第4课唐朝的中外文化交流学案 部编版七年级下册第一单元

七年级历史学科（2072004）课题:《唐朝的中外文化交流》主备人：使用人:使用时间:年月日学习目标1.了解遣唐使和鉴真在中日文化交流中的作用及影响。2.理解日本遣唐使来华的原因；玄奘为中印文化交流作出的贡献。3.学习鉴真、玄奘等人不畏艰难、勇于开拓的精神。二、重难点重点：鉴真东渡；玄奘西行。难点：正确认识唐朝民族关系和对外交流发展的原因自主预习，梳理知识（一）遣唐使和鉴真东渡1.遣唐使:唐朝时,为学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国,当时称为“”。他们把唐朝先进的、天文历法、、典籍、书法艺术、技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。

2.鉴真东渡:在唐朝与日本的文化交流中,最有影响的人物是。他先后6次东渡日本,终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经,传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献。（二）唐与新罗的关系1.背景:朝鲜半岛上的国家,和隋唐往来频繁。2.表现:新罗强盛以后,派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化;物产居唐朝进口首位;仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官吏,引入中国的医学等科技成就;朝鲜半岛的音乐也传入中国。

（三）玄奘西行1.时间:初年。

2.活动和贡献:(1)高僧西行前往天竺取经,曾在佛学最高学府那烂陀寺游学,成为远近闻名的佛学大师。后回到长安,主持译经工作,为中国的发展作出重大贡献。

(2)根据玄奘的口述,由弟子记录成书的《》,记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。

四、合作探究，释疑解惑1、阅读下列材料,回答问题:材料一大唐国者,法式(法度)备定,珍国(文明发达)也,常须达(应该经常去看看)。——《日本书纪》当时,日本人眼中的唐朝是一个怎样的国家?日本对唐朝有怎样的态度?材料二鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。——郭沫若材料二诗歌与哪一历史事件有关?其中的“传道艺”指的是什么?“唐风洋溢奈良城”表明了什么?(3)根据材料,你对唐朝时期的中日关系有何认识?课堂小结，建构框架六、当堂达标，能力提升1.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问,其目的是()A.传播先进的日本文化B.加强两国的友谊C.求取佛经精义D.学习唐朝先进的文化2.下列古代的历史人物,在中外交流中作出突出贡献的是()3.如图是某同学整理的“鉴真东渡”资料卡片。卡片中表述错误的是鉴真东渡的()A.时代 B.目的地C.弘扬内容 D.贡献4.2019年6月底,国家主席习近平抵达日本大阪出席G20峰会,在会见日本首相安倍晋三时强调,双方要增进互信,推动中日关系始终沿着和平、友好、合作的正确轨道持续向前发展。如果我们想去日本探索中日友好的实物见证,可以去()A.唐招提寺 B.大昭寺C.大雁塔 D.那烂陀寺5.朝鲜半岛上的国家,和隋唐往来频繁。物产居唐朝进口首位的是()A.日本 B.新罗 C.天竺 D.大食6.印度是世界四大文明古国之一。早在唐朝,我国就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者,他就是()A.张骞 B.玄奘 C.鉴真 D.阿倍仲麻吕7.电视剧《西游记》的故事取材于唐朝三藏法师玄奘去天竺取经的史实。下列能真实记录玄奘大师游历见闻的历史典籍是()A.《齐民要术》 B.《大唐西域记》C.《水经注》 D.《史记》8.(2020北京改编)唐朝时期,东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面联成一体,形成一个以中国为文化源的中华文化圈。以下促成这一文化圈形成的有()①日本遣唐使来华②鉴真东渡③新罗学习唐朝政治制度④张骞出使西域A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.下列文物出土于唐朝墓葬,这些文物直接反映出唐朝()A.社会风气开放 B.民族关系和谐C.对外交往活跃 D.经济繁荣10.(2020菏泽)唐朝是一个繁荣与开放的时