2013-2014学年度第一学期德育工作计划

PAGE11-2013—2014学年度第一学期德育工作计划一、指导思想。以十八大精神和习近平总书记一系列重要讲话精神为指导，贯彻学校教育工作计划的精神，把德育放在学校教育教学的首位。抓师德师风建设，增强教师的社会责任感；抓学生德育教育，促进学生良好行为的养成，通过班会和心理健康课健全学生的人格。创设一个乐学的环境，让我们的学生进得来，留得住，学得乐，学得多，切切实实提高教育实效，从而为学校的教育工作顺利进行提高有力的保证二、主要工作。（一）要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。结合中心校和学校的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教师必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。（二）我县拟定了“我镇在2014年上半年实现创建省教育强镇”的目标。我校已经做出了“创强”初步方案提交上级审核。在日常的教学工作中，根据创强的要求开展教育教学工作，完善管理制度，积累资料，为实现我镇“创强”目标作出最大的贡献。（三）推行以少先队大队部为核心的管理模式，成立以大队辅导员为核心的德育组，制定和落实《文明班评比评价方案》。开展良好习惯的养成教育，加强学习实践《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。把德育教育、安全教育心理健康教育结合起来，切实提高德育教育的实效。（四）重抓“防流控辍”工作。根据我校的实际情况，把防流控辍的工作作为德育工作的重点之一来抓，坚持落实岗位责任制，实行行政挂级、班主任包班的制度。从分利用班会、品德课、板报等途径加大对读书意义的理解和教育，让学生明白“读书”是山区孩子唯一的出路。明确“防流控辍”责任。将“防流控辍”工作作为学校行政人员、班科任绩效工资和评优评先的一项重要指标。三、工作措施。（一）坚持德育为首。在推进德育工作时着力抓好以下几点：（1）坚持德育为先的方针，不断探索德育新模式、新方法，开展丰富多彩的德育实践活动。（2）建立“三位一体”的德育工作网络，通过校讯通、电话、校外辅导员等途径加强学校与家庭的联系，共同开展学生思想品德、安全守纪教育。（3）加强学生的养成教育，开展形式多样的活动，写一手规范字，讲一句文明话，敬一个规范礼等活动，培养学生良好的习惯和素养。（4）重视学生的心理健康教育。学校要求每个班级每学期最少上两节心理健康教育课，提高学生认识自我，增强自控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，尽量避免自我伤害事故发生，构建安全校园、快乐校园。（二）打造文明校园新形象。文明校园建设是学校整体办学水平、综合管理水平的重要体现。在校园里我们要努力营造严谨的教风学风、健康浓厚的文化氛围，通过开展“朗读三字经”、“倡导文明签名”等活动创建安定、文明的育人环境。教师要关爱每个学生，关爱每个问题学生，以爱育人，大力提升学校文明形象。（三）努力创建特色学校。积极推进素质教育，把办学目标不仅锁定在提高办学质量上，更着眼于学生未来的可持续发展。

坚持教育科研项目带动特色发展的方针，形成“以人为本，德育为首，五育并举，促进学生全面发展”的教育理念。我们要根据镇中心校制定的创建特色学校分三步走战略，结合我校的实际情况，制定切实可行的实施方案，首先明确确立我校的特色项目，为学校的特色教育指明方向；认真贯彻实施丰富多彩第二课堂活动，继续健全学校各兴趣小组，培养学生的兴趣与爱好，要求人人参与，人人有所爱有所长。以体育运动促进学习水平的提高，扭转一无所长的局面。（四）教师队伍建设1、组织教师开展师德建设主题教育月活动。根据上级的文件精神，认真组织我校的教师围绕活动主题，积极开展师德建设主题教育月活动，提升广大教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。2、开展“纪律教育学习月”活动，大力加强师德师风建设工作，确保教师不出现有违师德行为。3、加强班主任队伍建设。根据我校实际情况制定了班主任培训方案，班主任队伍建设要认真落实，定期与班主任交流和学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）提升管理能力。新时期，每个班主任还要提高计算机的操作水平，特别是年纪较大的班主任必要的培训室少不了的。（3）交流与学习。召开班主任专题会议，交流经验，探讨解决难题的方法。4、增强责任，强调育人。每位教师都有育人的责任，要常怀育人之心。抱着德育为先的育人理念，班科任一道共同参与德育工作。关爱优生，更加要关爱本班的待进生，不离不弃，耐心与家长进行联系、沟通，成功转化品德待进生。待进生的成长需要老师更多的爱啊！作为一名人民教师有义不容辞的责任。（五）学生队伍建设。1、结合《小学生日常行为规范》和《白湾希望学校“文明班”评比方案》，加强学生的行为规范教育。本学期在解读《规范》的基础上，加强学生在行为规范上的教育。（1）开学初班主任和品德课老师利用班会课和品德课的时间解读《小学生日常行为规范》。要求各班的常规班级管理中有所侧重，也要求德育组在学生日常行为规范检查方面有所侧重。（2）本学期重点还是抓好学生“行队礼”和“唱国歌”两个规范，大队部将采取一系列的做法，促成“人人行标准队礼、个个大声唱国歌”的良好氛围，让学生从懂得规范细则到践行规范并形成习惯。要求在开学的前几个星期，音乐老师教会学生唱国歌，班主任教会学生行标准队礼。礼仪组指导值日生加强日常检查，并利用集队集会的时间进行集中检查和纠正。规定周一的升旗仪式前，组织全体师生唱国歌，行队礼等，不断规范和强化。以此方式提升学生的精神面貌。（3）要求大队部精选值日生，成立轮值小组。由大队部辅导员负责监管和指导，以及评奖。通过值日生的检查、督促，规范学生的日常行为（特别是课间行为）及保洁校园环境等。2、开展主题式教育活动，在分享、交流中收获成长本学期，大队部要求各班以中队主题会的形式每月开展一次主题教育活动，具体安排看大队部的安排。3、做好学生队伍的培训工作本学期，学校德育组还将继续加强对大队委、班干部、值日生、等学生队伍的培训工作，并于期末做好各项评奖。通过培训，使各大队委成为全校学生的榜样；帮助班干部树立自己是“班级管理者”的主人翁意识；使值日生形象更好，责任更明，工作更到位。我们坚持“以点带线、以线带面”的做法来促使全校学生全面发展。4、继续加强心理健康教育，促学生身心发展（1）开展心理健康辅导。对各班的问题学生分批分时进行辅导，激发内在的积极因素，促进健康成长。（2）健全学生心理档案。对于学生出现的心理异常，要寻找心理教师进行疏导。心理辅导老师要做好学生心理的疏导工作。此外，还要对个别学生展开长期的跟踪辅导，建立健全学生心理健康档案。四、主要工作行事历附：2013-2014学年度第一学期主要工作行事历九月份：1、认真做好学籍资料及填报初报表工作。（耀栋、少环）2、做好校讯通信息管理平台信息更新工作。（德育处）3、做好困难生活费补助及学期助学金的有关工作。（政教处、总务处及各班任）4、迎接区、镇防流控辍督查。（德育处）5、师德建设主题教育活动。（德育处）6、修订《“文明班”评比方案》，并开展相关的管理工作。（大队部）7、大队部指导好学校值日生开工作。（大队部）十月份：1、充实和完善校外辅导员辅导制度。（校长室、德育处）2、迎接中小学德育工作绩效评估。（政教处、全体）3.有序地开展国旗下的讲话活动。（班主任）4.组织一年级新生的入队活动。（大队部）5.召开班主任经验交流及问题探讨会议。（校长室）6、规范学生的礼仪、重抓“行队礼”和“唱国歌。（全体教师）7、召开值日学生指导会议。（大队部）十一月份：1、派员参加班主任心理健康教育培训。（政教处）2、开展心理健康教育。（班主任）3、“倡导文明签名”活动。（班主任）4.教师计算机技能培训。（黄义强）5、开展好师德师风主题教育活动。（德育处）十二月份：1、做好教职工年度考核工作。（德育处）2、家访。（全体教师）3、做好防流控辍工作。（全体教师）二○一四年一月份：1.评选各类优秀。（班主任）2、总结德育和少先队工作（德育处、大队部）2、完善德育资料。（德育处）清新区石潭镇白湾希望学校二〇一三年九月打开心灵沟通你我主题班会策划书单位：经济31002班时间：2011年3月22班会主题：打开心灵沟通你我班会背景：大学生的矜持孤傲，目空一切，独来独往，狭隘自私的缺陷开始在人际关系中暴露的淋漓尽致。宿舍问题、人际失调、交往嫉妒、交往自卑，社交恐惧等问题纷沓而至，这些都是有悖于大学生积极健康的心理表现。良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学生作为一个特殊的群体，面对激烈的竞争和日益强大的社会心理哦压力，如何认识和正确处理大学生人际交往中存在的问题具有极其重要的意义。打开心灵，沟通你我，敞开心扉，畅所欲言。活动目的：通过主题班会强化本班学生对人际关系在社会生活中的重要性的认识，提高学生在人际交往中的自主性。使学生掌握一些基本的人际交往能力和技巧，能从容面对来自社会的压力，为更好地适应社会的发展打下坚实的基础，为美好的人生勾勒宏伟的蓝图活动时间：2012-3-228:00—五、活动地点：2#304参加人员：经济31002班全体成员及班主任（全勤）主持人：韩霜、刘梦云记录人：张晓琦摄像：胡莉八、活动策划“1、主持人宣布班会开始并介绍本次班会的主要意义及目的。2、班主任就沟通相关问题做相关说明并提出班级日后