学校影子培训心得体会

第66页共66页学校影子培训心得体会学校影子培训心得体会。道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法那么、方法和途径。道法自然是指人们做事要遵循事物自身开展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着迷茫踏上了安徽****学校的寻道之旅。师道--教师完成华美转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权利，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分表达自主学习内涵，它是学习者在学习目的的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目的的独学环节。合作探究环节充分表达互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，互相质疑释疑，学生充分互补共享。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高程度的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中表达，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新颖见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道--变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、效劳、监视等工作。人人参与管理，人人承受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前渐渐地明晰了起来。滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆三至五年打造黄石地区品牌学校这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的道路图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实三主(学生主体、教师主导、学案主线)，关注三大转向(变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释三个核心要素(主题、体验、展示)。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。二、耐心培训学生，实现自我管理。课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，进步学生的综合素质。三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所开展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建立班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。我相信有领导的坚决支持，在课改教师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现!影子校长培训心得体会影子校长培训心得体会(1)20xx年10月28日至11月10日，我有幸参加了河北省教育厅组织的河北省首届影子校长培训工作，参加这次培训的有来自十几个地市的小学、初中、高中校长30人，培训共分为三个阶段，10月29日和10月30日在河北省人口教育培训中心进展集中培训，10月31日至11月8日，在河北师范大学附属小学进展基地校学习，11月9日在人口教育培训中心汇报交流，10日返程。整个培训安排紧凑、任务明确、措施得力，人虽然很累但收获颇丰。下面向教师们做以汇报：一、集中培训理念得以提升。开班前两天领导们聘请专家对我们进展了集中培训，两天时间共有五位专家讲座，讲座的主题从《学校整体规划》到《校园文化建立》再到《教师专业化开展》，讲座者有理论程度极高的大学讲师，也有理论经历丰富的基层校长，因此为我们呈现的讲座内容既有强有力地理论诠释、又有实在可行的详细措施，从全方位对我们进展了针对性极强的引领，促使我们带着新的理念、新的理解、新的考虑重新审视学校工作，重新梳理工作思路，更有的放矢地解决学校实际问题，更好地带着学校开展进步。二、基地学校学习大开眼界。我们影子校长30个人分为六个小组，我们这一组共四人，分别来自保定定州、廊坊香河、衡水市区、沧州青县，我们这组很幸运，来到师大附小进展学习培训，师大附小是一所河北省教育厅直属的小学，主要招生对象是师大的子弟，通过和附小人的近间隔接触，感受到了他们的热情、素养和程度。(一)两支队伍素质高。领导队伍程度高。学校的管理形式和我校一样，由校长室、教学室、德育室，采用年级组管理形式。感受到学校领导的程度是在和他们的接触的每时每刻，感触最深的是两件事。第一件事入校第一天刘校长的工作介绍，感觉到了学校明晰的办学思路和突出的办学特色。我们理解到了学校的核心理念以诚育真、以人为本。学校紧紧抓住诚和真两个字，对师生进展教育、管理，让每一个成员都以诚待人、以真待人;以真心关注每一个孩子、用爱心教好每一个孩子;力争让每一个孩子都拥有创意童年;让每一位教师都智慧工作、快乐生活。办学特色小球特色。学校开展的小球活动有棒球，学校棒球队在河北省内无对手，屡次去北京、____参赛获得好成绩。短式网球曾去____、北京参加比赛，20xx年全国少儿网球(短网)比赛，获男子团体亚军，男子A组单打冠军。羽毛球是一个美术教师带队，这个美术教师在石家庄羽毛球程度属于顶级位置。(每一个人都可以发挥自己的特长，来造福孩子。)在团队建立方面，学校建立了一直能进展团队安康辅导的团队去____、广州、深圳进展培训，然后给教师们、孩子们进展培训。第二件事就是学校的每一位领导都参与听课、研课活动，每位领导在研课环节都会提出自己的意见和建议，每个人的发言都主题鲜明、思路明确、一针见血，每位领导的发言整理出来都是一片小论文，从我们参加的这些教研活动看，每位领导都可以称得上是某个学科的行家里手。从这两件事我就感觉到，附小的管理团队不但懂管理，更懂业务，既仰望星空、又脚踏实地，扎根学校实际、教师实际、学生实际是一支做真教育的领导团队。教师队伍素质高。对陌生人的态度。漫步校园看到的是教师们灿烂的笑脸，听到的是热情的话语，感受到的是安康阳光的精、气、神。没见到一个陌生的教师，都会主动和我们打招呼，遇到困难主动伸手帮助，没有让我们感觉到自己是一个外来者。课堂上的表现。沐浴课堂感受到的是教师们扎实的专业知识、深沉的业务功底、丰富的教学经历以及灵动的教育智慧。1、课堂很轻松。我们所听到的是他们学校每学期的常规研究课，9节课听下来，涉及到了语文、数学、外语、科学、音乐、体育、队会、书法8个学科，每节课感觉都很轻松，教师没有手忙脚乱的赶时间，学生没有费尽心思猜答案，课堂生成生动、有趣。能感觉出教师们在课前做了充分准备，这种准备有显性的更有隐形的，显性的就是对教材的深化研究和剖析、对学生的全面理解和分析^p;隐形的那么是教师平时积累的深沉底蕴，就如苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中提到的那位每节课都准备一生的教师。正是有了这种积累，附小的教师才有了教育的底气和教育的勇气，才能在课堂上旁征博引，给了学生潜移默化的熏陶，才能让课堂真正灵动起来。比方：董文思教师的科学课，讲的是《燕子南飞》，为了让孩子们理解迁移的知识，董教师为孩子们准备了17种不同的资料，并且为了让孩子们能快速地在资料中获取有效信息，她把资料中哪懂得语言都翻译成了儿童能看懂的语言，我想这不是每位教师都能想到或做到的，这反映了教师以学生为主体的意识。2、课堂很有趣。附小教师和学生的交流真诚、顺畅、轻松、自然，课堂生成多，教师解决的也巧妙，为课堂增光添彩不少。要到达这一点不是靠嘴上功夫能做到的，靠的是爱学生的意识和一颗包容的心。有一句话这样说到：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。附小的教师做到了，因为他们由衷的爱孩子、真诚的包容孩子，他们有着安康阳光的心态，孩子在课堂上天真率直的发言表达出的童真童趣，以及孩子们那种具有广度、深度和频度的参与状态，都充分说明常态课上教师与学生是平等交流的状态，给了学生充分展示的空间和时间。比方：在三年级数学教师冯智慧讲《可能性》一课时，课尾教师设计了一个犯人与法官等故事，孩子们奇思妙想了很多方法，虽然有些不能解决问题，但他们敢于发表自己的意见。三年级语文教师李丽芳教师的《花钟》一课，也表达了这一特点，对待每一位学生的发言，李教师都笑脸相迎、鼓励相向，孩子们虽然有些发言和前面的孩子有重复，但却都能有勇气、有才能去表达。业余爱好广泛。附小的教师很多人都有着广发的业余爱好，甚至于把自己的爱好变成了一技之长，辐射到了学生和工作。比方教美术的小刘教师就带着学校的羽毛球队获得了优异的成绩;党委李书记业余玩儿石头，玩出了名堂，在学校科技节举行了名为中华好石头的展览;体育教师唐保民爱好书法，在国家强调书法进课堂之时，成为一名书法教师等等。不管是课上还是课下，附小教师的这些表现都表达了他们的整体高素质，这种素质有他们本身承受的教育起点高的原因，再有最大一方面的原因是，教师们后天的勤奋积累和不断进取，我们学校也有很多多才多艺的教师，我希望你们能把自己的爱好和兴趣发扬程你们的一技之长，既愉悦内心，也造福一方儿童。(二)校本教研思路新。全校同学科的大教研参加了两次，一次是语文、一次是数学，两次教研的形式和我们的教研形式根本一样，都是以课例为载体，大家结合这节课进展深化地剖析、研究。现有主持人主持，说一说活动的目的，再由做课人说课的设计意图并进展反思，然后同头教师发言，再有其他年级组的教师发言，然后各级主管领导发表意见。程序和我们一致，但再感受细节就发现了差距。首先每各年级每个学科在学期初都会制定本组的教研主题，这个主题是在整个学科的本学期研究主题之下，不要太大、太笼统，要有研究的点可抓。然后主持人、做课人、同年级、不同年级的教师都要围绕着这个主题去发言，并且各个年级在观课之前，都是带着不同的问题、以不同的视角去观课的，发言时要有针对性地就这一点深化剖析。比方：三年级语文课例《花钟》，整个学校的语文研究主题为读写结合，三年级语文组的研究课题是吸收运用文本语言，学习表达方法，进展读写训练李丽芳教师的这节课就紧紧抓住这一研究重点，让孩子们感受文本中语言的科学性、严谨性，以及运用不同句式表达的方法。一开课，教师就用简练的语言把文章第三段引出，让孩子们通过大约、左右、前后等模糊语言感受作者语言的严谨性，然后过渡到第一段，让孩子们感受作者描写每一种花开放式不同的表达方式，通过改写、看图片创编等形式训练孩子的表达。然后利用要想让许多种花在同一时刻开放、为学校设计一个小花园，你想让什么花开就让什么花开等情境，来帮助孩子们实现语言训练。整节课干净利落、目的明确，没有我们一些作文课的面面俱到但又面面不到的痕迹，我觉得对我们有很大的启发。在说课时，三年级组的每一位教师发言时都有一个侧重点的分工，有从目确实定方面的、阅读训练方面的、有对学生评价方面的、又教师教态方面的、还有学生表现方面的，每一个人的发言都有理论支撑、有考虑深度，没有人按稿子念，都是脱稿侃侃而谈。其他年级在管课前，教学室分管主任给各年级分发了观课主题，一年级是以读促说做的怎么样，层次性是如何表达的!二年级是文本在读写结合中发挥了怎样的作用!，因为每个年级组观课时都有了自己的侧重点，所以在发言时针对性很强，能对其他年级起到一个引领作用，比我们每次的泛泛而谈更有效果。(三)常规工作效果实。利用半天的时间，我们翻看了学校的重点档案，从他们平时积累下来的档案资料可以看出，学校的工作标准化、精细化，从教师常规的评价、到青年教师的培养，从班队考核量化到大型活动的组织，一切工作有方案、有落实、有评价，雷打不动，坚持经常。这些我们在学校的常规工作中也感受到了许多。比方：楼道展板上我们看到的是教师们的反思展示，楼道内小黑板上看到的是教师三笔字的展示盒评比，学校大门口、楼梯拐角处是学生执勤志愿者，学校食堂是孩子们不喧哗、有秩序的用餐队伍，饭后没有一粒剩饭、没有一点剩菜，学校餐厅不设垃圾筒，数学教研时刘校长犀利的发言(对数学教师教研的坦诚度质疑)，都让我们感觉到了学校常规工作的踏实、扎实和真实。再比方：学校把每个年级的德育目的系列化，一年级：会吃饭、会冲厕;二年级：会听话、会走路;三年级：会说话、会清扫;四年级：会讨论、会宽容;五年级：会交流、懂关爱;六年级：会交友、会帮助。每一个目的都有详细的诠释，给每个年级的孩子都树立了阶段性的目的。再比方：学校是一个教育的场所，应该让每一面墙都会说话，每一个角落都能起到教育作用。让孩子们走到哪里都能享受到教育的美。每个学校的自行车棚和厕所应该是容易被无视的地方，但附小的自行车棚墙提上画着优雅高贵的青花瓷，厕所水龙头旁边贴着卡通图案，写着会拧墩布的孩子最棒!蹲位后面贴着会冲厕的孩子最美!我想这些都能让我们感受到学校常规工作的务实，也是我们每一个人需要学习的地方。三、学习归来引发深化考虑。考虑一：我们的差距在哪里?差距一：理论程度不够高!差距二：学习力不够!差距三、反思力度差!差距四：标准意识差!考虑二：我们应该做些什么?措施一：进步学习力。具化学习措施，强迫性读书!加大教师培训力度。学习一劳永逸的途径;成长发给教师最好的福利。措施二：强化标准意识。不能安于现状，要给自己设立更高的工作标准，设立长远目的和阶段性目的。措施三：完善教师专业化开展方案。制定科学的教师专业化开展保障制度，形成常态、严谨、完善的教师专业化开展策略。因为在附小呆的时间有限，我们理解的还不够深化、详细，但仅凭我们如今看到的、听到的、感受到的就已经让我们领略到了附小深沉的底蕴，和高超的师资程度，我们相信我们理解到的只是冰山一角，我们将继续和附小保持亲密联络，继续向附小学习，把学习到的经历运用于自己所在的学校，造福一方教育、造福一方儿童。影子校长培训心得体会(2)根据区教育局的安排，有幸参加了市局教师教育科组织的农村中心小学校长影子培训班，通过十天的参观、学习与交流，学到很多先进的教育理念，以及先进的学校管理经历，简单体会如下：一、总体感悟1、教育教学管理全面而严格。市直几个学校学生、教师多，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不管上课间操还是站路队放学，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的浸透等都表达了学校教育的全面性。感受颇深的是金海岸小学的教师侯课制度、学生升旗仪式等，表达了管理的标准。2、实实在在推行的全面开展与特色办学相结合的新课改理念给我许多新的考虑。作为市直的四所名校，一个共同的特点是落实课改其特色鲜明，追求学生的面开展。金海岸小学的每一名教师在承担国家或地方课程的同时，根据自身特长申报开发一门校本课程，每一名学生在学习国家和地方规定学习课程之外必修一门校本课程、选修一门校本课程，开发了20多门校本课程可供学生选修。新营小学的办学理念是让学生在爱的阳光下快乐成长，办学宗旨是平安节约、阳光和美、文明创新，相约一三五促进教师专业成长，校本课程1+1，校本课程的开发丰富全面，很有特色。市实验小学的科技馆、党史馆给我留下了深化印象。市实验学校坚持文化引领铸校魂，内涵开展强校体的办学理念，遵守进德、励勤的核心理念和勤勉协作、踏实进取的学校精神，秉承奠基人生基石、构筑开展平台的办学宗旨和质量立足、改革驱动、开放提升的办学策略，深化每位师生，确实值得认真学习、讨论。3、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌令我考虑。秩序井然有序的校园风貌，显示了其管理机制、管理形式的科学高效，这让我更加深化体会到谋事在人真正含义，统一部署、职责清楚、工作有序。所以，把好用人关、进步自觉性、调动积极性应是我接下来必须认真讨论的问题。二、体会1、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业根底与较高的专业水准引领团队开展。校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经历，创新工作方法，不断超越。2、必须重视教师的专业成长。有名师学校才可能成为名校，学校必须重视教师的专业成长。坚持以校为本，以教师开展为本，从实际需要出发，激发教师专业自主开展的内驱力;丰富校本研训载体，努力创设扎实有效的校本研训方式，实在进步教师素质;大力开展教学研究活动，加大对课题研究、校本课程开发，引领全体教师专业成长。(面试网)3、立足农村办有特色学校。学校特色是学校特性的表达，是一所学校区别于其它学校的显著标志;同时，也是一所学校的办学理念、办学目的的个性表达。作为农村学校，必须立足农村实际，有效发挥农村丰富资，办适宜有农村特色的学校。影子校长培训心得体会(3)今年，我有幸参加了徽州区教育局举办的全区中小学校长培训班的培训学习，虽然只有短短的近两个月的时间，`但使我学到了许多新知识、新理念，我受益匪浅，特别是在学校标准化管理、教育理念及办学思想等方面有了深化的认识，为我校促进教育教学质量的进步，教育教学管理标准化，争办人民满意的教育，提供了科学的理论指导。现将我培训学习的心得总结如下：一、立足本职，踏实工作通过这次培训，我更加深化地认识到，只有认清当前开展的形势，与时俱进、开拓创新，加强作风建立，立足本职，踏实工作，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感，我们的学校才能适应社会开展的需要，成为人民满意的学校。二、开拓进取，增强意识1、平安意识和质量意识。(1)强化学校平安管理，营造平安校园。学校的平安工作重于泰山，校园的平安关系到我们全体师生的生命和财产，事关学校的稳定和开展，所以学校平安管理要摆在一切工作的首位，要时刻狠抓师生的平安教育，丝毫不能放松。特别是我们学校，中午在学校吃午餐的学生将近400人，每天乘公交车上学、放学的芝篁和长林的学生有100多名，这给学校的平安工作带来了很大的压力。所以，为了确保校园的平安，我们从增强师生平安意识、强化平安管理入手，通过明确责任、落实措施，从而保证学校教学工作的顺利进展。(2)强化学校质量管理。教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校教学质量的上下，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理才能和教师的教学程度。要全面进步教育教学质量，就必须进步校长的管理程度。2、终身学习的意识。社会的开展寄托于教育，教育的开展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，明确掌握学校的办学理念，学校才有活力和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长，要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。3、效劳意识。一名好的校长，首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。4、创新意识。校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与理论结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长，必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以质量立校，以科研强校，在自己理论探究的根底上，汲取名校长的理论指导。三、不断学习，提升综合素质一个好校长就是一所好学校。我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作，都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作场面就此翻开。1、加强学习、提升理论素养。作为一名管理者，要有丰厚理论程度作支撑，努力进步政治素质，增强理性思维。当前学校的开展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联络日益严密，社会的开展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向教师们学，向同行学，学习工作方法、学习学校管理经历，将每一次会议、报告、听课都当作学习的时机，拓宽学习领域，努力进步学习、研究、理论的才能，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我开展，是组织开展的关键。2、加强修养，做教师和学生的楷模。正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣安康等，还要有良好的组织才能、协调才能、良好的口才，擅长做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质程度，在履行校长职责时才能有实力说话，有才能去承担责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会、学习，特别是思想道德素质尤为重要的，有安康良好的心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的问题。3、精修业务，提升教学才能。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，不断进步自己的教育教学程度，努力形成自己的教学特色，成为一名精通业务的专业型校长。经常到班级推门听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。影子校长培训心得体会(4)经过一个月的助力影子校长培训，理解了许多教育教学改革的前沿信息，汲取了絮叨学校管理的经历，也产生了许多想法和灵感，经过一个假期的梳理考虑，结合农牧区教育的现状和我校的实际，也从学校标准化建立，教育平衡开展的角度做了一些规划，如何打造书香校园，和谐校园，培养引导儒雅之风，绅士之度的师生气度，安康文明，充满励志的校园文化等方面进展了筹划，由于返校时间短，有些工作正在进一步的落实规划中，虽未获得明显突出的变化，但也件件彰显了学习进步的成效。1、学校标准化管理，精细化管理，人文化管理有了更全面，深化的认识，细节决定成败，习惯关乎人生，过程终于结果，过程终于结果，学会有效高效的学习，用最快最便捷的方式传递信息，进展过程性监控和指导是现代教育必不可少的手段，让学生养成良好学习生活的习惯，学校的领导、教师必须有良好的学习生活习惯，才能指导教育学生，要落实过程的施行，领导就必须深化课堂，深化学校工作的每个环节，学校班子既要统管全局，又能把握重点环节，最重要的是我们凡事既有布置安排，又有指导落实，检查总结，我们做到了大事记脑中，难事记心中，小事落实在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。2、现代教育技术和教育手段的理解使用才能有了较大的增强，以前总认为农村学校相对城市来讲要落后些，农____群众对教育的要求、期望值要低一些，对教学手段的改善和提升相对弱些，通过各类培训学习，感觉到我校的设施设备并不比其他地区的差，农____群众对教育的期望值也不比城市家长低，我们学校领导迅速转变观念，让更便捷、更有兴趣性，直观性的教学手段和方法进入课堂，如今，我们的学生学习的更轻松、快乐、高效，培养了学生的自主学习才能和终身学习才能。3、教师的教学积极性较前有了很大的进步，教育教学质量提升迅速，通过不连续的将培训信息、感受，通过语言、视频等各种手段传递给教职工，将外出学习的所思所想传授给大家，教师们都深感教育改革的紧迫性和使命感，都从不同的方式思进，思变，不断总结经历，查找差距，学校教育教学成绩在全县名列前茅，学生的学习成绩，学习习惯，卫生习惯，纪律意识都很强，养成教育的成效逐渐显现，节约资，保护公物，团结互助，尊敬师长，保护环境的意识也明显进步，在我校完成市级德育达标校，市级依法治校达标校的验收过程中，我校学生强烈的主人翁意识，责任意识，文明的言行举止，-良好的气质品质，儒雅的修养均受到上级领导的好评，学校布局的合理，整洁，各项工作的标准有序，师生课堂的活泼严谨，都为我校创立名学校奠定了扎实的根底。4、以校本教研为先导，突出教学中心地位和质量核心地位。明确学校的办学方向，坚持抓教学质量提升的四个不动摇，即坚持教学中心地位，质量核心地位不动摇，坚持向教学常规管理要质量不动摇，坚持以校本教研促质量提升不动摇，坚持弘扬学校三风建立，并向三风要质量的思想不动摇。以校本研修活动为载体，向校本教研要质量，学校分别组织任课教师结合寒暑假教学成绩进展了质量分析^p，查找自身教学中存在的问题，提出新学期提升教学质量的详细措施，找出阻碍教学质量提升的突出问题，促进教师专业化成长。以课题为引领，把课题研究落实到平时的教学工作中，语文课题《培养农村小学生养成阅读习惯的研究》，数学课题《农村小学生口算才能培养策略的研究》分别获县级二等奖，本年度论文获奖五人次，课堂教学大赛活动获县市级的两人次。学校已经编出的校本教材有：《十字绣》、《丝绢花的制作》、《口风琴的演奏》、《速滑》、《软笔书法》。5.建立了教师校本培训机制，更新教育观念，探究研究教师专业开展程度评价与考核方法，促进教师专业开展，合理优化教师资，拟定培养艺术类等专业型教师人选，使其真正做到业有专攻。通过多种形式对教师进展培训，促进教师业务程度的进步，推动广阔教师的课堂教学改革，并在此根底上加大对青年教师的培养力度，积极施行学校捆绑式开展方案，通过校内根本功比赛以及课堂教学大赛活动，以提升教师专业程度促青年教师成长，通过开展一系列的优化课堂的教学活动，评比推选出两名首批校级名师。每位教师根据自我开展的方向，完成三年开展规划的制定工作。发挥校级骨干教师的带教作用，评选校级骨干教师群体，鼓励教师向高层次学历开展，教师上岗证书达标100%，80%的教师运用多媒体进展教学，建立教师qq交流群，实现了日常办公简缩化、节约化这一目的。采用走出去、请进来的方式，为教师提供学习进修的时机，搭建展示才华的舞台，本学期我校与市90中分别进展了同课异构教研活动。鼓励教师向专业化方向开展，形成自己的教学特色，确立青年教师及骨干教师的培养工程，初步确定培养人选3名。通过全校教师的共同努力，本学年学校在全县期末抽考中获得了第二名的好成绩。返岗理论学校虽然获得了一些成绩，但是作为农村学校与市属学校间不管在经费上、育人环境上、家庭教育意识，家长素质现代化程度上都存在很大的差距，但我们的质朴、勤劳、奉献精神、进步意识，是我们做好农村教育的基石，我相信只要我们有理想、有追求、有信念，一定会让我们的学校更美妙，我们愿用我们的一腔热血和汗水守望农村的这片教育热土，为培养新世纪的合格的接班人而不懈努力。影子校长培训心得体会(5)今年9月份有幸成为湖南省小学校长影子跟岗学习小组中的一员，有时机走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格按照本次学习班的要求，认真做好理论学习、小组交流讨论，深化跟岗学校通过参观、调查、听讲座、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底，进一步进步全面贯彻教育方针、施行素质教育的程度与才能。现将学习的情况简单总结如下：一、学习充分表达四心，效果事半功倍。通过本次跟岗学习，我积累了一定的经历，充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果，即学习要做到四心：1、诚心交流。对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导教师、同行、同事进展交流，还要注意讲究交流策略，讲究双向互动。以求得他们的悉心指导，倾囊相授。外出考察，你就是茶陵教育的一面旗帜，如何在异地展示茶陵教育的良好形象。2、潜心观察。观察要从宏观到微观，全过程、全方位地进展。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于考虑的对象，此外，我们还要擅长在观察中发现问题，以求解决问题，进步自己。3、细心体验。许多名校，大多外表看来似乎朴素无奇，其内在东西需要我们用脑去体验，用心去发现。所谓精巧的石头会唱歌，学校的每一处设计，每一项制度，每一个角落都会有其存在的因为和所以，所有这些，假设无细心体验，无以发现其微妙之处，没有发现，也就谈不上学习和借鉴了。4、精心总结。学习后的总结体会，得精心的梳理并用心考虑、反思。只有总结，才能提升自己，只有勤于总结、擅长总结，才能把我们观察得来、交流得来、体验得来的东西提升到理论的高度，从而真正进步自身的素质。只有捧着四心去学习学校的办学理念、管理策略、研究学校的办学特色，才能剔除表象，拨开云雾，学得教育教学的真经，满载收获而归。二、立足自身工作，积极创新。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，简单的复制或照搬不能说是成功的学习，只有将我们所见、所感、所想与理论相结合，在我们的日常工作中学以致用，并与县情、学情和自身的特点相结合，才能更好地理解消化所学的东西。因此有幸作为的挂职学习人员，应该立足自身工作岗位，积极理论，勇于探究，闯出一条新路子，开拓一片新天地。用实际行动验证所学，用事实证明不虚此行。同时为其他学校的建立和开展提供成功示范，带动全县整体教育程度迈上一个新台阶。三、走进名校，收获多多。1、有思想的校长办出有文化的学校在基地理论学校的一个星期，我们参观考察了三所学校。一所是湘潭市火炬小学小学，另两所是株洲市的八达小学和九方小学，这三所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理理论，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深沉的文化底蕴和优良办学传统的九方小学，如何在新时期绽放新的荣耀，校长带着他的团队确立了弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元开展的办学理念，坚决了以礼育人，为学生终身幸福奠基的思想，树立了建立团队提升内涵打造品牌的学校开展目的。经过几年的理论和探究，逐步形成了礼仪教育、全面开展的办学特色，如今，学校设施一流，师资一流，管理一流，质量一流，成为了株洲市的品牌学校。火炬小学硬件设施好，校园环境美，师资力量强，人文气息浓，师生精神相貌好，团队合作精神强，是崇文区有较大影响力的一所学校。在校长的带着下，学校秉承教师开展、学生开展、学校开展的办学思想，让每个孩子生动活泼地成长的育人理念，本着以崇高的师德立身，以精湛的业务立业，以真诚的效劳立信，追求生命化教育，让学校成为了师生生命成长的乐园。2、学校管理标准严格几所学校都建立了科学完善的管理制度。深化学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教育教学;从教师考勤，到教学常规;从班级评比，到学生日常标准，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。各校都形成了自己的管路制度汇编。学校认真施行绩效考核制度。八达小学在制定考核施行方案的每一个环节，都充分发扬民主。草案出来后，学校分层次征求意见，按中层、党员、年级、教研组、个人等层面，让大家不仅提意见，还要提建议。不仅指出不合理，还要设计更合理。不仅从自身角度想问题，更要从大局的高度提建议。使绩效工资考核施行方案的产生过程成为统一思想、进步认识、激发活力、凝聚人心的过程。在施行过程中，几所学校都到达了良好的效果。3、重视教师专业开展跟岗学校的校长都很重视促进教师开展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的经历是：构建和谐的校园文化气氛，促进教师开展。搭建教师专业化开展平台，鼓励教师自我开展。建立教师终身学习新体系，引领教师开展。构建科学合理的教师评价体系，鼓励教师开展。4、素质教育扎实有效素质教育既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展示栏和学校网站公示全校班级课程表，请社会监视。学生学习时间和课业负担也纳入阳光工程，都显得那么标准和透明。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色开展，成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。总之，通过本次跟岗学习让我进步了认识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我将继续精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋开展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。学校十三五规划影子培训心得体会道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法那么、方法和途径。道法自然是指人们做事要遵循事物自身开展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着迷茫踏上了安徽****学校的寻道之旅。师道--教师完成华美转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权利，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分表达自主学习内涵，它是学习者在学习目的的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目的的独学环节。合作探究环节充分表达互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，互相质疑释疑，学生充分互补共享。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高程度的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中表达，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新颖见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道--变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、效劳、监视等工作。人人参与管理，人人承受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前渐渐地明晰了起来。滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆三至五年打造黄石地区品牌学校这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的道路图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实三主(学生主体、教师主导、学案主线)，关注三大转向(变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释三个核心要素(主题、体验、展示)。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。二、耐心培训学生，实现自我管理。课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，进步学生的综合素质。三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所开展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建立班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。我相信有领导的坚决支持，在课改教师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现!2023年7月学校影子培训心得体会范文《2023年7月学校影子培训心得体会范文》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对您有用。道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法那么、方法和途径。道法自然是指人们做事要遵循事物自身开展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统成了上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着迷茫踏上了安徽****学校的寻道之旅。师道--教师完成华美转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权利，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分表达自主学习内涵，它是学习者在学习目的的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目的的独学环节。合作探究环节充分表达互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，互相质疑释疑，学生充分互补共享。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高程度的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中表达，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新颖见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道--变管理为自治，化制度为。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、效劳、监视等工作。人人参与管理，人人承受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前渐渐地明晰了起来。滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆三至五年打造黄石地区品牌学校这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的道路图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实三主(学生主体、教师主导、学案主线)，关注三大转向(变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释三个核心要素(主题、体验、展示)。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。二、耐心培训学生，实现自我管理。课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，进步学生的综合素质。三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所开展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建立班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。我相信有领导的坚决支持，在课改教师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现!影子培训教师学习心得体会影子教师学习通过“影子培训”学习，受益匪浅，体会颇深。我懂得了怎样去爱幼儿。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱幼儿成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行，爱要以理解尊重，信任为根底，“爱”要一视同仁，持之以恒，“爱”要面向所有幼儿。经过培训学习，我更坚决了“教书育人”的思想，逐步从以下几个方面努力去完善自己。一、要热爱教育事业。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为根底的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是的首要条件。二、要热爱自己的孩子。教师必须关爱幼儿，尊重幼儿的人格，促进他们全面安康地开展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与幼儿进展情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。三、要鼓励自己“学无止境”。我将不断学习别人的新经历，使自己具有一桶不断的“活水”。假设不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。四、润泽心田的校园文化。作为教育工作者，我们都知道要把幼儿培养成为四有新人，这是教育的终极目的。但是我们也遗憾地看到现实离这个目的还很远，幼儿的行为习惯中总有一些不和谐的音符，但我更相信是教师的典范在引领着他们。我注意到，在幼儿眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着幼儿。志向高远的教师带出志向远大的孩子，知识渊博的教师带出博学多才的孩子，严于律己的教师带出遵纪守法的孩子，宅心仁厚的教师带出充满爱心的孩子，这就是教师的人格魅力。在今后的教学工作中，我会时时处处以师德标准自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让幼儿真正做到德、智、体全面开展。我会努力进步自身素质，为教育事业奉献自己的青春和力量。2023年学校十三五规划影子培训心得体会范文道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法那么、方法和途径。道法自然是指人们做事要遵循事物自身开展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统成了上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着迷茫踏上了安徽****学校的寻道之旅。师道--教师完成华美转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权利，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分表达自主学习内涵，它是学习者在学习目的的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目的的独学环节。合作探究环节充分表达互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，互相质疑释疑，学生充分互补共享。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高程度的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中表达，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新颖见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道--变管理为自治，化制度为。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、效劳、监视等工作。人人参与管理，人人承受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化2023年学校十三五规划影子培训心得体会范文道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法那么、方法和途径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身开展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽****学校的寻道之旅。师道--教师完成华美转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权利，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分表达“自主学习”内涵，它是学习者在学习目的的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目的的独学环节。合作探究环节充分表达互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，互相质疑释疑，学生充分“互补共享”。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高程度的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中表达，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新颖见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道--变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、效劳、监视等工作。人人参与管理，人人承受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化……影子学习心得体会今天的影子学习安排非常紧凑，对于我们来说，有很多的事是我们争取来的，然而，在过去的日子里，我却从来也没有做过如此的努力，看来，只有与别人在一起，自己才能更快的成长，也只有与别人一起成长，才会让自己更快的成长，在与人的相处与交流中，我渐渐认识到有很多事没有合作是很难成功的，而更有很多事我们假设只是单干是没有什么好果子的。比方今天第一节课，我们听了一节四年五班徐教师的数学课，徐教师教的不是我们几位学员教师带教所教的班，在学校的安排表上，也没有徐教师的课，一般来说，我们是很难听到这样的教师的课的，但今天，梅梅找到我，让我与她一起去恳求教师让我们听课，正如梅梅所说，呆着也就呆着了，确实，假设不去做什么，那么这一节课的时间，我们也只是坐在休息窒里看看手机而已，时间稍纵即逝，一天也就稀里糊涂的过去了，试试也许会得到回绝，也许就会得到一次听课的时机，总比呆着强，想到这一点，我欣然与她一起走近了隔壁的数学办公室，三位教师在，梅梅说明了我们的想法，一位教师表示没有课，一位教师说自己太年轻了，讲的不好，但同时也表示愿意听是可以的，对于教师的坦诚，让我们所敬服，必竟对于这样唐突的恳求来说，换成了我也是很难容许的，我想正是因为有了这么多真正在教学的理论中踏实行进的人，草场街小学的教研气氛才这么浓重，这里的教学才会充满了勃勃活力！怀着对徐教师的感谢之情，我们第一节课聆听了她的一节估算数学课，在课堂上，教师的条分理析，让你又一次体验到学生的幸福，估算本身就是一个容易产生误解，容易让人不知何去何从的一种运算，然而，在徐教师的课堂上，你却能清楚体会到一种思路的明晰，想法的深化性，在整节课中，教师从把一个两位数三位数通常估算成什么样的数入手，让学生明白怎样入手估算，然后，让学生通过实际中的估算体验到各种不同的估算方法，其中又进一步领会到哪些估算方法得到的结果更接近于实际的结果，体会到在估算中怎样估算更利于计算快速，这样的教学让学生感受到一种明晰的思路，感受到一种深深地被引领，走近旁边的一位学生，学生用的是一种从中间分成左右两边的作业本，那工整而认真的书写会让你有一种欣赏作品的感觉，环顾四周一样都是这样的工整的字迹，一样都是这样干净的书写，你真的不由得要佩服前面瘦瘦的徐教师，她的才能却如此的强大，用她草场街小学教师共有的温婉的教学风格，感染着一个个的孩子们，让他们在数学课堂上考虑着成长着，再翻开孩子的记事本，在记事本上，孩子们记录着每天的各科作业，其实这并不为奇，最让人敬服的是孩子们在每一项作业的后面都画上了一个括号，完成的工程都打上了对勾，对于孩子们来说，一个孩子学习习惯的养成不是靠教师的催促，而更靠自我的催促，孩子每天打的每一个对勾，对于我们来说，似乎算不了什么，而对于孩子们来说，却承载着更多的自主才能自主意识的培养。在课堂上我见到了一个非常重要的细节，练习题中有一道题，三个条件中有一个是多余条件，通过师生的分析^p，孩子们知道了这个条件是一个无用条件，在我旁边的小女孩很认真并很快速地把那个数字画个一个圈并且标注上——多余条件，又仅仅是一个小小的行为，却已经处处地透露出孩子们的自主性，自主性不是我们教师每天不厌烦地催促，而在于平时里一个个地自我行为的小细节，这就是我们教育教学不能培养出的自主性和能动性。每日里经历草场街的孩子们在楼道里自由地玩耍，他们快乐地踢着毽子，跳着皮筋乐此而不疲，我想要是在我们的学校里，肯定不会允许出现此类的情况，孩子们在学校里感受到的更多的是一种被限制的感觉，在校园里，孩子们没有一种回到家的感觉，而更像是笼中的小鸟，我想她们更想飞出去，或者被关成一只只的呆假设木鸡的动物罢了！xx小学的宽松的气氛造就了一个个有自主敢思敢想敢说的孩子们，xx小学温婉而富有文化内涵的教师们成就了孩子们的向师性，让孩子们在教师的影响中，在互相的鼓励中创造性的成长着！学校培训心得体会XX年7月18日-25日我有幸参加了市教育局在重庆市三立学校组织的“全市骨干教师培训”，在本次培训中我感受颇多。一、三立学校的认识“三立”就是立功、立言、立德。三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“学校、家庭、军队”的培训形式，以“学而不厌、自强不息”为誓言。所谓立功即确立理想，立言即修我们的言行，立德即修我们的道德。这三立把我们人生的真谛归结在一起。而他的“学校、军队、家庭”的管理形式让我们体验到了家庭中的温馨、军队中的磨练、学校中的成长这是我们人生生活完美的生活乐园。这样的有着强大凝聚力和生命力的团队、集体我们只有信任、互相支持。坚决这样的理念，经过这种形式的打造我们的团队就像大雁一样团结，而我们个人也犹如雄鹰一样英勇并且具有拼搏的精神。三立学校的教师即我们的班主任和教练虽然年轻但知识渊博，而与我们参加多年的老教师而言真正表达了“有志不在年高”。我们假设不努力，不学习、不更新我们的观念确实要被淘汰出局。二、“三立”给我的震撼与感动一方面，让我震撼感动的是“三立”培训的创意性，“三立”培训把理论学习与理论严密的结合起来，让每一位学员在理论中探求出真知，总结出理论。它不同于一般的理论性的学习，而是让培训者真切的感受体验生活。比方：入学第一天要进展开班典礼，签字仪式，学员宣誓。每天上课前，要整队与班主任行见面礼，然后排队整齐的走入教室，与班主任做游戏，然后再认真的听专家的讲座。除此之外，还对每一位学员进展拓展训练，让他们都参与活动，在活动中感受到集体的力量，凝集力的作用，团队的团结、互助、合作是成功的保障。在活动中，集体的关爱，信任，能让自己找到自信，充满力量。这种体验可以把他浸透到自己今后的班级管理中。另一方面，每一次的活动与讲座都给学员以全新的理念感受，形式多样的活动游戏，生动幽默的理论讲座，让每位班主任真切地体悟出科学，系统，完美的班级管理形式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短6天，我们所面对的不是枯燥乏味的理论学习，而是愉快，轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中，我们有家的感觉，有班主任的关爱，有规律的生活节奏，听着传家生动幽默的讲座，和漂亮的教官做各种拓展及仪态训练，在这里，我们忘记年龄，忘记性别，我们收获太多、我们感动太多。三、“三立”理念作为对一个优秀教师的向导作用在“三立”培训期间，我深化地领悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“学校，家庭，军队”育人形式，“三立”的这些理念对教师的向导作用。归结这些理念，我个人浅薄的认为教师应做到“先塑自我，再塑学生”。因为一个良好的教师，必须自己首先是一个优秀的组织者，协调者，正如人们常说的，教师承担的角色是多种的，这就要求教师必须把自己塑造得更完美，才能到达《礼记．学记》中所说的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。教师自我的塑造可以从外在到内在的进展，外在的塑造包括你的言，行，举，止。这是多方面的，比方礼貌的语言，诚恳的认错，穿着打扮，举手投足等等。内在的塑造包括你的学识，气质，修养，处事。这就要求教师要不断的学习，学习文化知识，学习管理方法，学习为人处事。用你内在的宽容，博大，耐心，诚心，细心，爱心去感化和教化学生，用你的内在的魅力去吸引学生。并学会大胆的去欣赏他们，赞美他们，正所谓：“当你把身边的人当作天使时，你就生活在天堂，你把身边的人当作魔鬼时，你就生活在地狱。”让学生都能做到“乐其行，服其能，亲其师，信其道”。教师自己塑造好了，也就为学生树立一个优秀的典范。孔子说过“己欲立而立人，己欲达而达人”。因为教师是教育教学的施行者，反思者，研究者。有一个好军官，就能调教出一支好____，有一个好教师，就能教育起一批优秀的学生，这就要我们都用心的去反思，去研究，找到一条适宜自己的教学管理形式，耐心地，不断地努力，相信所有的教师都能让你的教学独具特色。因此，作为教师，假设，在将来，始终把自己当学长一般，与学生一起，终其一生地学习，在对经典的学习中建构自我的文化心灵，去影响学生、构建学生的心灵家园。这次培训让我真正认识体会到教师在工作中应该真正的用心对待学生，对待学生的成长，树立正确的学生观，不断研究探究采取适宜的教育方法，引领学生奔向快乐，幸福的终点。让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，最后让我们共同努力，用我们的爱为孩子们铸造出一片美丽的心灵家园！总之，我们应该相信：只要我们修师德、练师功、强师能、树师表、铸师魂、学而不厌、自强不息、有教无类、因材施教、立学高身正之志、存播种幸福之心、举弘扬民族科学之旗、扬创新教书育人之帆、尽心竭力、育复兴中华民族之才、用爱心感化学生、用真情塑造学生、用典范鼓励学生、用人格熏陶学生，脚踏实地、谦虚慎重、吃苦耐劳、全力以赴、顽强拼搏、永不言败、言必信，行必果。相信我们六盘水，相信相信我们学校的教育将会有一个阳光明媚的春天。学校影子培训有感学校影子有感道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法那么、方法和途径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身开展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣！当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人；学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽＊＊＊＊学校的寻道之旅。师道--教师完成华美转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权利，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分表达“自主学习”内涵，它是学习者在学习目的的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目的的独学环节。合作探究环节充分表达互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，互相质疑释疑，学生充分“互补共享”。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高程度的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中表达，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新颖见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道--变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、效劳、监视等工作。人人参与管理，人人承受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化……这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前渐渐地明晰了起来。滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆“三至五年打造黄石地区品牌学校”这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的道路图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实“三主”〔学生主体、教师主导、学案主线〕，关注“三大转向”〔变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法〕，诠释“三个核心要素”〔主题、体验、展示〕。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。二、耐心培训学生，实现自我管理。课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，进步学生的综合素质。三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所开展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建立班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。我相信有领导的坚决支持，在课改教师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现！学校书记培训心得体会|||||篇一学校书记培训心得体会作为一名车间兼职党支部书记，我有幸参加了段第二期专兼职党支部书记暨骨干党员培训班。在风景秀丽，空气清新的路局成都职工培训基地，承受了为期四天的封闭式培训。在此期间，首先让我深深感受到了段领导对培训班的关心和重视。在开班当天，龚书记和果段长都莅临现场。龚书记语重心长的开班，果段长严谨深化的专题讲座，都让感受到了组织的温暖，使我内心充满力量。其次，是感受到了段党委对培训班的高度重视，选择了路局成都职工培训基地。幽静的环境很快让人抛开纷扰的都市，全身心的融入到的气氛中。从作息上也可以感受到快节奏的培训安排。再次范文写作，就是培训知识面广、载体丰富、课题新颖、实用性强。从晨读“为人民效劳”、“实干才能梦想成真”，到手抄《》、《党章》;从观看专题片《信仰》到《》讲座，从“党支部书记沟通协调才能”、“情商管理”讲座到“《国学》欣赏”，讲的都是我们一线班组党支部书记最缺少的，也是最需要的。学员们如饥似渴的吮吸着丰富的理论知识，积极与教师展开互动，整个课堂严肃而又不失活力。教师通过ppt、影片欣赏、一分钟演讲、国际标准情商测试、课间双手保健操等活动，向学员们传授着丰富的理论知识。让人印象深化的还有每天早上7点准时点名晨练，61名学员穿着白、绿、黄、蓝不同颜色的晨练服，大伙统一步伐，整齐。从一圈到三圈，再到最后的五圈，大家团结一致，互相鼓励，完成了近1500米的跑步训练。虽然跑完后气喘吁吁，但那份快乐、那份坚持、那份学员之间深深的情意，让人忘却了辛苦和疲倦。最有特色的是16日晚上的历奇培训，有牵手传递呼啦圈、肩并肩运气球、找数字、蒙眼传递，每一个都必须依靠团队的精神力量，大家互帮互助，竭尽所能完成，不知不觉忘记了身份，忘记了年龄，收获了快乐团结和友爱。作为一名基层班组党支部书记的我，更需要不断学习，积极进取，以身作那么，带头做好基层，带着党员加强日常学习，增强党性修养，强化党员身份意识，以过硬的业务技能和良好的政治素养，争做“四优”党员，带动职工群众为班组，为段、车间的平安消费和职工队伍稳定作出奉献!篇二学校书记培训心得体会参加段第二期专兼职党支部书记暨骨干党员培训班，我收获很多，感慨颇多。一是快乐。呼吁多年的专兼职党支部书记暨骨干党员培训班终于在今年开班了。一线班组党支部书记任职以来，受条件所限，党务工作系统学习几乎为零，班组党支部书记党务业务偏低，一直制约班组党支部工作的开展。随着培训班的展开，班组党支部书记的党务工作程度得到了较大提升。二是意外。开班后，对班组党支部书记综合素质出乎意料，不管是每天课堂纪律，还是课堂上积极完成教师布置的任务，再到参加历奇训练等等，都表达出每一名班组党支部书记的高素质。各种日常写作指导,教您怎样从晨读这件小事也可以从侧面反映，在局党校专职支部书记培训班，晨读有方言，有普通话，参差不齐，而我们的晨读，普通话标准，声音响亮。三是收获。很多课程以前也学过，思维处于车间一级，这次与班组党支部书记一起学习、讨论，对一些知