2023四年级上册英语优秀教案

第2023四年级上册英语优秀教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，

2023四年级上册英语优秀教案一

第一课时

教学内容：ALetslearnLetsdoCLetssing

教学目标：

1.能听懂、会说：WhatsintheclassroomAboard,twolights,manydesksand

chairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,

3.能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习Whatsintheclassroom及相关单词：classroom,window,door,picture,

board,light。

教学难点：

1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2.在回答Whatsintheclassroom时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1.教材相配套的教学录音带

2.教师自制的单词卡

教学过程：

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分，学生跟着录音一起说。

2.教师出示与chant内容相符的图片，问：Whatsinthepicture让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,

crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：WhatsinthebagWhatsinthepencil-case

5.在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…使学生能用复数进行回答。如：Whatsinthe

pencil-caseAruler,twopencils…

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom

2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过)，也可让学生用中文回答。

3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit1Letslearn/A]

5.让学生看着视频的画面回答：Whatsintheclassroom

(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。

Whatsintheclassroom

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany引导学生说出：Aboard

或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。

6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)

8.学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

9.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatare

they

10.让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11.教师指着教室中的相关事物问学生：Whatsthis让学生回答。

12.教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)

13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

14.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话

15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。

16.教师和学生用英语进行交流，导入Letsdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Open

thedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleanthe

boardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

17.教师先说词组,

然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

(三)作业布置(homework)

Listen,drawandsay

1.教师发给每个学生一张图画纸。

2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：Thisismyclassroom.WhatsintheclassroomApicture,twoboards,

twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

3.请学生说出自己所画的内容，核对答案。

4.两人一组，看图做问答。

2023四年级上册英语优秀二

教学内容：A.LetstalkLet’splay

教学目标：

1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。

2.听懂、会说表建议的句子Letsgoandsee.

3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.;Letsgoandsee.学习用near表示方位。

教学难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。

教学准备：录音机，磁带

教学过程：

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynew

dog.

2.让学生用事先准备好的实物模仿句子

3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit启发学生用学过的知识回答：Itson/in/under/the…

4.在学生回答Whereisit时，教师可以适当的加入near一词，Itsnearthe…让学生在实际的情景中理解near

的含义并运用。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示Amy和Mike的面具，问：WhosheWhosshe学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMike

areclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate

2.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnew

classmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttoseeOk,Letsgoand

see.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：Whatsinthe

classroom(让学生先熟悉一下对话情景。)

3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit1Letstalk/A]

Howmanylightsintheclassroom

Isthenewclassroombig

WhereisZhangPengsseat

4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

5.学生跟读并模仿Letstalk部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

6.请学生解释Wehaveanewclassroom.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Letsgoand

see.本句可用动作来表示。教师告诉学生Letsgoandsee.是建议去看远处的东西。

7.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。WheresyourseatIts…

8.再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

9.让学生三人一组，分角色表演对话。评选表演奖。教师要注意学生使用my,

our两词的准确性。让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

10.听Letschant部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)

教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。

学生听录音进行模仿。

(三)作业布置：

1、listentothetape.

2、singthesong：学唱歌曲《AppleSong》

板书

Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。

Letsgoandsee.一起去看看。

2023四年级上册英语优秀教案三

教学目标

让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,

second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教学重难点

教学重点：让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。

教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.播放本单元Let’sdoA的录音带，学生听音做动作。

2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。

3.教师播放本单元歌曲《OurSchool》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool

鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyvery

nice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieis

showingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。2.播放本课课件Let’stalk

部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethereWhatdoyoudointhe

playground在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture

Ss:It’sa