四年级科学下册实验报告单实验

四年级学册实验告实验（）四年级科下册实验报单实验实验名称实验材料实验步骤

象？

固体热胀冷缩实验铁环、铜球、酒精灯、水用铁环去套铜球，观察有什么现象？把铜球放在酒精灯上加热，再用铁环去套铜球，观察现把铜球放入冷水中，再用铁环去套铜球，观察现象？1.用铁环去套铜球，铜球能通过铁环；实验现象2.加热后铜球不能通过铁环；3.把铜球放入冷水中冷却，铜球又能通过铁环。实验结论注意事项实际应用

固体具有热胀冷缩的性质。加热时，注意不要烫伤手；注意酒精灯的使用方法。冬天架设电线要使电线绷的紧些。夏天架设电线要使电线拉的稍松一些。实验名称实验材料实验步骤实验现象实验结论

四年级科下册实验报单实验热气球实验塑料袋、木块、瓷盘、酒精、火柴将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。将塑料袋展开罩在木块上方。点燃瓷盘中的酒精。过一会，塑料袋鼓起来，当感觉有种上升的力时，轻轻放手，观察现象。看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓，然后上升。空气受热后体积会膨胀比同体积的冷空气轻热空气会上/8称

注意事项实际应用实验名

升。1.塑料袋和瓷盘要保持一定距离，以免烧坏塑料袋。2.熄灭酒精灯时要用灯冒反复盖两次排气扇的安装油烟机要安装在厨房上方。四年级科下册实验报单实验不同材料的溶解实验实验材烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏料土、木屑1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水骤

实验步

用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌，在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。搅拌后静止一会，观察溶解情况。象

实验现小苏打洗衣粉能在水中溶解面粉食用油粉笔末黏土、木屑不能在水中溶解。论项用

实验结注意事实际应

壁。

有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。在搅拌时要注意按顺时针方向玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯洗衣粉洗衣服实验名称实验材料实验步骤

四年级科下册实验报单实验压缩空气的实验注射器、橡皮将注射器活塞抽出，吸进空气。将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。/8实验现象实验结论注意事项实际应用

用力向下压注射器的活塞，观察现象。等压不动时松手观察现象。反复做3至4次。用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。空气可以被压缩，压缩空气有弹性。手压活塞时用力要均匀，不要用力过大。汽车内胎、充气蹦蹦床。实验名称实验材料实验步骤实验现象实验结论注意事项实际应用

四年级科下册实验报单实验热传导实验铜棒（铁丝）、支架、火柴、凡士林、酒精灯将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹上少许凡士林，依次等距离粘在铜棒上。用酒精灯加热铜棒一端，观察有什么现象。火柴由被加热的一端向另一端逐渐掉下来。热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。火柴依次等距离粘在铜棒上，加热时用酒精灯的外焰加热，注意不要烫手。烧水、做饭。实验名称实验材料实验步骤实验现象实验结论

四年级科下册实验报单实验人造彩虹喷雾器、水。在喷雾器里装满水，背着阳光喷射，观察有什么现象发生。天空中出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。天空中有彩虹出现/8注意事项实际应用

背着阳光喷射，喷雾器喷出的水滴要小。四年级科下册实验报单实验实验名称土壤成分分析现象实验材料实验步骤实验现象实验结论注意事项实际应用

烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一小块土壤把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察现象。用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生，闻一闻，有什么气味？土壤里会有气泡冒出。会发现土壤有分层沉降，下层粗粒是沙，上层很细腻的是黏土。会发现玻璃片有脏的痕迹。冒烟，有气味。说明土壤里有空气、沙、黏土、盐类、腐殖质。在搅拌时不要碰容器壁，加热时不要烧手。/8实验名称实验仪器实验步骤实验现象实验结论注意事项实际应用实验名称实验仪器实验步骤实验现象实验说明注意事项实际应用

四年级科下册实验报单实验1.液体的热胀冷缩的实验锥形瓶、细玻璃管、胶塞、染色水、烧杯只、热水在锥形瓶内灌满水，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内。将锥形瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的热水，看到什么？将锥形瓶从热水中取出，又会发现什么？液面不断升高，液面下降。液体有热胀冷缩的性质。胶塞要塞紧瓶口。注意倒水防止烫着。四年级科下册实验报单实验光的传播实验纸、蜡烛、火柴用火柴点燃蜡烛，放在桌子的一端。用纸卷一个细直筒，通过直筒能看见烛光吗?把直筒弯折还能看见烛光吗？.通过直筒能看见烛光，把直筒弯折看不见烛光。光沿直线传播点火时不要烫手。汽车车灯，手电筒。/8实验名称实验仪器实验步骤实验现象结论注意事项

四年级科下册实验报单实验正确使用测力计测力计、钩码、各种被测物体。使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上重物（钩码），把重物提起。待示数稳定后再读数。注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板以免影响测量结果。读数时，重物必须悬空，让视线与指针相.每个测力计都标有允许测量的最大数值，测力时不可超过这个最大数值，否则会损坏测力计。不用刻度已被损坏的弹簧测力计。用

实际应

弹簧秤《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机发幼儿热爱大自然的情感发幼儿观察现自然界的变化知春的意韵尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究析察能力有了一定的发展且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲主动地去探究周围和环境的变化且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿教育活动起着主导作用根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：/8重点是导幼儿份角色朗诵小动物的对话受散文诗的优美而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中力求对幼儿充分放手大限度的激发幼儿的学习兴趣他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。演示法动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机雨的色彩文诗的情景是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用幼儿对春天雨更加了解和熟悉。情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法励法美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：多种感官参与法纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题适当的方式表达交流探索的过程和结果次活动中儿通过观察发现自然界的变化知春天的意韵尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高动中儿自己进行角色表演小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天看春雨赏散文诗景表演-------经验总结-------审美画形式）1激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2看春雨观看课雨的色彩部分雨姐姐欢迎的最热烈老师说，一群小鸟在屋檐下躲雨们在争论一个有趣的话题们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3欣赏散文诗完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。寻找句子、加深印象给幼儿提出要求儿找一找诗里描写春雨下到草