高中历史人教版历史上重大改革回眸第二单元商鞅变法

人教版高中历史《选修一》第二单元《商鞅变法》同步测试卷(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(每小题2分，共28分)1．战国时期各国先后出现一系列变法，变法首先在魏国付诸实施。继魏国之后，为了改变与“三晋(韩、赵、魏)”屡战屡败的不利局面，楚国起用卫国的哪一位旧臣进行了变法()A．李悝B．吴起C．管仲 D．商鞅2．管仲说：“利出一孔者，其国无敌；出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以举兵；出四孔者，其国必亡。”这实际上反映了春秋时期()A．深刻反思了西周灭亡的根本原因B．认识到统一军事指挥权的重要性C．国家要掌握全国的财政大权D．意识到建立中央集权制的重要性3．春秋后期鲁国“初税亩”和齐国“相地而衰征”的共同影响是()①增加了国家收入②承认了土地私有③加速了井田制的瓦解④促进了封建生产关系的确立A．①②③B．②③④C．①②③④ D．①②4．《容斋随笔》说：“七国虎争天下，莫不招致四方游士。然六国所用相，皆其宗族及国人。独秦不然……卒之所以兼天下者，诸人之力也。”下列理解正确的是()A．任用外来人才是秦国统一全国的原因之一B．秦国对人才的待遇高于其他六国C．战国时人才不能自由流动D．秦国只任用外来人才5．《商君书•画策》载：“国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。……故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。……刑重者，民不敢犯，故无刑也。”这说明商鞅()A．主张立法为民 B．强调有法可依C．关注法律实施 D．重视赏罚并重6．《战国策》记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括()A．秦国采用了先进的牛耕技术B．秦国军粮水上运输极为便捷C．商鞅变法推行重农抑商政策D．秦国法令严厉，行政效率高7．《史记》记载：“(商鞅变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”商鞅变法措施中与“家给人足”局面的出现无关的是()A．燔诗书而明法令 B．重农抑商C．为田开阡陌封疆 D．奖励耕织8．《史记•商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望。”这主要是因为商鞅变法()A．允许工商业者入仕为官B．准许土地自由买卖C．承认土地归私人所有D．规定按军功授爵赐田9．(公元前338年)“孝公死，惠王代后……人说惠王曰‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也……’”(《战国策•秦策一》)文中的“人”在客观上代表当时谁的利益()A．新兴地主 B．立功将士C．没落贵族 D．富裕农民10．商鞅富有传奇色彩的一生与秦国关系密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是()A．秦穆公与秦始皇 B．秦穆公与秦惠文王C．秦孝公与秦始皇 D．秦孝公与秦惠文王11．“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”材料提供的关于商鞅变法的信息有()①除旧布新②关注民生③国富兵强④最为彻底A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④12．公元前361年，秦孝公继位。那时各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。公元前343年，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也都派人来称赞。发生这一变化的主要原因是()A．秦国最先进行了变法改革B．秦国的社会风尚为之一新C．商鞅变法使秦国成为强国D．各国害怕秦发动兼并战争13．商鞅变法推行的“军功爵制”所产生的影响有()①使统治集团内部构成发生重大变化②削弱了宗室贵族的势力③形成了新的经济基础④提高了秦国军队的战斗力A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④14．梭伦改革颁布“解负令”废除债务奴隶制，秦国商鞅变法规定“事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这两项改革法令()①都从稳定统治秩序出发②都体现了对人身权的重视③都抑制了工商业的发展④都起到推动社会转型的作用A．①②③ B．①③④C．①④ D．③④二、非选择题(每题12分，共72分)15．阅读下列材料：材料一“君子之泽，五世而斩”，意思是说在春秋时代，作为诸侯国统治者的世家，没有能连续执政超过五代的。这句话也引申为家学、财富和地位不能永远世袭下去之意。孟尝君深明这个道理，故劝田婴舍弃家业厚待宾客，由此而名闻于诸侯。材料二下面是几则反映春秋战国时期改革变法的史料：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷……无夺民时，则百姓富。”——《国语•齐语》“籴甚贵伤民，甚贱伤农；民伤则离散，农伤则国贫。”——《汉书•食货志》“……为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能，废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗……”——《史记•范雎蔡泽列传》请回答：(1)结合所学知识，分析出现材料一中“君子之泽，五世而斩”的原因。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)材料二中三则材料分别反映的是哪三次重大改革？(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)材料二中《汉书•食货志》中说的是哪一项改革措施？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)这三次改革反映了当时社会怎样的政治特征？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．社会转型期的改革往往影响深远。下面是不同时期，人们对商鞅变法的不同认识与见解。阅读材料，回答问题。①西汉贾谊在《治安策》中认为：“商君遗礼仪，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”②1898年章太炎时任《昌言报》主笔，发表《商鞅》，认为：(秦统一)“非嬴政之能，乃商鞅变法之功”，秦行商鞅法，坚持“法治不变”“奋六世之余烈，摄制四海，运于掌握之内”。(1)结合所学知识，说明秦国实施商鞅变法的必要性。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你赞同上述哪一观点，并说明理由。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．阅读下列材料：材料一周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。——司马迁《史记•秦本纪》材料二有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。——司马迁《史记•商君列传》材料三检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是，“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。——刘德增《虎狼之国——秦国》请回答：(1)据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势？当时秦国的政治处境如何？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统，产生了怎样的严重后果？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．商鞅变法立足国情，顺应时势，对秦国以至中国历史的发展都产生了重要影响。阅读下列材料：材料一分封贵族之采地渐次取消，则直属国家之耕地渐次扩大，於是以前贵族圈地分区小规模的井地，不得不解放为整块的农田。……视其田亩之实收而抽收额定之比率。……於是民田得自由买卖，而土地所有权，无形中转移，成为耕者所自有，而兼并亦随之而起。——钱穆《国史大纲》材料二然列国环伺，时相侵凌，非有富强之国力，则亦无以自存。商子曰：“国之所以重，主之所以尊者力也。”……务力之方在使民致身于农战之二事，而此外与二者无益或有害者皆在抑止之列。……几乎欲举一国之学术文化而摧毁扫荡之，使政治社会成为一斯巴达之战斗团体，此则其独到之见解，亘千古而鲜匹者也。——萧公权《中国政治思想史》请回答：(1)据材料一，指出商鞅的富国措施。结合所学知识，分析这些措施对农业的积极影响。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)据材料二，指出商鞅变法的指导思想，并结合所学知识加以评价。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．阅读下列材料，回答问题。材料一孝公……下令国中曰：“……寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”……卫鞅闻是令下，西入秦，因景监求见孝公。——《史记•秦本纪》材料二……卫鞅复见孝公。公与语，不自知厀(xī同膝)之前于席也。语数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾说君以帝王之道比三代，而君曰：‘久远，吾不能待。且贤君者，各及其身显名天下，安能邑邑待数十百年以成帝王乎？’故吾以强国之术说君，君大说之耳。然亦难以比德于殷周矣。”——《史记•商君列传》(1)材料一透露的重要信息是什么？从材料二中可以看出秦孝公任用商鞅的目的是什么？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合所学知识，谈谈你对材料二中“然亦难以比德于殷周矣”这句话的理解。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)商鞅变法的措施是如何体现材料二中的目的的？(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．阅读材料，回答问题。材料一他(梭伦)拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求，而是采取政策为丧失土地的农民安排其他职业，如从事贸易和其他工作。他大力推动货币的使用和商业的发展……从此，雅典的货币、陶器和橄榄油充斥地中海地区，雅典的财富迅速增加，贫困不复是阿提加平(注：即雅典地区)上的主要问题。——周洪祥《雅典民主与梭伦经商考》材料二(商鞅变法)按地方百里提封九万顷或十万顷的标准，以县为单位计算出土地总面积，除去山泽道路邑居，其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民。——田昌五等《秦汉史》僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除赋税徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(奴隶)。——《史记》卷68《商君列传》(1)据材料一、二，比较梭伦改革与商鞅变法内容中农商政策的主要不同。结合所学知识，概述其政策对两国政治体制产生的影响。(8分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)分析两国形成不同政策的自然地理因素。据此并结合第(1)问谈谈你对改革成功原因的认识。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案解析1．【解析】选B。本题考查教材基础知识。楚国起用卫国旧臣吴起进行变法。2．【解析】选D。由材料关键信息“管仲”“利出一孔者，其国无敌”“出四孔者，其国必亡”等，可知材料主旨，即在强调“一孔”的重要性。结合管仲代表的是法家思想，“一孔”，即加强中央集权。据此，判断选项可知，A项明显错误；B、C两项与题干无关；D项符合史实和题意。3.【解析】选C。“初税亩”和“相地而衰征”，都在承认私田合法的基础上，实行按土地的实有数目纳税，一方面增加了政府收入，另一方面承认了土地私有，从而加速了井田制的瓦解，促进了封建生产关系的确立。4．【解析】选A。本题考查学生对材料的理解能力。B项不能从材料中得出；C项说法错误；D项不符合实际情况。材料中提及“独秦不然”即用相并非必是其宗族及国人，任用外来人才是秦国统一全国的原因之一。5．【解析】选C。材料中的“法”主要是君主统治臣民的工具，故A项与材料主旨不符，排除；“国皆有法，而无使法必行之法”是指国家都是有法律的，但是没有能保证这些法律一定得到遵循的方法，从信息中可知，商鞅重视刑罚以及法律的作用，有法可依是对文中断章取义的理解，故B项错误，而C项的表达是正确的；根据材料中“刑重者，民不敢犯，故无刑也”得出商鞅重视轻罪重罚，故D项错误。6．【解析】选C。本题考查学生从材料中提取信息和分析理解的能力。解题时注意题干中的关键信息“平阳君赵豹劝戒赵王”“牛田”“水通粮”“令严政行”可看出，A、B、D三项都是秦国强大的原因。C项与题干材料无关，因此选C。7．【解析】选A。材料中要求的是与“家给人足”局面的出现无关的措施，B、C、D是涉及民生的措施，不符合题干材料。A是思想上的专制政策，与“家给人足”局面的出现无关，符合题意。8．【解析】选D。本题主要考查学生对商鞅变法知识的把握。根据题干材料“宗室贵族多怨望”可知考查的是商鞅变法的内容，即哪些措施直接触及了贵族的利益。因为商鞅变法规定按功授爵，这就使依靠血缘而予以维系的旧贵族的利益受到了损害。所以D符合题意。A不符合变法内容，商鞅变法强调重农抑商。B、C虽然正确，但并非直接触及了贵族的利益。9．【解析】选C。材料大意是：大臣权力太重会危及国家，左右近臣太亲会危及自身；现在国内连妇女、儿童都说法令是商君的法令，并不说是大王的法令；这样，商君反为人主，而大王反变为人臣了。可知此“人”反对商鞅变法。结合所学知识可知，商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，一开始就受到守旧贵族的强烈抵制和抗拒，故文中的“人”应指没落贵族，本题选C项。A、B、D三项是商鞅变法的既得利益者，不会反对。10．【解析】选D。本题主要考查学生对基础知识的再认再现和分析判断问题的能力。秦孝公重用商鞅，使其实现了远大的政治抱负。秦惠文王下令发兵捉拿商鞅，使其走投无路，兵败被杀。11．【解析】选A。本题主要考查商鞅变法，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战”“民休而国富，故秦无敌于天下”可知①②③正确，但是该变法是否彻底在题干中没有体现，排除④。12．【解析】选C。公元前361年，诸侯国会盟拒绝秦孝公参加，是因为秦国弱小；公元前343年的变化，说明秦国通过商鞅变法走向富强。13．【解析】选B。商鞅变法规定按军功的大小授予爵位，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，使军功地主进入统治集团行列，这就客观上削弱了宗室贵族的势力，同时也提高了军队的战斗力。14．【解析】选C。梭伦改革颁布“解负令”废除债务奴隶制，缓和了平民与贵族的矛盾，秦国商鞅变法中的抑商政策，有利于秦国农业的发展和国力的增强，故①正确；商鞅变法规定从事商业而贫穷者，全家罚为官奴，体现了对人身权的漠视，故②错误；梭伦改革废除债务奴隶，提供自由劳动力，有利于工商业的发展，故③错误；梭伦改革为雅典民主政治的确立奠定基础，商鞅变法为结束分裂，建立专制主义中央集权国家奠定基础，故④正确，C项符合题意。15．【解析】第(1)题根据对“五世而斩”的解释联系春秋时代的特征分析作答即可。第(2)(3)题根据改革内容联系所学知识可以得出答案。第(4)题根据所学知识进行回答。【答案】(1)春秋时期处于社会大动荡时期。(2)管仲改革、李悝变法、吴起变法。(3)“平籴法”。(4)新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。16．【解析】第(1)问，考查商鞅变法的背景，需要结合教材，从经济、政治和思想上归纳变法的必要性。第(2)问是开放性问题，赞同观点①，可以结合材料和商鞅变法的局限性作答；赞同观点②，需要从商鞅变法的积极作用进行归纳。【答案】(1)必要性：宗法分封制崩溃、井田制瓦解；各国掀起改革运动；秦国国力落后，在兼并战争中处于极其不利的地位。(2)赞同观点①：商鞅忽视礼仪教化，导致社会风气败坏；推行严刑峻法，遭到反对。赞同观点②：通过商鞅变法，经济发展，军队战斗力增强，为统一中国奠定了基础。17．【解析】本题考查学生分析理解能力。第(1)题解读材料一得出秦国面临的形势及政治处境。第(2)题材料二所指应为军功爵制，依据教材分析其对旧制度的冲击。第(3)题综合材料二、三，得出二者为因果关系，严重后果从秦朝的短命而亡来分析。【答案】(1)形势：周王室衰微，诸侯争霸。处境：偏远落后，不被中原各国看重(政治、外交地位卑微)。(2)军功爵制。废除世卿世禄制度；军功地主势力上升。(3)关系：奖励军功增强了秦军的战斗力，养成了秦军好勇斗狠的特性。后果：实行暴政，二世而亡。18．【解析】(1)第一小问措施，据材料一“以前贵族圈地分区小规模的井地，不得不解放”得出废除井田制，据材料一“视其田亩之实收而抽收额定之比率”得出按亩纳税，据材料一