小学音乐三年级春天举行音乐会教学设计

人音版义务教育课程标准实验教科书音乐第六册《春天举行音乐会》微型课教学设计教学目标一、学生通过看图片、听歌曲、赏美景等方式，感受自然界的变化，享受春天的喜悦。二、能够用欢快、跳跃的情绪演唱《春天举行音乐会》。三、启发学生用声音、打击乐器编创、表现春天的声音，初步培养学生的音乐创造力。教学重点引导学生用自然、欢快的情绪演唱歌曲。教学难点处理歌曲的强弱、节奏以及歌曲中个别乐句的准确唱法。教学过程一、创设情景.谈话：（播放背景音乐）同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑。你们说，是什么季节到了？对，春天到了。春天是个多彩的季节，俗话说“一年之际在于春。"你们喜欢春天吗？那么你们在春天听到了什么？看到了什么呢？.谈春天，模仿春天的声音。1）请你说一说：哦，你看到花都开了，是啊，春天是个百花盛开的季节！2）你说：小草发芽了，偷偷的从土里钻出来了！嗯，说得真好!3）同学们看到了春天的美景，那么，在春天里，你们还听到了什么呢？4）你说，哦，你听到小鸟的叫声，怎么叫的啊？（布谷布谷！）哦，原来是只布谷鸟，叫得真好听！5）听到了春雨的声音，你能模仿吗？哦，沙沙沙，沙沙沙……真好！6）哦，你还能模仿另一种春雨，滴答滴答！真不错！7）同学们，前两天下春雨了，下雨之前有什么声音啊？对了，打雷了，谁能模仿一下啊？（轰隆隆，轰隆隆！）.小结：同学们说得真好，是啊，（课件出示）春天来了，冰雪融化了，种子发芽了，桃花红了，柳树绿了……春姑娘带给我们的礼物真是太美了。今天啊，老师，也为大家带来了一份春天的礼物，请听：《春天举行音乐会》！二、初步感知.教师范唱歌曲，高潮部分带动学生轻轻拍手（初步感知春天的声音）。.老师带给你们的礼物，喜欢吗？那么听了这首歌曲，你有什么感受呢？（很舒服！春天真美啊！很好听：是啊，春天很美，春天的各种声音也很动听，这首歌曲也非常好听，还想听吗？好，让我们一起再次聆听歌曲，这次老师可有要求了，请你边听，边看歌谱，边找出歌曲中都唱出了哪些大自然的声音。）.听录音范唱，师出示歌谱，学生看歌谱。.提问，回答：歌曲中唱出了哪些大自然的景象和声音？1）歌曲里有春雨，春雷、春风、春水。哦，这都是歌曲中唱出的景象，那么，他们都发出了怎样的声音呢？（课件出示歌词与节奏）.师生一起模仿歌曲中的声音：抽读，全体接读。.我们合作的还真不错，春天里，大自然的各种声音汇聚在一起,就像春天的音乐会。接下来，让我们一起来学唱这首歌。三、歌曲教学.首先，我们一起来随着歌曲的节奏读一读歌词。（提示十六分音符:这个地方请注意一下，看看这个节奏，这是我们在上节课学的新节奏，叫什么呀？对了，十六分音符。请跟老师读）.好，歌词读得不错，下面让我们听录音范唱，我们一起跟着范唱对口型。.接下来，请跟着老师的琴声小声的模唱歌曲，你可以用啦，用嗒，总之用你喜欢的方式小声的哼唱，好吗？.我看，刚才啊，有好多同学都迫不及待的想演唱歌曲了，好吧,我们一起把歌曲完整的演唱一次。.找难点，处理强弱，处理歌曲个别乐句。（唱得不错，但是，你们觉得要怎么唱，才能把歌曲唱得更好听呢？既然是春天的音乐会，我们就该让他尽可能的更好听，对不对？）1）老师，我觉得，唱春雨的时候小声一点，唱春雷的时候大声点。哦，这位同学的意思就是要唱出歌曲的强弱，是吗？说得真好，那么你来试一试好吗？真好，我们一起来按照他说的要求唱一唱。说得真好，这样唱出来果然更好听些！2）那么，你们在唱这首歌曲的时候有没有困难呢？（都没有啊,那你们得帮帮老师了，我有一句总是唱不好，就是春天哟举行音乐会,这一句，我老是唱不好休止符。谁能帮帮我呢？）（个别抽唱，全体练习）3）你有困难吗？哦，他说滴答答答答沙沙沙沙沙，这句唱不好，谁来帮帮他？（帮唱，全体练习）6.指导学生感受歌曲的情绪和强弱，启发用“欢快”且有强弱的声音演唱。（同学们，刚才我们说了，在演唱这首歌曲的时候呢，一定要注意强弱。那么，我们该带着怎样的情绪来演唱呢？对了，现在让我们一起做端正，手放在膝盖上。把这首歌曲欢快的演唱一次。）8.带动学生边唱边跳。四、歌曲伴奏.组织：同学们表现得真好，老师今天还带来了你们最喜欢的小乐器。现在请大家看看自己身边都有什么小乐器？.提问：请大家把乐器拿起来，敲一敲，小组讨论一下这些乐器分别能模仿歌曲中的什么声音？好，现在请每个小组派一个代表来汇报并演示一下。（提示强弱）双响筒：春雨沙锤:春风三角铁：春水手铃：春水铃鼓：春雷.指导学生演奏。（好了，下面就让我们按照刚才商量好的演奏方式，一起为歌曲伴奏吧）.播放范唱，全体演奏。（小结：有你们的参与，春