化学工艺流程题的解题策略

化学工艺流程题的解题策略工艺流程题是近几年江苏高考的必考题型。工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括副产品)；题干主要用流程图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主要是根据生产过程中涉及的化学知识设计成一系列问题，构成一道完整的化学试题。题型分析工业制取硼的流程图化工流程图常见的呈现方式1、以物质转化的主体为主线(什么物质在转化)硫铁矿制备氯化铁晶体的流程（2011江苏卷）

硫铁矿焙烧酸溶过滤氧化……FeCl3·6H2O(晶体粗品)空气30%盐酸滤渣氯气SO22、以物质转化的操作为主线(物质怎样转化)此类试题集综合性、真实性、开放性于一体，包含必要的操作名称、化工术语或文字说明，考查知识面广、综合性强、思维容量大。题干的呈现形式多为流程图、表格和图像；设问角度一般为操作措施、物质成分、化学反应、条件控制的原因和产率计算等，能力考查侧重于获取信息的能力、分析问题的能力、语言表达能力和计算能力；涉及到的化学知识有基本理论、元素化合物和实验基础知识等。试一试，我能行！《二轮》P225（2013江苏高考第16题）1.宏观把握、理清思路（江苏2013·16）氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛。硫酸镁还原热解制备高纯氧化镁是一种新的探索。以菱镁矿(主要成分为MgCO3，含少量FeCO3)为原料制备高纯氧化镁的实验流程如下：（1）MgCO3

与稀硫酸反应的离子方程式为

。（2）加入H2O2

氧化时，发生反应的化学方程式为

:

。（3）滤渣2的成分是

(填化学式)。（4）煅烧过程存在以下反应：2MgSO4+C2MgO+2SO2↑+CO2↑MgSO4+CMgO+SO2↑+CO↑

MgSO4+3CMgO+S↑+3CO↑利用右图装置对煅烧产生的气体进行分步吸收或收集。①D中收集的气体可以是

(填化学式)。②B中盛放的溶液可以是

(填字母)。a．NaOH溶液

b．Na2CO3

溶液

c．稀硝酸

d．KMnO4溶液

③A中得到的淡黄色固体与热的NaOH溶液反应，产物中元素最

高价态为+4，写出该反应的离子方程式：

。(2)

由简至繁、按需答题（1）问不需要弄清具体流程即可回答：

。MgCO3+2H+=Mg2++CO2↑+H2O（2）加入H2O2

氧化时，发生反应的化学方程式为

:

。2FeSO4+H2O2+H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O(3)滤渣2的成分是Fe(OH)3

3.单线分析、厘清物质4.善用信息、突破难点（4）③A中得到的淡黄色固体与热的NaOH溶液反应，产物中元素最高价态为+4，写出该反应的离子方程式：

。3S

+6OH-=2S2-+SO32-+

3H2O1．明确原始物质及目标产物。2．明确化工生产流程主线的特点一个完整的物质制备化工生产流程一般具有下列特点3．对原料预处理的常用方法(1)研磨——减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率。(2)水浸——与水接触反应或溶解。(3)酸浸——与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。归纳总结(4)灼烧——除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质。(5)煅烧——改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土。

4．控制反应条件的常用方法(1)调节溶液的pH。常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。调节pH所需的物质一般应满足两点：

①能与H＋反应，使溶液pH增大；②不引入新杂质。例如：若要除去Cu2＋中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH，不可加入NaOH溶液、氨水等。(2)控制温度。根据需要升温或降温，改变反应速率或使平衡向需要的方向移动。(3)控制压强。改变速率，影响平衡。(4)使用合适的催化剂。加快反应速率，缩短达到平衡需要的时间。(5)趁热过滤。防止某物质降温时析出。(6)冰水洗涤。洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程

中的溶解损耗。5．避免工艺流程中产生杂质的方法(1)如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，

则要注意对温度的控制。如侯氏制碱法中的NaHCO3。(2)如果产物是一种易水解的盐，且水解产物中有挥发性的

酸产生时，则要加相对应的酸来防止水解。(3)如果产物是一种强氧化剂(或强还原剂)，则要防止它们

与还原性(或氧化性)强的物质接触。(4)如果产物是一种易吸收空气中的CO2或水而变质的物质，

则要注意在制备过程中除去CO2或水，也要防止空气中

的CO2或水进入装置中。典型例题《二轮》P25

典题演示1常见文字叙述套路：1、洗涤沉淀：往漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀，待水