《在烈日和暴雨下》ppt苏教版语文九年级上册1

在烈日和暴雨下——老舍

原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。

作者简介《骆驼祥子》的创作背景和主要内容

老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。

祥子——老舍《骆驼祥子》他是社会最底层的一员，辛勤劳作到头来仍一无所获。

这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来……——老舍语学习目标体会文章从多个角度表现环境的特点学习自然环境描写对于表现人物的作用1、用简洁的语言概括文章内容。2、文章按什么顺序来写作，以什么为线索结构文章。3、理清文章的结构。整体感知结构:顺序:文章以

为顺序。线索:以

为线索。

天气的变化

时间

一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。二、（7-16）写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。

祥子为了生计，在酷热的天气下拉车。请找出描写天气酷热的语段，分析课文是怎样描写天气酷热的？用了哪些表现手法？局部探究直接描写:天地上空中热得发了狂像下了火一些…灰气…浮酷热拟人、夸张间接描写：街上的景物柳树马路便道病了似的没有水点发着白光尘土飞起…灰沙阵叶子打卷枝条低垂拟人狗骡马小贩们柏油路铺户的铜牌鼻孔张得特别大不敢吆喝晒化了好像也要晒化吐出红舌头夸张人的感受：处处干燥、处处烫手、处处憋闷整个老城像烧透了的砖窑排比比喻拉车的人们的表现：有的……打盹有的……喝茶有的……看看拉着车的不敢再跑还有的中暑、发痧……只要今天不至于挨饿，就…直接描写：空中屋顶上墙壁上地上阳光更厉害白亮亮透着点红极大的火镜火镜的焦点晒得东西要发火比喻、夸张酷热在白光里：颜色刺目声响难听气味腥臭视觉听觉嗅觉环境描写表现手法：通过对天气的直接描写和对人、物的间接描写突出渲染了天气的酷热。2、运用修辞手法比喻、拟人、夸张、排比1、直接和间接描写相结合3、多角度描写描写视觉、听觉、嗅觉总之从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热，突出环境的恶劣。烈日祥子在烈日下拉车的心情怎样？请从文中找出表现祥子心情的词语。祥子的矛盾痛苦挣扎心理：有些胆怯见了座还想拉不敢再动腻烦，坐不住热气围着……以为跑起来能有风天气已不允许任何人工作…坐着也是出汗，爽性出去试试自然环境描写的作用：恶劣的自然环境（天气的酷热）的描写更突出祥子如何在酷暑下受煎熬,

突出了劳动人民的生活的艰难。这部分的景物描写渲染气氛，烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。

暴雨下暴雨来临前的景象：柳条动了柳条飘洒地摇摆墨云滚似的遮黑了半边天一切都惊惶失措柳条随着风狂舞暴雨来临的过程：风带着雨星……乱撞风小了，白亮亮的雨点落下雨点停了，黑云铺满了天又一阵风……雨道往下落风过去了，只剩下直的雨道地上…箭头，房屋上…瀑布空中的水…倒，地上的水…流

作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？“射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量足。房屋上“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。“地上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响。

祥子在暴雨中“挣命”的情景：不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步……半死半活地，低着头一步一步地往前拽。渲染环境之恶劣。衬托祥子拉车的艰辛。衬托祥子命运的悲惨及祥子好强、坚韧的性格。揭示控诉社会的黑暗，世态炎凉，人心冷酷。表达了作者对劳动人民的深切同情。本文环境描写的作用：文章把柳树人格化，从侧面烘托了烈日和暴雨之猛，表现了当时环境的恶劣。运用跳读法找出贯穿全文始终的描写柳树的句子。烈日下1、街上的柳树……低垂着2、路旁的柳枝……动了两下3、路旁的柳树忽然……传达着……4、那半天没动……长出一截儿来5、只剩下柳枝随着风狂舞6、连柳树……等着点什么7、柳枝横飞着暴雨下像骡马像树叶

贯穿全文人格化的柳树，它那是在环境出现变化时无法自主的情态，正是祥子的悲惨命运的象征。思考：作者为什么最后把祥子比喻为“风雨中的树叶”？写出底层劳动者地位的卑微，生存的艰辛，命运的不幸。也暗示了祥子今后的命运正如这风雨中的树叶飘摇不定，不能自我主宰。关注细节：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

(2)坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。(3)祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给

思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？作者三次刻画了坐车人冷酷无情的形象。(作用)由此表现出社会对祥子这样的底层劳动者的冷酷和贱视。揭示祥子苦难遭遇的社会根源。社会冷酷悲惨命运祥子坐车人的冷酷蛮横世态炎凉烈日象骡马暴雨象树叶好天气，祥子会不会有好的命运？反思:

雨

下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上！！！

课文总结佳句赏析：2、品品你所认为的小说最精彩片段。1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。5、他哆嗦得像风雨中的树叶。这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表