己去发现：中间的数字比前面的数1比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对相邻”数掌握得不错，但教师操之过急，生怕孩子不会儿引导、解释太多，缺少了孩子探索的过程。《习邻》班学案活动目标：1学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4相邻数是1和3和4、3和5。2初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

3培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。4让孩子们能正确判断数量。5了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：数字卡(1--5)间房子，5客人卡片、1--5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。活动过程：()起幼儿操作兴趣摆一摆发现相邻数多1和少的关系。(1)天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领(示喜洋洋)喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律(2)别小朋友回答，老师小结。(3)结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。比1多1，2比31比2多1比4少1，4比3多1，4比5少1。

()解相邻数的简单关系。1喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗2出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。懒羊羊，号沸羊羊，号喜羊羊，4号美羊羊，5慢羊羊。它们互相都有邻居，号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2一样有邻居，它的邻居是谁呀?字1和3，(刚小朋友已经摆了小圆片，是中心数，2比它前面的1多1，2它后面的3少1个，1和3是比少1多1的数，它们紧挨着象邻居一样，这样的数就叫相邻数相邻数就是按顺序排列的数一个数比一个数少1，一个比一个数多1的数。)5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4邻居分别是谁?什么?小结：的相邻数是1和3，3的邻数是2和4，4的相数是3和5

()朋友操作，填点卡。1懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的高兴它们给我们每位小朋友都带来了礼物-子卡出示点子卡请小朋友数中间的圆点有多少个在两边的空格内填上一定数量的圆点使它与中间的圆点数成为相邻数小朋友数两边格内圆点数在中间空格内填上一定数量的圆点使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2小朋友操作，填点卡。教师巡视指导)游戏：找朋友小朋友操作填了点卡我们来做个"找朋友"的戏请全体小朋友戴上数字胸饰看自己戴的数字胸饰是数字几去找比你的数字多1和少的数字朋友。在音乐中做游戏。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数后再认识相邻属于本数的关系幼儿接受起来也就更加容易可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理“挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1着数字宝宝2数字2又挨着“”和3…然台上没有数字“6，可是幼儿能够说出5挨“6就这样这一课的重点就迎刃而解了，

对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。《习邻》班学案设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性学习与同伴友好交往合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4培养幼儿比较和判断的能力。5发展幼儿逻辑思维能力。重点难点教学重点知道相邻数的概念掌握10内各数的相邻数。

教学难点理解相邻数的含义知道相邻数间多1少1的关系。活动准备活动准备1苹果卡片和梨卡片,1～10蘑菇房子，10小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1放去郊游音乐。苹果队的小朋友1—10顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2草莓队的小朋友按1的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁的邻居是谁?的好朋友是谁?二、小动物搬家1林王国今天特别热闹物搬到它们的新房子里示10个蘑菇房子)2到底有谁搬到房子里去了呢谁住在1号房子住在2号房子?…10号房子住着谁?”逐个出10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

[计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。]三、给小动物找邻居1小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居我们一起来看一看××住在几号房离它最近的哪两个动物各住在几号房?2房是小鸭子，它的邻居是号的大公鸡和3号房间的小山羊。2请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。[计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。]四、给数字宝宝找邻居1生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居数字宝宝的邻居叫相邻数今天我们就一起看看什么叫相邻数。2机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。放视频3强调什么叫大