心理课的心得体会7篇

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心理课的心得体会篇1

今天上午我上了本学期的第一堂心理健康课，上课的都是来自土木学院的土木工程系2022级的新同学，而这堂课也是这些学生进入大学以来的第一堂课。作为一名老师我感到很庆幸，我可以给心爱的学生上第一堂大学课程。当然，我的内心也很慎重，由于我梦想通过这第一堂课，能够让他们感受到轻松、喜悦和兴趣，更能让他们感受到对大学生活的美好期望。

今天的天气并不是很好，突袭的冷空气惠临长沙，天空还下着毛毛雨。我起了个早床，梦想能够提前二特别钟早早地到达教室等着这一群心爱又纯真的新同学。可是，我竟然很马虎地把东园记成了西园，当察觉失误后一路小跑从西园狂奔到东园，梦想能够准时展现在教室，以免耽延同学们的上课时间。可可惜的是，当到达教室时，我还是迟到了三分钟。我站在教室门口，看到一百五六十位同学齐刷刷地坐着，他们望着我，真挚的脸庞上带着微笑，从他们的眼中我看不到一丝怨恨和不快。我向他们微微笑，而内心被他们的宽容和理解深深地感动了。

这次课我给同学们陈述的是《心理健康与心理接洽》，在陈述理论学识的前提下，也穿插了好多的大学生实例。从同学们高兴的表情和热心的掌声中，我可以感受到他们在整个课堂中体验到了轻松和喜悦，而我也从他们身上感到被断定和得志。

自从进入高校，当上老师，给同学们上心理课，已经有五个年头了。回首这五年的课堂，我熟悉到自己的缺点和缺乏，也看到了自己的成长和进步。用最专心的态度去对待每一堂课，用最真诚的心去对待每一位学生，是我始终对自己的要求。选择自己所爱的，爱自己所选择的，真诚精心地去做我应做的，坚持执着地去做我所喜欢的。愿一路有同学们的陪伴，让我们彼此都能得到成长。

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心理课的心得体会篇2

我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,操纵自己的心绪;和同学们关系和-谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…

心理接洽，是指接洽员运精心理学的学识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理接洽事实上是扶助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理接洽的观念是不对的.总之，心理接洽是指运精心理学的方法，对在心理适应方面展现问题并企求解决问题的来访者供给心理接济的过程。

通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理学识有了确定的了解，首先是对心理学的进展史有了确定了解，然后是学习了一些团体活动的学识，并且在加入活动课的过程中体会到了好多人生的学识，在团体活动中大家彼此打开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次表达了集体的气力…

在心理接洽的活动课中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理接洽的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种扶助别人的喜悦。

活动课是实施素质教导的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达成育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有确定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、激励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供给呈现自己行为的机遇和场所。

这学期我还加入了我们学校的心理协会沁心港湾，这是一个和暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了好多心理方面的学识，还为其他同学供给心理方面的服务。更加是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲近交谈让同学们，还有我有懂得了好多好多……而且在这里我可以把在心理课上学到的学识付诸与实践，让我学而致用!

完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划

可见，心理学对我们大学生的扶助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的学识。

这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去潜心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!

虽然我选修的心理课终止了，但我对心理学识的学习却还没有终止，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学学识对于我的扶助却是长远的，甚至是一生的。

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心理课的心得体会篇3

为期五周的心理健康课程终止了，进入大学以来，一向都很期望心理健康开课。一向以来对心理学方面都很有兴趣，在这几周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。针对大学生的心理课程都与我们的.生活以及学习有很深的关系，老师讲解的分外好玩，深入浅出，整堂课下来我意犹未尽。

我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，操纵自己的心绪;和同学们关系和谐，很好的融于集体;能很好的适应环境。在这里，我就一下在课程的学习中，自己对比感兴趣的一些课程。

在课程的学习中，我察觉了不一样的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐?你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏信仰时，可能可以换位斟酌，从另外的角度考虑问题，察觉自己在别的方面的优点，这也会让我们斟酌问题更加全面。我们也要熟悉到自己的公我，做好公我，这与生活紧密相关。同时要熟悉到自己的盲我，就是别人望见的我们，要尽量全面的了解自己。要挖掘运用自己的潜我，潜在的永远是最不成估量的，最需无限挖掘的。自我熟悉需要往往自我反省：“吾日三省吾身”。

在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加明显的了解。人生短短几十年，我们要利用有限的时间来创造美好的生活，最不成缺的就是人际关系了吧，每天举行各种人际交往，语言必不成缺，要磨练好自己的口才，更要努力学习加深思维的磨练，“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在扶助别人的同时自己也可以学到好多的东西，这些是心理，更是道理。可能心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。

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心理课的心得体会篇4

我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,操纵自己的心绪;和同学们关系和-谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…

心理接洽，是指接洽员运精心理学的学识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理接洽事实上是扶助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理接洽的观念是不对的.总之，心理接洽是指运精心理学的方法，对在心理适应方面展现问题并企求解决问题的来访者供给心理接济的过程。

通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理学识有了确定的了解，首先是对心理学的进展史有了确定了解，然后是学习了一些团体活动的学识，并且在加入活动课的过程中体会到了好多人生的学识，在团体活动中大家彼此打开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次表达了集体的气力…

在心理接洽的活动课中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理接洽的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种扶助别人的喜悦。

活动课是实施素质教导的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达成育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有确定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、激励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供给呈现自己行为的机遇和场所。

这学期我还加入了我们学校的心理协会沁心港湾，这是一个和暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了好多心理方面的学识，还为其他同学供给心理方面的服务。更加是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲近交谈让同学们，还有我有懂得了好多好多……而且在这里我可以把在心理课上学到的学识付诸与实践，让我学而致用!

完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划

可见，心理学对我们大学生的扶助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的学识。

这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去潜心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!

虽然我选修的心理课终止了，但我对心理学识的学习却还没有终止，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学学识对于我的扶助却是长远的，甚至是一生的。

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心理课的心得体会篇5

学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论学识，而且让我更为自信更为坦然地采纳一次次的挑战!在这次学习中，我专心倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和概括丰富的学识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教导是一门提高学生心理素质的根基教导，同时也让我们知道，加强对学生的心理教导，可以裁减甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全进展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认专心真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的学识，扶助学生学习得更好，生活得更好!

教师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。留心累时，我们要有自我操纵、自我调试的才能，保持乐观积极的教导心态，不将生活中不高兴的心绪带入教导工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱心绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良心绪带入家庭。我还学会了几种解压的方法：操纵呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确熟悉自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且熟悉到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。这些将深深地影响着我、鼓舞着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学识贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、斟酌问题能站在更高的境界，大量疑问得到了解决或者启发。对教导的熟悉有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了确定程度的提高。

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心理课的心得体会篇6

今天上午我上了本学期的第一堂心理健康课，上课的都是来自土木学院的土木工程系2022级的新同学，而这堂课也是这些学生进入大学以来的第一堂课。作为一名老师我感到很庆幸，我可以给心爱的学生上第一堂大学课程。当然，我的内心也很慎重，由于我梦想通过这第一堂课，能够让他们感受到轻松、喜悦和兴趣，更能让他们感受到对大学生活的美好期望。

今天的天气并不是很好，突袭的冷空气惠临长沙，天空还下着毛毛雨。我起了个早床，梦想能够提前二特别钟早早地到达教室等着这一群心爱又纯真的新同学。可是，我竟然很马虎地把东园记成了西园，当察觉失误后一路小跑从西园狂奔到东园，梦想能够准时展现在教室，以免耽延同学们的上课时间。可可惜的是，当到达教室时，我还是迟到了三分钟。我站在教室门口，看到一百五六十位同学齐刷刷地坐着，他们望着我，真挚的脸庞上带着微笑，从他们的眼中我看不到一丝怨恨和不快。我向他们微微笑，而内心被他们的宽容和理解深深地感动了。

这次课我给同学们陈述的是《心理健康与心理接洽》，在陈述理论学识的前提下，也穿插了好多的大学生实例。从同学们高兴的表情和热心的掌声中，我可以感受到他们在整个课堂中体验到了轻松和喜悦，而我也从他们身上感到被断定和得志。

自从进入高校，当上老师，给同学们上心理课，已经有五个年头了。回首这五年的课堂，我熟悉到自己的缺点和缺乏，也看到了自己的成长和进步。用最专心的态度去对待每一堂课，用最真诚的心去对待每一位学生，是我始终对自己的要求。选择自己所爱的，爱自己所选择的，真诚精心地去做我应做的，坚持执着地去做我所喜欢的。愿一路有同学们的陪伴，让我们彼此都能得到成长。

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心理课的心得体会篇7

健康的心理是一个人全面进展务必具备的条件和根基，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以抑制，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

心理健康是大学生成才的根基，心理健康能够促进大学生全面进展健康的心理品质是大学生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为根基的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现。

心理健康能够使大学生抑制依靠心理巩固独立性。大学生经过努力的拼搏和强烈的竞争，道别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生务必从靠父母转向靠自我。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫特殊，巧妙无比。上大学后，慌张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，大学生务必提防心理健康，尽快抑制依靠性，巩固独立性，进取主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

心理健康是大学生取得事业告成的坚实心理根基。目前我国大学毕业生的调配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和担心定感。

心理健康利于大学生培养健康的天性心理。大学生的天性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、擅长独立斟酌、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。

我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主