普通话测试辅导三四题部分

龙城区教体局

王寒梅普通话水平测试考前辅导（三四题部分）|010203朗读短文指导及训练命题说话指导及训练测试常见问题及解答目录01朗读短文指导及训练.01每错一个音节扣0.1分，漏读或增读一个音节扣0.1分。03声母或韵母系统性缺陷，视程度扣0.5分、1分。04停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。05朗读不流畅（包括回读），视程度扣

0.5分、1分、2分。目的是考查应试者使用普通话朗读书面材料的水平，除测查声韵调读音外，重点考查语音、连读音变、语气、语调以及停顿、断句、语速和流畅程度。此项要求应试人在4分钟之内完成朗读短文的前400个音节，即短文中标有//之前的全部音节。此项分值占总分的30%，即30分。具体评分点为：0602超时扣1分。语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。一、朗读短文评分标准及解析一、全面、准确、深入地把握作品（尽可能地理解作品）三、正确、流利、有感情地朗读作品（有追求地表达作品）二、具体、细致、真切地感受作品

（全身心地感受作品）朗读的基本要求：01情景再现确定基调落实重点联系背景概括主题划分层次重音停连

节奏

语气朗读的基本技巧：理解作品—感受作品—形之于声—及于受众内部技巧寻找对象感外部技巧1.记叙类作品的朗读

记叙类作品常常是通过对人物、事件的具体叙述，或赞扬某种品质，或肯定某种行为，或表达某种认识等等。

很多记叙类作品往往是以一个事件的经过贯穿全文的，而人物又是事件的主体，所以要注意通过各种朗读技巧，表现出不同人物的个性，尤其要读好人物的语言。朗读记叙类作品，还要注意把人物的语言和叙述、描写等区别开来。一般情况是，叙述、描写的部分声音可以低一些，而人物对话部分声音要高一些，突出一些。朗读叙述、描写部分时，既不要喧宾夺主，同时也要避免过于平淡。此外，朗读时要体现出事件发展的阶段性，注意内容层次之间的转换要自然。如《二十美金的价值》中两个片断里的人物对话读法。.不同类型作品的朗读2.抒情作品的朗读

这里所说的抒情性作品，主要是指抒情散文。有时作者在作品中用直接抒情的方法表达自己的感情。朗读这样的语句需要特别注意强调。更多的情况是，作者在作品中通过叙事、写景、状物或议论，表达思想感情。这就需要我们在深入理解、感受作品的基础上，体会和表现字里行间蕴涵的思想感情。朗读抒情散文，还要注意散文“形散神聚”的特点，把握住对全篇起统领作用的主要感情线索的基调。如作品33号《散步》。全文中没有一个“爱”字，但朴实的叙事中，“爱”字跃然纸上。朗读时应把这种亲情之爱传诵出来。.不同类型作品的朗读3.说明性作品的朗读

说明性作品，有的是介绍客观事物的形状、性质、特征、成因、功用的，有的是说明客观事理的关系、规律的。它要求用准确、简明的语言按照一定条理对事物、事理进行直接的说明。朗读说明性作品，要突出其说明性、知识性、科学性、准确性。对作品中关键性的词语、句子主要运用停连、重音加以突出强调。如作品13号《海洋与生命》水是一种良好的溶剂。海洋中…….不同类型作品的朗读4.议论性作品的朗读

议论性作品，主要由论点、论据和论证三要素构成，论点是作者的观点、见解和主张，朗读时一般采用重读、拖长音节的办法来突出，同时语气要肯定，态度要鲜明。

虽然有时作品中也有叙述、描写、说明的文字，但这些或是为了引出论点，或是为了证明论点提供事实依据，或是作为议论的补充，与论证的部分相比，显然是次要的，朗读时要注意区分。

议论性作品的一个突出特点是句与句、段与段之间有着严密的逻辑关系。朗读者要对这种逻辑关系有较为深刻的认识、感受，并通过恰当运用停连、重音等技巧予以表现。如作品55号《站在历史的枝头微笑》。人活着，最要紧的是…….不同类型作品的朗读朗读短文测试常见的问题（一）习惯性误读问题（因为、然而、并且、尽管、档案、质量等等）（二）多音字问题（当天、模样、编扎）（三）形声字问题

(不能全部用声旁推断，如综zong淙cong崇chong)（四）语流音变问题（仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊）（五）儿化词问题（土豆tudour、汽水qishuir）(不能儿化的词被儿化则要扣分，水是生物的重要组成部分)（六）语调问题（四个声调、轻重格、音变规律、语气助词的读音等）（七）音译外来词问题（要按照汉字的发音规范的朗读）（八）回读问题（出现字词句错读、漏读、添字等情况千万不要纠正）（九）语速问题（事实证明，只要按照正常语速从容地朗读就不会超时语气词“啊”的音变口诀：“啊”在句首有四声，“啊”在句末要音变。前是a、o、e、i、ü

，

“啊”的读音变成ya

读na是因前鼻音，后鼻音后读成nga

平舌读za翘读ra,u、ao后面读成wa数字法记忆“啊”的音变：（你考了）第一ya、第二ra、第三na、第四za、第五wa、第六wa、第七ya、第八ya、第九wa、第十ra，你真行nga.命题说话指导及训练02一、概述

主要考查应试人在无文字凭借情况下，说普通话的能力和达到规范的程度，着重测查语音标准度、词汇语法规范度、言语流畅度。这一项可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力，同时还是对应试人的心理素质、思维能力、应变能力等综合素质的考查，因此，“命题说话”题目最能全面体现应试人普通话的真实水平，这一部分的水平高低在某种程度上决定着应试人普通话水平测试的成绩。命题说话命题说话评分标准及解析|本题以单向说话为主，应试人根据抽签确定的话题，连续说一段话，时间不得少于3分钟。此项分值占总分的40%，即40分。

测试时分以下几方面进行评定：

一档：语音标准，或极少

有失误，0分、1分、2分；二档：语音错误在10次以下，

有方音但不明显，扣3分、4分；三档：语音错误在10次以下，

但方音比较明显；或语音错

误在10-15次之间，有方音

但不明显，扣5分、6分；四档：语音错误在10-15之间，方音比较明显，扣7分、8分；五档：语音错误超过15次，

方音明显，扣9分、10分、11分；六档：语音错误多，方音重，

扣12分、13分、14分。一是语音标准程度占20分，其中记分档次根据语音失误的情况分为六个档次；三档：词汇语法屡有不规范

情况，扣3分、4分。一档：词汇语法规范，扣0分；二档：词汇语法偶有

不规范，扣1分、2分；二是词汇语法规范度占5分，分三档，记分档次为：另外，缺时、无效语料、离题、雷同等项也都有相应的扣分。一档：语言自然流畅，

扣0分；二档：语言基本流畅，口语化较差有类似背稿子表现，扣0.5分、1分；三档：语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分。缺时扣分，缺时1分钟以内扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上扣4分、5分、6分；说话少于30秒，本测试项0分。三是自然流畅程度占5分，分三档，记分档次为：（一）语音错误，缺陷过多，方音明显（声调错误、“o”“e”不分；动程、开口度、轻重格等）（四）缺时现象频现（一段缺时、断续缺时）（二）词汇、语法欠规范（滥用流行语、误用方言、语序混乱等）（五）离题、雷同偶现（故意离题、看错题目、部分离题；雷同：读60篇作品里的内容、网上下载、借用他人的说话内容）（三）语言不够自然流畅（书面语、文学色彩过于浓烈、感情抒发过于强烈、背诵腔、口头语过多等）（六）无效语料增多（反复一句话、说与题目无关的内容、大量引用诗词歌词、两个题目同时说）命题说话常见的问题一、重视测前准备日常准备短期准备（可以事先对30个说话题目进行总结归纳）临场准备语音清晰标准1.有无语音错误2.有无语音缺陷3.有无方言用词恰当得体话语自然流畅语速快慢适当紧扣话题，不离题以诚应试，不雷同延迟符二、做好充分准备三、掌握说话的技巧命题说话的训练建议1.我的愿望（理想）2.我的学习生活3.我尊敬的人

4.我喜爱的动物（或植物）5.童年的记忆6.我喜爱的职业

7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式

10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜欢的季节（或天气）13.学习普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活

16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗

19.我和体育20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食

22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司等）

24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养

26.我喜欢的明星（或其他知名人士）

27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识

29.我向往的地方30.购物（消费)的感受

30个话题题目归类

首先，可根据内容把它们分成5类：1.说人，如《我尊敬的人》、《我的朋友》等；2.说事，如《难忘的旅行》、《我的学习生活》、《童年的记忆》等；3.说物，如《我喜爱的动物或植物》、《我喜爱的书刊》等；4.介绍类，如《我喜爱的职业》、《我知道的风俗》、《我的家乡》等；5.议论类，如《谈谈个人修养》、《谈谈卫生与健康》、《谈谈科技发展与社会生活》等。将话题合并归类后，针对每一类话题准备一些说话的题材。

其次，很多题目是同一类别的，可以进行归类写人的、叙事的，写景的，议论的，甚至有的题目可以用同一内容，如：我的朋友——我尊敬的人，我的愿望（理想）——我的业余生活——我和体育，我熟悉的地方——我的家乡，难忘的旅行——我向往的地方，我的学习生活----我的成长之路，谈谈社会公德——谈谈对环境保护的认识

再次，有一些题目是可以回避的。1.仔细审题3.简约构思

2.快速选材4.心理调整命题说话的准备选择话题，内容切实思路清晰，语脉连贯表达准确，语态得体命题说话的要求话题1：我尊敬的人题解：

我尊敬的人可以是伟人、名人、英雄，也可以是身边的普通人，如师长、同学、同事、好友，甚至是只有一面之缘的陌生人；也可以是一个群体，如环卫工人、军人、教师、医生、建筑工人等。不管他们是谁，我们必须对他们的一些特点、职业、事迹有一定的了解，这样才能保证“话”充足，重点是要说他们值得尊重的原因。思路点拨：

（1）我尊敬的人为什么值得尊敬？一般可以从他们的道德修养、为人处事、学识才艺、社会贡献和社会影响等方面去说，不必面面俱到，有重点地举一两件事例来说明即可。

（2）我尊敬的人，可以从他们与我的关系方面说明原因，如他们曾在我的学习、生活或者成长中，或在我遇到困难挫折的时候，给予我无私的爱、帮助或者影响一生的启迪命题说话的解题及思路点拨命题说话的解题及思路点拨|话题３：我的学习生活题解：

学习生活是丰富多彩的，可以是在课堂、图书馆的学习生活，可以是参加学校组织的各项活动，也可以是课下与同学看书、讨论的过程，还可以是参加校外进修班的学习生活。思路点拨：

（1）可以说说你的学习生产是如何安排的。

（2）可以说说你学习生活过程中遇到过的难忘的人或事。

（3）可以说说你的学习生活对个人性格、人生的影响。话题８：我的愿望（或理想）题解：

这个话题中的愿望（或理想）可以是精神层面的理想，也可以是物质层面的理想，比如关于职业、财富以及社会地位的理想等；可以是长期的，也可以是短期的；可以是已经实现的，也可以是没有实现的。思路点拨：

可以谈谈你为什么会有这个愿望（或理想），比如某个人、某件事、某句话或者某本书促使你产生了这个愿望（或理想）。这个愿望（或理想）对你产生了怎样的影响。说说你为了实现这个愿望（或理想）付出了怎样的努力，制定了什么样的目标，现在这个愿望（或理想）是否实现。命题说话的解题及思路点拨命题说话的解题及思路点拨|话题９：我的家乡（或熟悉的地方）题解：

家乡往往是指我们小时候生活过的地方。可以是一直生活的地方，也可以是生活过较长一段时间的地方。熟悉的地方可以是我们生活、旅游或通过电视、杂志、，网络了解的地方。思路点拨：

说说家乡（或熟悉的地方）的自然环境，例如地理位置、自然风光、地形特征等。

介绍家乡（或熟悉的地方）的人文环境，例如风俗习惯、历史故事等。

讲述家乡（或熟悉的地方）中的人、事或物，也可以说说家乡（或熟悉的地方）对于自己的特殊意义，自己喜欢或不喜欢的原因。话题１１：难忘的旅行题解：

我们都有过外出的经历，可以是为了旅游而外出的游玩，也可以是因工作出差、学习交流、外出会友而得到的一些难忘的经历，这些都可以是本话题的内容。思路点拨：

（1）可以说说你难忘的旅行的行程、路径、出行方式、是否有人同行、同行人员的具体情况。

（2）可以说说你这次旅行的原因，无论是主观因素还是客观因素，都可以成为你说话的内容。

（3）说说这次旅行为什么让你如此难忘，可以说说旅行中遇到的难忘的事、难忘的人或者是从这次旅行中获得的启迪、感悟。命题说话的解题及思路点拨命题说话的解题及思路点拨|话题２４：谈谈卫生与健康题解：

这个话题重点是说出卫生与健康二者之间的关系，可以说说好的卫生状况对健康的影响。也可以说说坏的卫生状况对健康的影响。同样也可以说说健康对于一个人的重要意义，它对卫生习惯的养成起到了哪些作用。思路点拨：

（1）可以分析说明卫生与健康对人生的重要意义，例如对人们的心理或者是身体产生了哪些重要的影响。

（2）谈谈卫生问题是如何影响健康的，可以用自己生活中的小事举例说明，也可以用你了解的知识和事例来说明。

（3）对注意卫生与健康问题提出一些建议和想法，重点谈谈两者关系的相互作用。话题３０：购物（消费）的感受题解：

购物（消费）的感受贯穿于整个购物过程中，可以是购物之前的感受，可以是购物进行时的感受，也可以是购物完成时的感受。思路点拨：

可以讲述自己难忘的购物经历。

可以说说购物对自己产生的重要影响，自己得到了哪些重要的启迪和感悟。

介绍一些购物的经验。命题说话的解题及思路点拨测试常见问题及解答031.候测2.备测22.11.20153.测试23.11.2015测试流程1.应试人应按准考证上的测试时间提前30分钟到达候测室（准考证上的测试地点）。2.应试人应把准考证上交候测室工作人员等候分组，分组后考生不得随意离开候测室，应在制指定地点等待工作人员的提示进入备测室候测室注意事项：备测室注意事项：1.认真核对准考证的个人信息，如有错误需联系备测室的工作人员及时更正（测试当天在测试机器上显示的仍是准考证上的侧错误信息，正确信息会在测试后进行更正）2.应试人需将准考证与有效身份证件提供给工作人员等级，获取题卡号，并根据题卡号找到相应的座位号进行备考。3.座位号、题卡号、测试机器号三号一致，请应试人认真核对，避免测试时的试题与备考时的不一致。4.应试人在备测室需将通讯工具关闭，不得与他人交谈；可以用词典查找生字，但不允许在题卡上做标记，以保持题卡的整洁。离开备测室是需将题卡正面朝上放回原处，一边下轮应试人使用。5.每组应试人的备测时间不少于10分钟，备测结束时应试人需听从工作人员的提示进入测试室。备测室注意事项：计算机测试操作注意事项1.计算机辅助普通话水平测试为全程人机对话录音，应试人进入测试室前需关闭一切通讯工具，在测试过程中不要说与测试无关内容。2.应试人需按备考时所抽题卡号，找到相对应的机位坐好，要注意倾听考务人员测试指令和计算机语音提示，按步骤进行计算机操作。（带好耳麦，输入准考证后4位，核对信息无误点击确定，试音成功后等待考试）3.测试时注意屏幕上的音量提示，做到吐字清晰，语速适中，语调自然，音量适度。不要用手触摸、移动麦