《中国古典舞身韵》教案

”___全国《国教案【课级等职业教育二年级学前教育专业【生数人【

材中职业教育《舞蹈》（

【学容典舞训练单元——古典舞身韵【课式堂教学【课间个课时连)【材析本课选自第二章第四节“中国古典舞身韵”训练。对于学习学前教育专业的学生来说，不仅仅要做到动作协调熟练地掌握身韵元素动作，更重要的是掌中国古典舞的韵律所在，即气息的运动规律，做到灵活运用，自主运。因此，本课内容结合了中职学生的专业特点，巩固和运用所学知识，又进行了扩展练习，培养学生的气息、韵律以及肢体表现力，最终增强了学生在幼儿园的实际工作能力。【情析本课是针对中职学校幼教专业二年级学生来设计的。作为未来的幼儿教师，必须具备为一定的舞蹈表演能力和创编能力，才能满足将来工作的需要。因此，在教学中我力求将舞蹈表演中与息、动作舒展有关的理论都结合在具体的组合和作品中讲解，再辅以作品的欣赏来加以理解和巩固【学标通过身韵组合的学习，使学生感受到气息的存在，感受到气息的流动，以及气息对动作所产生的影响，同时掌握气息运用的方法及规律，提升学生的审美能力。（）识标1．明确气息在舞蹈中的重要作。2．掌握气息起承转合的韵律:欲下先上、欲左先右、欲前先后。（）力标1．训练肢体动作的协调能力，及对音乐节奏的感知能力。2．使学生具备将气息运用到舞表演中去，使动作舒展、流畅、优美且传情达意的能力。3．通过对气息的掌握，增强今在工作中作为一名幼儿教师的肢体示范能力。（）感标

发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，感受学习舞蹈的愉悦心情并学会与他人交流合作；引导学生去追求真、善、美；同时在学习中培养学生的创新能力、表现以及审美能力。【学难】重：1．感受气息、掌握规律并初步制气息；2．将气息初步运用到所学动作，使动作灵活舒展，传情达意。难：活运用气息引领动作，使动作流畅自然、传情达意。突难的键通过多媒体演示可使学生开阔眼界，提高学生对所学知识的形象理解；另外通过剧目赏析等手段让抽象的气息具体.【学法情教法过不同情景的设定启发引导学生掌握气息的运用方法；在情景中讲解示范动作；在情景中练习表情中感受气息对动作产生的影响。小合探学法以小组为单位的组合练习与展示中，通过提出问题、发现问题、讨论研究等探究性的活动，获得知识、技能。小组内取长补短，共同学习，共同进步，增进感情交流。【学备多媒体投影仪，电脑。【计路本学设计有两条主线条是教师引领条是学生活动两条主线交织运行，将知识点的学习融入到一系列的学生活动中。通过小组展示的形式，引导学生解决由于不会运气息，导致所导致的动作生硬、不流畅现象。一步步引导学生认气息练气息气”到“拓展识最大限度地让学生“动”起来，让课堂“活”起来，从而达到增长知识、提高能力的目的。【计色使用信息化教学手段，使学生形象立体地欣赏到更多作品，从而开阔学生的视野，增强学生对知识的理解力和求知欲；学生通过搜集视频和文字资料，可通过模仿进行有效的预习活动；引用flash制的队形演示图，可使学生清晰明白地完成队形变化；播放课件中的剧目，可渲染气氛，提高学生的学习兴趣。【学计架

.认识气息感知气息示课前准备教学步：

教师引领课前导学搜集资料知识展示教学环节

学生活动...设计思路一课预回与果示情境引入1.依课预习提纲让学生预习古典舞身韵的基础知识。2.学将自己搜集的图片及文字制成文貌的幻灯。3.课展示学生制作的ppt幻片。展示方式是：每组派一名代表，将本组集体完

电图书、课堂教

合作探究

成的PPT幻灯进行训练气息演示和讲解提本组存在的疑问

网、计算机幻灯小学

同学给予解答方案或

组提出不同意见。运用气息教师展示图片做补充介绍：二情引：由学生感兴趣并具有时代感的剧目—扇归纳总结丹结教师对剧目中情的描述引入本课。思考一：自己思考二：为何此剧目会给人以行云流水的感觉？学生发言：谈自己看后的感受。三合探、目学第层欣赏作品唤醒体验

展训练目的：赛

阶段任务：1.找气息的运动方式。2.小组合作探究，找到动作连接气息的运动规律。3.能完成单一动作及规定动作气息控制。阶段进行过程：探知过程：1.通过视频节选片段，小组讨论究气息的运动方式？2.各小组派代表阐述本组的观点通过集体讨论以及教师的点拨找到答案慢慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼。3.探究动作连接中气息的运动规？（教师示范及视频，学生分组讨论）4.各小组派代表阐述本组的观点配以动作上的展示，通过集体讨论以及教师的点拨找到答案：欲下先上、欲左先右、欲前先后。第层掌握元素、训练技能。阶段目标：掌握古典舞元素并将气息运用其中。阶段过程：1.教师出图，示单一动作；2.教逐一示范，学生分组进行仿；3.学生模仿后每组提出模仿中出的疑问与困惑；4.学集体讨论，总结出部分动的要领；5.教再结合动作示范讲解学生到的难点。6.学生分组练习，体会气息在单动作中的运行。7.分组试做单一动作的链接，小内讨论气息链接的方法。8.分组展示，并提出本组在链接程中遇到的问题。其它小组帮助解决，最后仍未解决的问题由教师示范动作，引导学生发现问题并讨论出解决的方案。9.观看组合视，导学生观察体会示范中气息的处理。建立感性认识。再引导学生根据体会，

播放视频;选视频的软件—格式工厂”

进一步分组巩固练习、体验；教师分组做指导纠正。即：分析揣摩——探究学习——观看视频——再次把握。10.在学生较熟练掌握元素性动作后，教师请学生根据flash中示的舞台调方案进行组合练习，目的是训练学生气息的流动性，为舞蹈的传情达意做好准备。（1）组内同学合作熟悉调度路，并讨论出气息的处理方案。然后组内成员合作练习。（2）分组展示，相互取出补短找到自己对气息认识上的不足。（3）分组修正练习，教师分组有针对性的指导，解决学生存在的共性和个性问题。第层音乐激趣、实际运用阶段目标：灵活运用气息传情达意、塑造意境。阶段过程：1.首先请学生从教师准备的队形音乐中自选一种，通过自设的情境，重新进行气息及动作顺序的编排与处理，最终达到传情达意、塑造意境的效果。2.各组分别叙述自设情境，并展本组作品。对关键气息点，教师让学生尽可能地展开想象，大胆处理，引导学生用自己的语言（即气息的处理方式想象中的画面描述出来，然后再激发学生说出气息对肢体动作影响的自身感受，即：合作体验——展开想象——巩固技能——提升感悟，进而突破难点，达成教学目标。第层升华认识、拓展思路。阶段目标：拓宽对中国古典舞的认识，进一步体会气息对作品的影响。阶段过程：教师播放古典舞的代表作品，拓展学生对古典舞的认识，同时升华对气息的体会。学生欣赏的同时教师做旁白解说。四要回：气息运行的方式？气息运行的规律？

视频课件展示重

请学生通过动作的分析来讲解以上两个问题。五布作：1.练组合，体会气息的运用。2.到师空间下载有关古典舞的料。3.制剧目赏析PPT析目对气息的处理手法。4.运用本节掌握的气息运用方法进一个幼儿舞剧目。

视

播放多媒体中用flash制作的队形变化图播放flash制作的队形图

播放视频，播放视频

6．尝圆6．尝圆舞,,做【学思这节课不仅体现了运用信息化教学手段努力提高学生专业技能的教学理念。1.学搜集处理信息的能力得到加强。2.处好资源浏览与本节训练内的关系，让学生体会感悟动作及气息处理要点。3.拓学生的认知与运用范围，强学生的技能。4.学合作与分享。附录：预习提纲1．中国古典舞简介？2．中国古典舞身韵的特点是什？3．主要的元素性动作是什么？用图片演示说明。4．举例中国古典舞著名舞蹈家代表作品是什么？并用图片演示说明。5．请写出自己对中国古典舞的步认识。试将自己以掌握的舞蹈动作注入气息。《中国四大民间故事》教学设计

教学目标知识目标：1．搜集关于四大民间故事的传说并知道其故事的特点之处。2．了解并学习中国的四大民间故事，分析把握每个人物的思想性格，掌握人物思想情感变化的整个过程。3．通过讲述四大民间故事让学生明白其故事中要告诉我们的真正含义。重点：1．在故事精彩之处相互讨论理解其含义。2．在故事结局中，细细品味，通过讨论，发表自己的看法或感受。并讨论这四大故事为何会被世人传颂？它揭示了什么？难点：1．结合时代背景，挖掘故事思想内涵，提高学生的认识水平。2．品味故事的经典，展开丰富的联想和想象并结合生活实际，思考这四大民间故事对我们有何人生感悟。教学过程：一牛郎织女》用生活实际导入主题，讲述《牛郎织女与学生走进人物内心，分析故事中老牛织女牛郎王母娘娘的性格特点老牛——善解人意知恩图报牛郎——心地善良勤劳能干织女——心地善良心灵手巧王母娘娘——心狠手辣无情无义从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感在故事中感受王母娘娘那冷酷无情、凶恶霸道的形象牛郎织女》这个民间故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。提出问题：1．故事中为什么要设计王母娘娘这个人？说说王母是一个怎样的人？2．想象：牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢？3．这个故事寄托了人民群众怎样的理想？它赞颂了什么？鞭挞了什么？二梁山伯与祝英台》概《梁山伯与祝英台的故事用深情的语气把学生引入这段凄美的爱情里在字里行间体会那感人肺腑的悲惨梁祝故事被誉为爱情的千古绝唱有着东方《罗密欧与朱丽叶之称介绍梁祝传说是我国最具辐射力的口头传承艺术也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远。从古到今，无数人都被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感染。它鲜明地反映了人们求打破传统落后的女性观、婚恋观的理想美了美的爱情和爱情的美具有深厚而丰硕的民族文化内蕴。并给学生说明梁祝故事在历史上确实真实存在过。通过学习1、感悟梁祝的故事给了我们什么启发？2它的寓意是什么？3它为何被世人认为是最悲惨的爱情故事？三白蛇传》讲述《白蛇传》的故事，欣赏《白蛇传》的各种艺术形式，提高学生欣赏美的能力明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如织，真是好一幅春光明媚的美丽画面突然间从西湖底下悄悄升上来两个如花似玉的姑娘多么神

奇啊就是《白蛇传》的故事传》的故事深受人们的喜爱，被广为流传。中国地方剧种几乎全演过这个故事，特别是京剧《白蛇传》后来还被改编成电影，轰动全国。电视剧《新白娘子传奇》也是家喻户晓，那首《千年等一回》更是经典。在学习这篇神话色彩的故事中，感受人性的真善美。问题：1.在