一年级语文上册教学计划

一年级语文上册教学计划(1)读写能力

1.喜欢学汉字，有主动阅读的欲望。

2.认识1600~1800个常用汉字，其中800~1000个会写字。

3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首；能按笔画顺序用硬笔书写，注意框架构造。感受汉字的形体美。

4.养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、规整、整洁。

5.学习汉语拼音。能够整体读出声母、韵母、声调和音节。能准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，记忆汉语拼音字母表。

6.能够借助汉语拼音识别和阅读汉字。可以查字典，通过词序和部首检查来学习阅读。

(2)阅读

1.我喜欢读书，感受读书的乐趣。

2.学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学会默读，做到无声不指读。

4.借助阅读材料中的图片开展阅读。

5.结合上下文和生活实际理解文中单词的意思，在阅读中积累单词。

6.阅读浅薄的童话、寓言和故事，向往美好的情境，关心自然和生活，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。

7.阅读儿歌、童谣、浅显古诗词，拓展想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美。

8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号表达的不同心情。

9.积累你喜欢的成语和格言。背诵50首优秀诗歌(段落)。课外阅读总量不少于5万字。

10.热爱书籍，爱护书籍。

(3)写单词

1.对写文字感兴趣，写你想说的，你想象的，你对周围事物的认识和感受。

2.愿意在阅读中运用学到的词汇，在写作中运用生活中的词汇。

3.根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

口头交流

1.学会说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2.能够认真倾听别人的发言，并努力理解发言的主要内容。

3.听故事，看视听作品，能够复述大意和精彩情节。

4.能够比较完整的讲小故事，简单讲一下自己感兴趣的内容。

5.以自然、大方、礼貌的态度与他人交谈。

6.有信心表达。积极参与讨论，就感兴趣的话题发表意见。

(5)综合研究

1.对身边的事情充满好奇，对感兴趣的内容提问，结合课外阅读一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然，用口头或图形的方式表达自己的观察。

3.热心参加校园和社团活动。结合活动，口头或图形表达你的知识和想法。

一年级语文上册教学计划附加篇一、教材:

整本教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语言园地、口语交际四部分组成。为了方便识字和阅读，所有生词和课文都标有拼音。

1.“培养良好的学习习惯”由两部分组成，主要通过图片，让入学的孩子掌握正确的读书写字姿势，注意用眼卫生，在实践中养成“不按错误姿势读书”和“不按错误姿势写字”的良好习惯。此外，学生可以从小学会珍惜学习用品。

2、汉语拼音，牢固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能够记忆声母和韵母并抄写音节，在四行格上书写正确工整。

3.识字，安排两组，每节课每部分都配有情境图。这样的安排，既能让学生的情境图侧重于识字，又能帮助学生认识事物，激发学习兴趣。

4.短信。共20篇课文，分4组编排。每篇课文由六部分组成:图片、课文、词汇表、练习、笔画、笔画。20篇课文中，400篇是识字的，100篇是用文字写的。正文部分有一些新点，如线索简洁、篇幅短小、内容新颖、插图精美、作业准确等。

二。课程概述:

班上有30名学生，包括18名男生和12名女生。学生入学不久就活泼好动，天真烂漫。每个人的思想和品德都不成熟，都处于形成的初级阶段。我不知道学校班级的所有纪律和规定，集体主义的概念还没有在我的脑海中形成。学习上的“勤奋、钻研、细心”精神，我说不出什么。我学习的目的还不明确，学习习惯正在逐渐形成。

三。教学要求:

1.学习习惯:

(1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

𖲕Master正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，以及爱护学习用品的习