大学生社会实践

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大学生社会实践由于小时候在这里上过学，而且有一个老师现在还熟悉。他姓王，是数学老师，正好带初三。现在他们在暑期补课。所以我申请当他的班主任助理。短短的五天实践，让我体会很深，和学生打交道真的很麻烦。由于你面对的不是一个人，而是一个群体，六十多个人!

第一天.我以自己完全可以胜任这一职务的心态去面对一帮初中生。可是事实并不是那样，由于大片面学生直接忽略我的存在。

早晨到班里，王老师向大家介绍了我，当时站在讲台上，面对着几十双目生的眼神，心里多少有一些慌张。之后同学们就开头早读了。王老师报告我，我需要做的就是帮他批改一片面学生的作业，每天自习的时候到班里给同学们答疑，顺便监视一下班级的纪律。蛮以为，这个班级会由于我的参与，同学们的学习热心会空前的高涨。结果大家任然在自己的生活轨道上，貌似今天和平时一样。好多学生直接从我眼前走过，连个招呼都不打。

下午有一节自习课，王老师就让我到班里，给同学们答疑。我有点畏缩又有点慌张。第一次一个人面对一个班级。当我走进教师的时候，片面同学抬头看了一下我，就持续低头做他们自己的事情了。我站在讲台上说：“同学们，这节自习我来给大家答疑，假设你们有什么数学，英语，物理，化学方面不懂的就可以问我。”不过，班里还是有好学的同学，他们问我的大片面都是数学问题。就在我给一个同学讲题的时候，班级突然就很乱，我站直身子“议论的同学请小声一点”，结果宁静只是暂时的，后来我干脆站在讲台上，给大家讲起大道理了。当时我觉得自己很有风度，觉得自己更加渊博。滔滔不绝，津津有味。突然，坐在班级后排的一个男生，不情愿的说“老师，你不要再说这些大道理了，很烦，你知道吗?这是我们的自习课。”当时，我难堪急了，不知道该怎么办。心绪更加糟糕，祈祷着有人能帮我解围。“好了，李老师，是由于办理太吵才生气的，再说了，老师没有说错什么。老师，你别管他”听到这个声音，我感恩的望着这位天使般的女同学。“对不起，我终究不是有意占用大家的自习时间。梦想片面同学自觉遵守班级纪律。那么，大家持续自习吧。有问题的举手。”我喃喃的对大家说道。

终究放学了，我有种被解放的感觉。

第一天的实践把我对本次实践全体的憧憬彻底粉碎了。我的自信仰被摧毁了。有种想要放弃的冲动。

其次天，我换了一身对比阳光的衣服，按时展现在班级。我没有太多的话，只是悄悄的在班级里走来走去，专心的给同学答疑。我也会旁听，王老师的数学课。然后就扶助老师批改数学作业。畏缩同学们说我做事不专心，所以很留心的批阅每个同学的作业，并扶助王老师记录每道题大家掌管的处境。把错误率较高的题也记录下来了。

后来的几天，我就是这样度过的，虽然感觉同学们貌似不太留神我的存在，可是在给同学们答疑和批改作业的时候，内心的那份成就感，愉悦感和充实感，无以言表。

就在我要终止本次实践的那天。有几个女生突然到办公室里来找我。本以为她们是找王老师的呢。结果她们偷偷对着我说“老师，你能不能出来一下。”瞬间以为出了什么事情呢，就很慌张的跟着他们出去了。结果她们把我拉到走廊里，问我怎么样复习，如何面对初三的学习压力。当时我更加感动，只由于她们的真诚。然后我就发自内心的给她们说了一些关于复习的方法并且激励她们要坚持毕竟。

由于这几个女生的行为，把我对这个班级的不友好形象彻底消释了。我也是从中学时段走过来的。青春期的孩子，怎么能像我现在的社交圈呢。他们的一些行为我理应站在理解和宽容的角度来对付。当然了，一个班级是一个整体，不能只从一个或者几个同学的表现就被定格为好或者坏。

那天下午本来想和同学们举行一个小型的班级活动呢。结果王老师说，假期补课期间学校不允许。所以有点可惜。

当我和同学们说再见的时候，他们用强烈的掌声向我致谢，我从片面学生的眼神里看到了不舍和感恩。

感谢同学们这五天来的合作，感谢你们对我的支持。你们对我的信任就是对我的激励。原来当老师的感觉是这样的。有的同学以敌对的心态和我沟通，有的那么以畏惧，有的是敬爱。由于我是班主任助理，又是刚刚体验中学时段的学生，有的同学对我是以大姐姐、学姐的友好态度。无论怎样，我都觉得自己收获好多。想到自己以后也会和王老师一样是一名中学老师，也会面对这样一群心爱的孩子。心里既有兴奋又有些许的恐慌。可以享受工作的喜悦。又为自己工作遇到的麻烦而恐慌。可能是由于我的学识和才能还不够所以缺少自信仰。我相信，经过本次的切身实践，我想，我回到学校会更加努力地充实自己。

真真实实的体验教师实践之后，回想自己最初的憧憬和自傲，忍俊不禁。少说话，多办事。学识，不是挤牙膏，而是像泉水一涓涓不息。