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文档简介

三年级语文教学工作总结这学期，我走上了初三语文教学的岗位。回忆这一学期的教学工作，我想从以下几个方面开展总结。

第一，在课堂教学中，尽量表达新的教育理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面下了功夫。为了上好每一节课，我课前认真研读教材，吃透，结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，要尽量贯彻一些新的教育理念，营造轻松的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成小组会议。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。另外，要鼓励后进生，提供课外书的好习惯，提高学生的写作能力。初三是学生写作的正式开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，主要写童话和想象的短文，适合初三学生的思维特点。另外，积累大量词汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的同时记住好的单词和句子。每天轮流，一个学生在黑板上摘录好的单词和句子，让其余的学生朗读和记忆。通常，学生被组织在图书馆看书。经过一个学期的试用，该班学生的词汇量有了很大的增加，写作能力有了明显的提高。许多学生还在学校举行的作文评比中获奖。

(3)加强写作指导，提高学生写作能力。初三写作教学往往被教师忽略。这学期注重学生写作习惯的培养，上课注意提醒，用文化餐指导学生写作，严格要求学生课后认真写作。在学校举行的三年级铅笔竞赛中，我们班的学生获得了一等奖。

第三，加强优生优育和贫困生帮扶工作，促进全体学生的发展。

这个班的学生之间有差异。为了鼓励每一个学生在原有的根底上发展，我“两端为主，中间为辅”，注重培养资优生的才能。同时，我在班里成立了“互助”小组，用结对的形式，以资优生带动差生，加强课后的辅导工作，在课堂上创造时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，敦促每一个学生

总之，这学期以来，我全力以赴做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力学习他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，让每一堂课都取得良好的教学效果，让每一个学生都真正提高语文素养。

由于本人能力有限，教学经验缺陷，本学期的教学还存在很多问题，包括:

1.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。这个班的学生天性活泼好动，有的习惯上有问题——写字习惯差，写字姿势不正确，不能自觉完成作业，有的学生乱涂乱画。有些学生的作业不能按时交。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服。

2.写作水平差异很大。班里的中学生

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