优秀报告范文：《幼儿语言表达方法研究》开题报告

《幼儿语表达方法研》开题报告最近发表了一篇名表达方法研究题报告》的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。《幼儿语言表达方法研究》开题报告课题”幼儿语言表达方法研究”是我在真实观学基础上提出的。相信经过我的努力实践，一定能取得满意的成果，下面就本课题的研究背景实施办法做一汇报。一、有关概念、研究背景及研究意义语言人类社会交往与思维最主要的工具童获得了语言，就意味着他们开始学会运用语言来表达自己的情感和喜恶，来认知和探索周边的世界和他人沟通儿学习语言始于表达自己的感受儿的语言表达能力是人际交往的核心能力好的语言表达方法可以使幼儿清楚地表达自己的感受和需要效地与他人交流沟通。3幼儿具有惊人的语言接受能力，由于他们已掌握了一些基本的句子，语言的积极性高，喜欢听成人给他们讲故事，乐于和成人交谈成人有较强的依恋感情幼儿的儿童发音器官尚未得到充分的发育，所以有些发音不清楚或发出错误的声音。随着幼儿的生活经历日渐丰富往面日渐扩大们想说的也就越来越多们掌握的词汇和语句还很有限乏，幼儿的语言表达方法是尤为重要的。研究背景：从语言获得规律来说3-6岁幼儿正处于学习使用语言的最佳期该抓住这一语言发展的黄金时期设语言发展的适宜环境供语言发展的良好策略进幼儿语言的发展子只有真正学会了正确的语言表达方法文写作才能把自己想要说的用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验的道德修养水平往往可以从他的语言表达口气中看出。新《纲要》明确要求”要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣本课题是从幼儿认知和生活经验出发过老师的合理组织和引导幼儿在养成良好语言表达能力的基础上以组织规范幼儿语言的表达方法过本课题的研究在引导幼儿对日常生活中语言表达给予正确的引导。研究意义教育指导纲要》明确提出了：”鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受试说明述简单的事物和过程表达方法幼儿语言发展的关键时期，幼儿语言表达方法是幼儿教育工作者关注的问题宽松的语言环境、丰富幼儿生活的内容、培养良好的语言习惯，让幼儿想说、敢说、多说，对幼儿语言表达能力的发展有很大的作用。二、课题研究的目标、内容（一标通过本次研究升幼儿语言表达的能力决幼儿在日常生活中的不敢说与不想说，关注各个层面语言表达能力的幼儿，是每个幼儿都能做到想说、敢说和喜欢说。（二容、培养幼儿正确的发音。正确的发音，是语言交往的基础。只有发准了音，幼儿才能更好的表达自己的意思想汇报专题有些幼儿不开口表达是遇到翘舌音的时候们就更不愿意开口说话是摇头点头示意家长老师共同合作幼儿解决发音问题。2在一日常规活动中，有意识的引导幼儿，让幼儿表达自己的思想感情。幼儿在日长生活中积累了一些简单的词语和句子常规活动中老师有意识的引导幼儿多表达儿们在一起时以引导他们相互攀谈一些他们感兴趣的话题。如在户外活动的时候小朋友们一起玩耍时聊天课堂活动中老师积极引导幼儿参与活动。这些活动都有助于培养幼儿的语言表达能力。、组织各种活动，促使幼儿应用自己的语言能力。我常常找出一写简单有意思的词语幼儿来说”西红柿”,我爱吃西红柿；西红柿吃了我们可以变漂亮；西红柿里面营养很丰富等等儿讲故事歌们的兴趣都很高。有的幼儿甚至自己要求单独表演呢此大的提高了幼儿的语言应用能力。、指导幼儿看图讲话。幼儿虽然看不懂书上的字幼儿能看懂图片且幼儿的想象力非常的丰富经常拿一些图片让幼儿观看后引导幼儿张嘴说一说看到了什么？想到了什么？幼儿有时候说的特别的好样不仅提高了幼儿的语言能力提高了幼儿的想象力。、游戏活动刺激幼儿语言的表达。三、课题研究的主要方法引导法幼儿主动表达儿感兴趣的话题，展示能吸引幼儿好奇心的事物，引导幼儿张嘴和其他幼儿一起说。示范法：榜样的力量是无穷的，教师以身作则给幼儿示范，班级口语表达优秀的幼儿均可做榜样可以带动其他不善于表达的幼儿像榜样学习，提高自己的表达能力。合作法对幼儿语言能力的现状长与教师要及时的沟通与合作互给予必要的意见或建议孩子在日常生活中能做到想说、敢说和喜欢说，很好的表达自己，提高幼儿的语言能力。提问法效性提问幼儿在幼儿园语言活动中实效性全面的范文参考写作网站并不断总结经验升成为理论出经验总结性的研究报告。四、课题研究的实施步骤、研究准备阶段（—2015.03（研究对象，对幼儿语言表达进行调查了解，统计并分析原因，研究对象为店头镇中心幼儿园中班（天空班名、海洋班名、森林班25）幼儿。（工作计划。、研究试验阶段（—2015.05（）学习—6岁童学习与发展指南》语言领域儿教师在语言教学活动中有效提问的研究理论知识集资料，并整理分析，定期开展语言活动。（围绕课题计划、目标，从集体教学活动到日常生活活动，从游戏活动到社会实践，从幼儿园到家庭，按照幼儿的年龄特点全面实施课题的研究。（）分析、讨论、修改课题。、研究总结阶段（—2015.07（察法、对比法、记录法，对幼儿在日常的学习活动中，语言表达交流进行对比，并进行分析。（理课题研究的经验资料，撰写结题报告。五、课题研究的可行性分析店头镇中心幼儿园虽然成立短短的三年时间教育部门的大力支持领导下，我园各方面都取得了较大成绩。在课题开展前，我做了大量的前期准备工作。如：调查大中小班幼儿的语言表达现状，写出记录；搜集相关资料，了解如何才能正确的引导幼儿善于语言表达进幼儿语言表达方法出课题；认真阅读、了解相关书籍幼儿语言表达法的书籍，网络资料查询等多方面角度了解幼儿幼儿语言表达方法的重要性。六、预期研究成果关幼儿语言表达方法的实践研究报告。教师在课题中的观察指导及成长发展。与课题有关的论文发表。课题研究的实验报告和工作报告。七、课题研究中注意的问题、以身作则，加强教育理论知识和教育新