第3课《蜡烛》(自制)

蜡烛西蒙诺夫41班李晓东教学目标1、梳理故事情节，掌握复述故事的方法。2、学习象征的艺术手法；品味本文语言，感悟字里行间真挚的情感。3、感受南斯拉夫妈妈的形象，体味文中流露出来的跨越国界的浓浓母子情。

由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。歌曲《烛光里的妈妈》。作者简介

西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖金。

课文是一篇战地通讯。

通讯的特点通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义!通讯是记叙文体中的又一实用文体。包括人物通讯、事件通讯等。

它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事更系统。【人类空前浩劫--二战简要介绍】第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，是一场空前的浩劫。这场历时6年之久的世界战争，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口(占当时世界人口的80%)，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作战区域面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的军人和平民超过5500万，直接军费开支总计约1.3万亿美元，占交战国国民总收入的60%至70%，参战国物资总损失价值达4万亿美元。中国是抗击日本侵略的主战场。据不完全统计，在日本侵略军的屠刀下，中国死伤人数达3500万。其中，死亡人数达2100万，仅南京大屠杀就死亡30万人以上。按1937年的比价计算，日本侵略者给中国造成直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。【资料】

1944年9月中，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月5日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军级群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往到驻希腊的“E”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干半岛南部退却。这样就构成了苏南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。

拂晓瓦砾闪烁地窖烛芯

鞠躬

颤巍巍

碉堡迫击炮迫不及待晃眼摇晃

二、解释词语1、名副其实：2、肃穆：3、永垂不朽：fúlìshuòjiàoxīnjūgōngchànwēidiāopǎipòhuǎnghuàng名称或名声与实际相符合。副，符合。严肃安静。（多指姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传；朽，腐烂。一、读一读1、快速默读全文，概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日。贝尔格莱德的萨伐河。老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。（结果）。地点：人物：事件：初读课文，理清故事情节精读课文，分析老妇人的现象：1、找一找描写炮火连天，枪林弹雨环境的段落，分析这样设置环境的作用？2、人物-----玛利.育乞西采用哪些方法来刻画？（16、18、20、24、27自然段刻画出德军残忍疯狂，环境危险，衬托老妇人不顾生死，临危不惧。）（外貌、语言、神态、动作）外貌描写：做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖时揣在怀里的东西……

老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近了。

然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。文中反复出现的“黑色大围巾”有什么作用？（4次：20.28.40.41）黑色是丧服的颜色，表达沉痛哀悼的庄重情感，黑色大围巾在文中反复出现，为文章渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人对红军战士的哀悼之情。动作描写：

老人对烈士做了什么事情呢？在描写这样一位年老体弱的老人在掩埋烈士、安葬烈士、守护烈士时，作者具体用了哪些动词比较震撼人：整理

清理

吻别

掩埋

守护——母对子：敬意与哀痛

“爬”:写出了老妇人年老体衰；

“跪”:写出了行动不便的老妇人对牺牲的苏联红军战士的深痛哀悼。“拖”：年老、行动不便、艰难心理描写：（小组讨论课后研讨练习第三题）文章中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作来表现。试揣摩文章倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人的心理活动，并用一二百字写下来。3、线索——蜡烛

文中多次提到蜡烛，有哪些地方提到蜡烛了？谁能告诉我蜡烛的来历呢？为什么多次提到蜡烛呢？第28段：交代了蜡烛的来历，说明了这支蜡烛有着非同寻常的意义。它虽然渺小，但却是老妇人的宝物，老人把它最珍贵的宝物奉献给了烈士，也反映了老人对红军战士的爱戴与敬意。4、文中几次描写烛光，有什麽特殊的象征意义？

（1）、红军烈士生命之光。

（2）、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。

（3）、两国人民战斗情谊的象征。

①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不晃。

②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。

③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。

④在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在烁。

⑤他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。

⑥在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

课堂作业：1、给下列红色字注音。拂（

）晓

瓦砾（

）

地窖（

）

鞠（

）躬

颤（

）巍巍

更（

）夫

2、朗读第28段，揣摩这里为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？补充说明它非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。3、文章最后两句话是什么意思？这一点火焰”是指那微弱的烛光。“不会熄灭”、“永远燃着”象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊——这是人类最美好的情感，不分国界，情同母子。文末结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。拓展练习战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？”

他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我以前的恋人。”他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。

女人突然嚷了起来：“啊！”

他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱起来了。

1．请用一句话概括这个悲剧故事的内容。

答：___