课后练习解析 管华香

第四课《中古时期的亚洲》课后练习解析宁都中学高一历史备课组.【答案】C解析：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年，他从麦加迁居到麦地那，在那里建立政权。到穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一。到八世纪中期建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国。.【答案】C解析：材料反映巴格达城的码头集聚着来自中国、印度、中亚细亚、非洲等地的货物，说明阿拉伯商人的贸易范围非常广泛，故选C项；没有世界其它地区城市的比较，不能得出巴格达是当时世界最繁华的城市的结论，排除A项；B项中“垄断”材料信息无法体现，排除B项；D项材料信息材料无法体现，排除D项。.【答案】C解析：《天方夜谭》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，C正确；奥斯曼土耳其帝国以政教合一的苏丹制度统治全国，排除A；古印度人发明“0到9”的数字计数法，排除B;中世纪西欧创立了自给自足的庄园与农奴经济体制，排除D。.【答案】C解析：材料“它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来”，可见《一千零一夜》中融合了多个国家和地区的文化，故选C项；材料内容显示是故事的串联，不是历史资料的收集，排除A项；材料”把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来”没有涉及阿拉伯的疆域，排除B项；材料没有涉及故事内容，没有体现阿拉伯的社会生活，排除D项。.【答案】A解析：阿拉伯人保存、翻译“古代希腊罗马的文化遗产”，并使它们在中世纪后期重新回到了欧洲，说明阿拉伯人在保存和传播西方文化上影响深远，A项正确；“沟通世界贸易”与保存、翻译“古代希腊罗马的文化遗产”不符，B项错误;材料没有说明阿拉伯人在“自然科学”方面的成就及影响，C项错误；阿拉伯人是“东西方文化交流的桥梁”与材料主旨不符，D项错误。.【答案】D解析：中世纪后期，奥斯曼帝国基本控制了西亚地区，它横跨亚、欧、非三洲，把东西方交往要道牢牢地控制住。结合所学可知，新航路开辟的重要原因之一就是奥斯曼帝国控制了亚欧商路，故选D项；A、B两项地理位置不符合题干要求；C项时间上不符合。.【答案】A解析：根据材料“贵族生命和财产的保护者”“农民的‘牧羊人“非穆斯林臣民的皇帝”，可得出奥斯曼帝国的苏丹通过了贵族与农民，穆斯林和非穆斯林臣民，这说明苏丹成为凝聚社会阶层的重要力量，故选A项；在奥斯曼帝国，苏丹就是宗教领袖，故排除B项；C项材料未体现，排除；奥斯曼帝国苏丹是掌握实权的，故排除D项。.【答案】D解析：基督徒农民所缴税额比欧洲基督教国家还低，这有利于赢得基督徒农民对政权的认可，缓解帝国境内基督教群众与伊斯兰群众之间的矛盾，故选D项；封君封臣体制盛行于中古时期的欧洲，排除A项；苏莱曼一世的措施属于经济方面，并非为解决兵源问题的军事举措，排除B项；确定农民的应缴税额并不等同于授予其土地所有权，实际上奥斯曼帝国的土地所有权掌握在宗教上层和封建主手里,排除C项。.【答案】D解析：田赋征收是统治者实行有效统治的体现，根据材料中突厥人征收田赋范围的扩大可以看出，突厥人在北印度地区的统治不断巩固，故选D项。材料描述的是德里苏丹国而非笈多帝国，排除A项。德里苏丹国并没有统一南亚大陆，材料主要涉及的樊伟伟北印度，故排除B项。从材料中无法看出民族压迫严重，排除C项。.【答案】A解析：结合所学知识可知，7世纪中期，日本孝德天皇执政，参照了中国隋唐制度，进行改革，史称“大化改新”，大化改新使日本建立了中央集权国家，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。.【答案】B解析：10世纪后，日本经济基础的变动推动了社会结构的调整，这一时期随着新土地的开垦，日本庄园形成并发展壮大，贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，并推动了武士集团的形成，B项正确。.【答案】D解析：根据所学知识可知，日本进入幕府统治后，大部分的幕府将军，形式上取得天皇授权，实为军事统治，进行分封采邑给诸有力的武士，凌驾正规的文人中央集权政府，即采用庄园制和武士集团的统治形式，故选D项；日本进入幕府统治后，天皇只是形式上授权，这时期幕府掌握国家实权，而不是天皇，排除A项；这时期幕府掌握国家实权，不是名义上的最高国家政权机关，排除B项；公元7世纪的日本大化改新模仿隋唐制度建立中央集权，而不是这时期的日本，排除C项。.【答案】A解析：根据题干内容可知，在以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”中，朝鲜国王也会“亲临考场”，说明朝鲜国王对这场考试极为重视，非常类似于古代中国科举考试中的殿试，据此可知，古代中国的儒家思想对高丽王朝有比较大的影响，故选A项；根据所学知识可知，唐朝的科举考试有乡试、会试、殿试等不同形式，而在题干中仅述及了“谒圣试”这一种科举考试形式，说明高丽王朝并没有完全效仿唐朝的科举考试，排除B项；题干内容没有涉及古朝鲜科举考试与社会发展之间的关系，排除C项；题干内容仅述及“朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试”以及“具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场”不能主观扩大为“古朝鲜历代统治者都重视官员的选拔”，排除D项。.【答案】（1）影响:阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展;将被中世纪湮没的古代希腊罗马文化成果保存并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件;将中国的四大发明传播到欧洲,I,促进了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。（2）评价:布罗代尔肯定了穆罕默德所创立的伊斯兰教，以及其本人利用伊斯兰教在统一阿拉伯半岛进程中所发挥的巨大作用，同时也强调了历史人物对人类历史进程的影响。但是，布罗代尔的言论也许过于绝对。就当时阿拉伯半岛的社会发展状况而言,结束分裂割据,实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求。如果没有穆罕默德,可能也会有其他人担此大任。（3）共同点:都地跨亚非欧三大洲:都创造了辉煌的文化成就,为世界文明的发展作出了重要贡就:都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。解析：（1）影响：根据“在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”得出阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；根据“从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来”得出将被中世纪湮没的古代希腊罗马文化成果保存并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；根据“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”得出将中国的四大发明传播到欧洲，促进了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。（2）评价：根据“阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，……进行殖民活动的种种努力打开大门”并结合所学知识概括阿拉伯半岛当时所处的状态，再从两个角度分析评价。一方面要看到其肯定穆罕默德所创立的伊斯兰教的巨大作用。但是，也应该看到布罗代尔的言论也许过于绝对过分夸大了历史人物的作用。（3）共同点：根据所学可知二者都地跨亚非欧三大洲：根据“对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要”可得出都创造了辉煌的文化成就，为世界文明的发展作出了重要贡就：都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。.【答案】（1）特点：①天皇具有象征性。中国皇帝握有至高无上的皇权，日本天皇在很长一段时间作为日本国家和国民的整体象征存在。②天皇一脉相承。中国古代王朝兴亡相继，日本则是皇室一脉相承。③天皇具有宗教权威。中国古代神化皇权，皇帝是“受命于天”的现实统治者，而日本天皇带有特殊的宗教色彩。⑵幕府将军独裁，天皇丧失实权；军事机构多由常设的施政机构转变而成（具有浓厚的军事性）。解析：（1）问根据材料一“日本国家象征”“天皇权力被架空”，可得出天皇在很长一段时间只具有象征性，而中国古代皇帝握有至高无上的皇权；根据材料一“从神话传说的神武天皇到现在德仁天皇共126代「可得出日本天皇万世一系，中国古代王朝兴亡相继；根据材料一“相传为日本神话中的创世之神天照