关于中国教育文化

中国教育史·引言INTRODUCTION★

为什么要学习中国教育史

WHY

过去的经验在现实的功利面前往往受到忽视一切历史都是当代史李锐：“凡是已经过去的事件，都可以归入历史。历史对于我们有用，是因为从过去可以觇知现在，从现在可以推想未来。过去的种种，无论伟大辉煌还是失败苦难，对善于学习的人，都是财富。”每一学科都有自己的历史

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·何时？When?–中国教育发展史（clue:time）

·何地？W

中国区域教育史（clue:regihere?–on）

·何物？What?–/style）

·何人？Who?–中国教师、教育家（clue:person）

–中国

中国专题教育史（clue:type教育思想史（clue:thought）

·如何？Hclue:descriptiow？（on）

·为何？Why?（clue:explanation）

·反思？–中国教育史学史（clue:History）中国教育史·引言

INTRODUCTION★

中国教育史的内容Contents

中国教育史的坐标

时间

进程：时期－地域交叉的发展史教育的起源古代教育史近现代教育史当代教育史

教育史专题：类型、人物、方法、事件、批评等

作业与考试中国教育史·引言INTRODUCTION中国教育的时间进程

1．教育的起源

2．远古的教育

3．古代的教育

4．近代的教育

5．现代的教育

6．当代的教育

教育史专题：2－3个中国教育史·引言INTRODUCTION★

如何学习中国教育史？

HOWKeywords：事件－现象：event－phenomena

知道：know

理解：understand

解释/阐释：explanation/interpretation：

theory&methodology兴趣的发现和培养中国教育史·导言

方法

文献法

人类学研究法

比较法

文本分析法

历史分析法

史论结合（以史带论、以论带史、以论代史、寓论于史、有史

有论）

中国教育史·引言INTRODUCTION★

如何准备

阅读：

通史：世界史、中国史地域、民族、国家、时代专门史：教育思想史国别教育史、教育制度史、幼儿教育史……理论：儿童学、教育学、儿童心理学思考：历史如何？当代如何？讨论和写作：思考后的表达

体验：也是一种阅读实地考察

在体验和表达中持续、修正和完善思考中国教育史·引言INTRODUCTION

★

阅读参考书

中国教育发展史（华中师范大学出版社）

中国教育史（华东师范大学出版社）

论语、孟子、学记

临时指定的书目及论文

中国教育史·导言

★关键词

历史教育学校考试教育家读物学制规定教学

★范围1．家庭教育

2．幼儿园教育3．学校教育4．社会教育

5．人才选拔中国教育史·第一章远古至东周第一章远古至东周的教育（远古—

公元前475年）

一、教育的起源与原始社会的教育

二、文教政策

三、学校教育制度

§教育成为统治的工具

§读书与做官密切联系

§施教与教育行政管理的职能未分离

§教育内容与官方意识形态密不可分

§政治兴衰决定了教育的兴衰

思想角：