2021-2022学年辽宁省盘锦市兴隆台区兴隆中学高三历史联考试题

2021-2022学年辽宁省盘锦市兴隆台区兴隆中学高三历史联考试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是()A、联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织B、《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想C、联合国大会是唯一有权采取维持和平与安全行动的机构D、除政治外，联合国的活动范围还涉及经济、文化等领域参考答案：D2.王夫之《读〈通鉴〉论》就“魏诏守令劝课农事”认为，历来传为美谈、德政的所谓“劝农”，实质上等于伤农。有学者把这称之为“王夫之定律”。据此分析，“王夫之定律”A.具有近代经济思想色彩B.摆脱了小农意识的束缚C.否定政府重农抑商政策D.代表了农民阶级的利益参考答案：A根据材料可知，王夫之对魏诏守令劝课农事这一事件的态度是否定的，王夫之对劝课农事进行抨击，说明他具有近代经济思想色彩，故A项正确；王夫之所处的时代依然是小农经济时期，他摆脱不了小农意识的束缚，故B项错误；王夫之否定劝课农事，但并不能说明他就否定政府重农抑商政策，他依然属于儒家思想的继承者，故C项错误；王夫之是知识分子，没有代表农民阶级的利益，故D项错误。3.读下图中曲线，能够正确反映1980～2000年美国联邦政府收支差额（正数表示盈余，负数表示赤字）变化趋势的是

A

BC

D参考答案：A4.“令三司出炭四十万，减半价鬻与贫民，非惟抑高价，且济人民。”这段文字最有可能出自A．《史记》 B．《唐六典》C．《宋史会要》 D．《清史稿》参考答案：C5.1971年7月，尼克松总统在堪萨斯域发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括（

）①组建上海合作组织

②结束1961年开始的越南战争③签订《北大西洋公约》

④发表中美上海联合公报A．①③

B．②④

C．①②④

D．②③④参考答案：B解析：此题为组合型选择题，且为不定项，故需要逐条判断，①组建上海合作组织与美国无关，③签订《北大西洋公约》是1949年。70年代尼克松政府调整对外战略和政策，从越南撤军，访华并发表中美上海联合公报，故选B．②④6.公元前8世纪左右，希腊人先后在各地建立了数以百计的城邦。希腊城邦的特点不包括A．风俗习惯和语言文字差异较大 B．保持着小国寡民的状态C．君主专制没有发展起来 D．公民的积极性被广泛调动起来参考答案：A古代希腊城邦和其他城邦之间的风俗习惯和语言文字差别不大，比如他们都有共同的信仰——最高神宙斯，都举行参加奥林匹克运动会，故A项错误，符合题意；希腊城邦的基本特点就是小国寡民，故B项正确，不符合题意；古代希腊民主是近代民主的滥觞，不像东方国家集权，君主专制始终没有发展起来，故C项正确，不符合题意；希腊公民的政治素养很高，他们参政的积极性被调动了起来，故D项正确，不符合题意。7.孔子说：“周因与殷礼，所损益，可知也。”这句话所表达的主要意思是

（

）A．夏商制度区别很大

B．商周制度有本质区别C．商周制度完全相同

D．商周制度有继承关系参考答案：D8.“朝寄平安语，暮寄相思字；驰书迅已极，云是君所寄。既非君手书，又无君默记；虽署花字名，知谁箝缗尾。寻常并坐语，未遽悉心事，况经三四译，岂能达人意？只有斑斑墨，颇似临行泪。……”该诗歌吟咏的新事物是：A．电话

B．电报

C．邮寄信件

D．电子邮件参考答案：B9.明清时期是山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是A．中西文化交流使两国的绘画风格相互交融B．相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致C．明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映D．英国风景画的出现是工业革命影响的结果参考答案：D10.汪康年于光绪十五年一题中，能“以吸力解‘系’字，罗列最新天文家言”，被主考官认为是“新旧学均有根柢”，因此想把他列为第一名。这反映了（）A．科举取士标准随时代发展而有所不同B．科举考试的内容变化顺应了时带潮流C．戊戌变法的开展推动科举制度的变革D．中国向西方的学习逐步转向思想领域参考答案：考点：1O：科举制．分析：本题考查科举制．考查科举取士标准随时代发展的变化．解答：由材料可知，考试题目仍出于《四书》，但汪康年却用西学去解答并得到了主考官的肯定并想将其录取，结合所学知识可知，与以往相比，这体现了科举取士标准的变化，故A项正确．考试题目仍出于《四书》可知，科举考试的内容没有顺应了时代潮流，故B项错误．材料中没有涉及戊戌变法的信息，故C项错误．中国向西方的学习转向思想领域是在1915年的新文化运动时期，与题干时间不符，故D项错误．故选A．11.20世纪70年代，西亚产油国经济发展的关键因素是

（

）

A．增加石油开采量

B．冲破国际石油垄断资本的控制

C．积极发展石油化学工业

D．改善农业环境，提高粮食自给率参考答案：B12.以下是商务印书馆不同时期的两部历史教科书对太平天国运动的不同叙述。导致这种认识变化的主要原因是A.史料选取不同B.史观运用不同C.内外时局不同D.社会性质不同参考答案：C【详解】“自秀全倡乱十六省，蹂躏十六省，法掠受杀，百姓死者，几二千万人”是从清政府的角度出发，“洪秀全等，因势利导，唤起大众的民族意识，进一步想推翻满清，实行民族革命”是由于日本侵华，才强调民族革命，表明内外时局不同，两部历史教科书对太平天国运动的叙述不同，故C正确；史料、史观、社会性质材料未体现，故ABD错误。13.余秋雨先生写过这样的一段文字：“在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当造福千年。”请你判断一下，余秋雨笔下的“它”指的是

（

）A．郑国渠

B．都江堰

C．灵渠

D．大运河参考答案：B14.亚里士多德说：“德拉古（公元前621年担任雅典司法执政官）制定了他的法典，其制度如下：凡能自备武装的人有公民权利，这些人进行选举，九执政官和一些司库官有财产不少于十米那些无负累的人们中选出，司令官和骑兵司令则有财产不少于一百米那，无负累的人们中选出。”由此可以看出，在古代雅典，要想成为公民并行使公民权利，必须

①父母祖籍均属于本邦人

②拥有一定财产

③能自备武装

④成年男子

A.①②③④

B.②③

C.①②③

D.②③④

参考答案：B15.列宁后来在评价十月革命时指出“我们把资产阶级民主革命的问题，作为我们主要的和真正的无产阶级革命的、社会主义工作的‘副产品”顺便便解决了”。下列措施中能体现他的这一观点的是A.颁布《和平法令》B.建立工兵代表苏维埃政权C.颁布《土地法令》D.发表《告工人、士兵和农民书》参考答案：C材料的主旨内容是说列宁认为资产阶级民主革命的问题是他们要解决的一个问题的“副产品”，所以排除题干中的有关民主革命内容的ABD三项。故C项正确。16.下图是国民政府在20世纪40年代发行法币数额变化情况的制图，法币大量发行带来的影响是（

）A．促进了“国民经济建设运动”的迅速开展B．实行战时体制强化对经济的全面控制C．导致通货膨胀严重，造成民族工业陷入绝境D．为资产阶级民主政治制度建立奠定了物质基础参考答案：C17.历史学家钱穆曾提出：“就马克思理论而言，无产阶级亦必在资本主义社会下获得长期的高度训练，待其知识程度与组织能力达到一理想水准，才能脱颖而出，代替资本主义来掌握政权。”这最能够说明的是A.马克思主义诞生的客观条件B.《共产党宣言》发表的影响C.巴黎公社失败的主要原因D.二月革命爆发的主要原因参考答案：C试题分析：本题考查学生获取和解读信息的能力。材料中“待其知识程度与组织能力达到一理想水准，……代替资本主义来掌握政权”与巴黎公社失败的主要原因相符。失败的根本原因在于，无论是生产力水平还是无产阶级的政治威望，都还未达到可以铲除资本主义生产方式的程度。故选C项考点：解放人类的阳光大道·国际工人运动的艰辛历程·建立无产阶级政权的尝试18.某学者在评价某次革命时说，这次革命的前提是“对政治共同性作出新的解说”，这次革命“所反映的历史主流是在中国建立起对外自主自立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家”。这次“革命”是指()A．太平天国运动B．辛亥革命

C．五四运动

D．国民革命参考答案：D19.北宋时，“苏、湖、常、秀等州出米浩瀚，常饱数路，漕输京师。白杭、睦以东衢、婺等州，谓之上乡，所产微薄，不了本土所食。里谚云：‘上乡熟，不抵下乡一锅粥。’盖全仰苏、秀等州商旅贩运以足官私之用。”这反映出当时（）A．经济重心南移已经完成 B．农业生产地域分工扩大C．粮食的商品化程度提高 D．重农抑商取得明显效果参考答案：考点：2N：宋朝的商业发展．分析：本题考查宋朝商业的发展．需要掌握宋朝商业发展的表现．解题的关键是对“苏、湖、常、秀等州出米浩瀚，常饱数路，漕输京师”、“盖全仰苏、秀等州商旅贩运以足官私之用”的分析理解．解答：依据题干材料“苏、湖、常、秀等州出米浩瀚，常饱数路，漕输京师”、“盖全仰苏、秀等州商旅贩运以足官私之用”可以看出北宋粮食的商品化程度提高，故C项正确．经济重心南移完成是在南宋，与题干时间不符，故A项错误．BD两项材料没有体现，应排除．故选C．20.1933年罗斯福政府批准了《房产主再放款法》，成立房产主贷款公司，发放贷款给城市小房主，帮其赎回抵压的房屋，后又通过《房产主贷款法》和《国家住宅法》给小房主提供小额修房贷款，并使部分市民可以租到房价低廉的住宅。这些举措A．一定程度上缓解了人们的困境和不满B．加强了美国垄断组织的统治地位C．通过增加政府财政开支来增加就业D．整顿了金融秩序为新政的推行奠定基础参考答案：A21.伯利克里当政时期，对在公民大会上发言的人的资格做出了严格的规定，任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍通过继承获得的财产的人都没有资格在公民大会上发言。这主要反映出A．雅典的民主存在虚伪性

B．家庭是雅典民主的基础C．民主与道德要求的统一

D．财产是享有民主的前提参考答案：C22.古代中国史学家左丘明在《左传》中记录了齐国上大夫晏子的一段话：“和如羹焉，水、火、醯、醢、盐、梅，以烹鱼肉。”“声亦如味，一气，二体，三类，四物，五声，六律，七音，八风，九歌，以相成也。”“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”这些话反映的主要思想是A.“民以食为天”B.“和而不同”C.“无为而治”D.“崇尚礼乐教化”参考答案：B【详解】材料中“和如羹焉”“若以水济水，谁能食之”的大意是像羹汤一样调和多种滋味，只有一种味道的羹汤难以下咽，应该有多种滋味调和。说明既要和，又要有不同即“和而不同”，故B项符合题意；“民以食为天”的意思是百姓以粮食、饮食为自己生活所系，材料未涉及有关粮食的信息点，故A项排除；“无为而治”的意思是无为而治理，材料强调的是羹汤要有多种味道、声音要“七音，八风，九歌”“相成”，与“无为而治”、“崇尚礼乐教化”无关，故CD项排除。23.近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量防御和保障每个结合者的人身和财富……并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一主张的理论依据是A.人民主权说

B.三权分立说

C.天赋人权说

D.社会契约论参考答案：D解析：材料中“人们都可以获得自己本身所让渡给他的同样的权利，所以人们就得到了自己所丧失的一切东西的等价物以及更大的力量保全自己的所有”的信息说明存在一种约定，即社会契约关系，故本题选择D项。【思路点拨】本题考查学生对卢梭社会契约论观点的理解。24.马丁?路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革A.使社会各阶层有了共同目标B.扩大了世俗贵族权力C.有利于近代民族国家的形成D.有着广泛的社会基础参考答案：D题干说马丁路德因信称义的主张得到了农民、手工业者和下层僧侣的支持，王公贵族也用实际行动在支持其主张，所以说明宗教改革的到了社会各阶层的广泛关注，故选D。25.下图为湖北云梦秦墓出土的竹简局部图。这批简牍写于秦统一前后，内容多为当时施行的法律，书体主要为秦隶。该简牍说明当时A.政局动荡影响文字统一B.文字书写出现简化趋势C.隶书成为法定通用书体D.法律文书使用独立书体参考答案：B从图中字体的具体结构来看，文字书写的确简化了不少，所以能够说明文字书写出现简化趋势，选B是符合题意的，正确；材料强调的是文字逐渐统一的而非政局动荡影响文字统一，选项A不符合题意，排除；只是“主要”为秦隶而非隶书成为法定通用书体，项C不符合题意，排除；法律文书也并未使用独立书体，选项D不合史实，不符合题意，排除；故本题选B。26.从公元1510年起的一段时间里，下表甲、乙、丙三组“商品”是欧洲各国进行国际贸易的主轴。贸易由输出、交换或生产、获利组成。这个商品贸易的流程顺序应当是组别甲乙丙

商品内容盐火器五金酒布匹糖芋草稻米奴隶A．甲乙丙

B．乙丙甲

C．丙甲乙

D．甲丙乙参考答案：D考察罪恶的奴隶贸易。根据所知识可知，奴隶贸易实际上是一个三角流程，西欧殖民者首先从携带盐、火器等商品从欧洲出发到达非洲，获取奴隶后运到美洲，再将美洲的糖等商品运到欧洲。这样，整个贸易流程就此结束，而又开始下一个流程。故应选D。27.以下选项是某历史学习小组在探究“古代中国经济发展史话”时引用的内容。其中不符合史实的是

A．汉朝以后，铁犁、牛耕得到广泛的推广应用

B．唐制瓷业技术高超，已形成独立的生产部门

C．宋代“市”突破时间、空间限制，形成街市

D．明清两朝推行“海禁”政策，禁止海外贸易参考答案：D28.“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于A．宣政院

B．中书省

C．理藩院

D．行中书省参考答案：A29.甲午战争以后，从“商业救国”思潮发展而来的“实业救国”呼声逐渐引起人们的关注，辛亥革命后，“非实业不足以立国”、“实业救国”一时成为社会的最强音。这反映出A.社会对政府改善民生的期盼B.民众对发展民族工业的信心C.发展近代实业环境不断恶化D.救亡图存是近代中国的主题参考答案：D【详解】根据“非实业不足以立国”、“实业救国”、“一时成为社会的最强音”，说明“救国”成为社会的最强音，救亡图存是近代中国的主题，故D正确；材料信息没有涉及对政府的期盼，排除A；材料反映“实业救国”的呼声，无法体现民众对发展民族工业的信心，排除B；材料信息不能看出发展近代实业的环境不断恶化，从“非实业不足以立国”、“实业救国”一时成为社会的最强音看出，国内环境对发展近代实业是有利的，故C错误。30.一位士人经历一场剧变后，指出这是因为当时国家集权呈“强干弱枝”的特征，而导致“外寇凭陵时而莫御，虽耻最甚而莫报”的结果，这位学者可能经历了以下哪一事件？A.西汉七国之乱

B.中唐安史之乱

C.北宋亡于女真

D.英法联军攻陷北京参考答案：C二、非选择题（共40分）31.【历史上重大改革回眸】材料一、19世纪以前的德国大学声誉一落千丈,陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学研究也不属于大学的职能。……科学研究在19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用，大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构，大学自身存在的合法性受到挑战。——兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》材料二、俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。……当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等，全都是德国首创的。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底性”）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。……当代著名的经济史学家卡洛·M·奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。——尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》（1）根据材料一，分析19世纪德国教育改革的原因。（8分）（2）根据材料二，分析19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展影响。（7分）参考答案：19世纪德国教育改革试题分析：（1）依据材料一中“大学与社会现实相脱离”得出大学教育与时代发展脱节；据“大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用”得出不利于德国经济发展和民族统一；据“大学不再处于进步的状态”得出大学课程设置、教育方法陈旧，科研不受重视，衰败之迹明显。（2）第一小问“成就”，依据材料二中“70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制”得出强制推行义务教育制度；据“德国的大学已经允许科学独立地发展”得出大学允许科学独立发展；据“而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式”得出科学发展创新了许多新形式；据“实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等，全都是德国首创的。”得出引领各国大学发展的新方向。第二小问“影响”，结合材料二中“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底性”）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。”可以看出提升了德意志民族的人文素养和科学精神，激发了其创新热情，推动了德国19世纪晚期经济腾飞，从而成为世界强国。参考答案：（1）原因：①大学教育与时代发展脱节，不利于德国经济发展和民族统一；②大学课程设置、教育方法陈旧，科研不受重视，衰败之迹明显。（8分）（2）成就：强制推行义务教育制度；大学允许科学独立发展；科学发展创新了许多新形式；引领各国大学发展的新方向。（3分）影响：提升了德意志民族的人文素养和科学精神，激发了其创新热情，推动了德国19世纪晚期经济腾飞，从而成为世界强国。（4分）32.【历史一选修3：20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料事实上，曾推动埃及与以色列签署戴维营和平协议的美国总统卡特，早在多年前就在《牢墙内的巴勒斯坦》一书中明确表达了对巴以冲突悲剧的无奈：“中东地区的仇恨和互不信任根深蒂固，各方自尊心非常强烈，谁也不会贸然提出申请或者作出让步，原因是主动一方最终会被拒绝。”“今天的阿拉伯人、犹太人和基督徒内流动着的仍是上帝选民之父的血液，为了争夺这位中东尊崇的族长的嫡系地位，各方不惜血溅圣地。迄今牺牲生命不计其数。地上的血仍向耶和华（即所谓上帝）哀告一苦苦渴求着和平。”——据刘中民《巴以冲突无法调和的根源在于文明与文化》（1）根据材料并结合所学知识，阐述第一次世界大战结束以来巴以冲突中的大国因素。（2）根据材料并结合所学知识，从文化冲突的角度对巴以冲突的悲剧予以简要评价。参考答案：（1）阐述：第一次世界大战后，英国为了维护自身利益，在该地区采取“分而治之”政策；二战后，美国操纵联合国，通过决议对已以土地不公正的分割：“冷战”时期，美、苏两国为了争夺霸权，支持不同利益相关方。（2）评价：巴以冲突的悲剧是因为双方受宗教观影响而形成的民族文化特性；双方过于强调自身信仰与价值的绝对性，从而使得他们缺乏多元共存的精神；域外大国的介入将这些文化冲突进一步复杂化。（1）阐述：根据所学，第一次世界大战后，英国在该地区采取“分而治之”政策；二战后，美国通过决议对已以土地不公正的分割；“冷战”时期，美、苏两国支持不同利益相关方。（2）评价：根据“今天的阿拉伯人、犹太人和基督徒内流动着的仍是上帝选民之父的血液，为了争夺这位中东尊崇的族长的嫡系地位，各方不惜血溅圣地”得出受宗教观影响而形成的民族文化特性，双方过于强调自身信仰与价值的绝对性使得他们缺乏多元共存的精神；根据所学，大国的介入将这些文化冲突进一步复杂化。33.（12分）近代社会的民主思想与实践材料

辛亥革命后，梁启超希望并且相信袁