2015第16课时　史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明

历史新课标（RJ）1课件使用说明本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。使用过程中，点击右上角的，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。2第16课时史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化

第18课时步入近代第19课时殖民扩张、殖民地人民的抗争和无产阶级的斗争第20课时资产阶级统治的加强第21课时垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化第四单元世界古代史、近代史3第四单元世界古代史、近代史4第16课时史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明方法示例方法示例考点聚焦考点聚焦能力拓展能力拓展5第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦考点1人类的出现考点聚焦能力拓展方法示例时间距今约三四百万年前起源非洲南方古猿(属于“正在形成中的人”)标志在使用天然工具的过程中学会了制造工具进化阶段早期猿人代表：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期猿人代表：印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人代表：德国尼安德特人、中国丁村人晚期智人代表：法国克罗马农人、中国山顶洞人三大人种欧罗巴人：白种人蒙古利亚人：黄种人尼格罗人：黑种人6第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明

【特别提示】人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。考点聚焦能力拓展方法示例7考点2大河流域的文明古国第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例8考点3西方文明之源第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1.古希腊：古希腊的著名城邦包括斯巴达和雅典，是西方文明的发源地。2.雅典的民主政治：雅典是西方民主制度的源头，伯利克里当政时期，雅典经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。93.罗马共和国的兴亡：罗马共和国建立(公元前509年)→称霸地中海(公元前2世纪)→屋大维建立罗马帝国(公元前27年)→帝国分裂(395年)→西罗马帝国灭亡(476年)。第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例10考点4日本大化改新(7世纪中期)第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。2．时间：7世纪中期。3．在位天皇：孝德天皇。4．学习的国家：中国的隋朝和唐朝。5．内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。11第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例6．作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。【特别提示】大化改新属于学习中国隋唐制度的封建性质的改革，改变了原来的社会性质。12考点5阿拉伯国家的建立第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1.阿拉伯国家的建立：阿拉伯国家是伴随着伊斯兰教的产生和发展而逐步建立并实现统一的。2.伊斯兰教的诞生(1)创始人：穆罕默德。(2)传播和发展时间历史事件7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教13第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例时间历史事件622年穆罕默德出走麦地那，在那里建立起政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年630年穆罕默德再次兵临麦加城下，双方达成协议。麦加成为伊斯兰教圣地632年穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一(3)作用：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一。14考点6等级森严的西欧封建社会第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1．法兰克王国的建立(1)建立时间：5世纪西罗马帝国灭亡后。(2)建立民族：日耳曼人。2．查理·马特改革(1)时间：8世纪前期。(2)内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。15第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例(3)影响：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。3．罗马天主教廷的特点(1)政治上：罗马教廷有至高无上的权力。(2)经济上：占有大量土地，是西欧最大的土地所有者。(3)思想上：是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。16考点7西欧城市的重新兴起第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1．西欧城市重新兴起：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。西欧国家有许多著名城市。2．城市争取自治权斗争的典型事例：法国琅城争取自治权的斗争。3．市民阶级的形成、发展与作用(1)形成：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。(2)发展：市民阶级进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。(3)作用：早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条件。17考点8拜占廷帝国的灭亡第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1．国名的由来：东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。2．繁荣(1)商业和手工业发达。(2)保存了古代希腊、罗马的文化。(3)建筑辉煌，如圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。18第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例3．拜占廷帝国的灭亡(1)原因：6世纪，东罗马帝国为了恢复过去的罗马帝国，穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷，内忧外患不断。(2)时间：15世纪中期。(3)标志：君士坦丁堡被奥斯曼土耳其大军攻陷。【特别提示】一个国家要有创新精神，要不断地向外学习，才能发展。开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。19第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明能力拓展1.伯利克里统治时期雅典奴隶制高度发展的表现、原因、启示及评价(1)表现：政治上，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰；经济上，奴隶制经济高度繁荣；文化上，文化昌盛，重视教育，人才辈出。(2)原因：伯利克里当政时期进行了一系列改革，如扩大公民权利，鼓励学术研究、重视教育和发展文艺等。(3)启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出的人物对社会发展起到一定的推动作用。考点聚焦能力拓展方法示例20(4)评价①它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，成为一种典范，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。②它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受民主权利的成年男性公民只占雅典人口的少数。第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例21第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明2．拜占廷帝国的繁荣、衰落与灭亡(1)繁荣：公元395年，分裂出来的东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占廷，因此被称为拜占廷帝国。帝国经济一度繁荣，商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马文化在这里保存下来。著名的圣索非亚大教堂是其建筑和艺术成就的结晶。(2)衰落：帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；外族入侵和十字军东征；专制统治激化了国内的阶级矛盾，造成国家四分五裂，国力衰微，政权不稳。考点聚焦能力拓展方法示例22(3)灭亡：15世纪中期，西亚兴起的奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，拜占廷帝国灭亡。3．比较西欧封建社会与中国封建社会的不同点(1)西欧封建社会开始时间晚，持续时间短。中国封建社会开始的时间要比西欧早，持续时间长。(2)西欧封建社会神权凌驾一切，教会至高无上。中国是皇权至高无上。(3)西欧实行森严的等级制度。中国实行的是君主专制的中央集权制。第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例23第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明

(4)随着西欧城市的发展，形成了市民阶级，市民阶级进一步分化形成早期资产阶级。中国则是封建自然经济始终占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢。考点聚焦能力拓展方法示例24第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明方法示例考点聚焦能力拓展方法示例归纳列举题例列举亚非文明古国的名称及发源地。25第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例本题属于归纳列举题。这种试题与答案之间具有某种共性主题。可以大跨度细切入，也可以小跨度，精概括。方法指导26第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例本题考查学生知识再现能力和归纳能力。考查知识点涉及亚非四大文明古国的名称、发源地两大项目。熟记教材知识可以轻松回答，也可以结合教材中各文明古国地域图片回答相关问题。由于相关内容既有共性，又有区别，