初中礼仪之星评选方案

7/7初中礼仪之星评选方案为了给同学们创设一个良好、和谐的学生生活环境，促使学生养成文明习惯，更好地学习中华传统文化，彰显礼仪之邦，使师生的整体素质得到全面提高。下面是小编为大家进行整理的精彩文案内容，希望大家能够喜欢。初中礼仪之星评选方案1一、指导思想为贯彻落实《中学生日常行为标准》，通过开展以“文明礼仪〞为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪〞的重要性，人人争当“礼仪标兵〞，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改良和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。二、组织机构组长：刘荣昌副组长：阳众贤组员：贺成志及各班主任三、活动主题：文明礼仪，从我做起四、实施方法(一)第一阶段：宣传发动阶段1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明使者〞主题教育活动的意义和要求，并根据学校有关方案布置活开工作。2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。(文明礼仪建议书、举行“与不文明行为辞别〞宣誓签名活动。)3、利用国旗下讲话、校园播送、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。4、各班召开“讲文明、懂礼仪〞的主题班会。(二)第二阶段：实施开展阶段1、开展“眼睛看陋习近平--我身边的不文明行为〞调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。3、改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学纠正一个不文明习惯。4、并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编;5、组织“讲文明，讲礼仪〞的手抄报比赛;6、组织局部学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行7、“我的宿舍我做主〞宿舍内务标准整理大赛。8、开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人〞为主题的义务宣传活动。(三)第三阶段总结、表彰阶段开展“文明礼仪之星〞评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星〞。初中礼仪之星评选方案2礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是表达国民素质的一个重要方面。不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长、实现理想的根基，是社会开展的客观要求，是人类进步的重要标志。当前在我校学生中粗言秽语、破坏公物、顶撞父母、随手乱扔垃圾等不文明现象仍然存在，因此，在进行理想信念教育的同时，对学生进行文明礼仪教育势在必行。一、指导思想通过开展以“文明礼仪〞为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼〞的重要性，教给学生关于文明礼仪的相关知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的文明素养。二、活动主题：与文明同行，让理想闪光!三、实施方法1.宣传学习阶段(8—9周)a、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。b、利用课间操讲话、校园播送站等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。c、在学习园地黑板中开辟固定的文明礼仪宣传阵地，及时记载学生文明礼仪违规情况;每人书写文明礼仪一句话承诺，展示于展示栏。2.行动实施阶段(第10—11周)，各班组织开展以下活动。(1)利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪〞等进行强化训练，通过标准的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立，进入办公室称谓等)。(2)召开文明礼仪主题班会两次以上，随机文明礼仪教育5次以上并有记录。(3)充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如利用第一节晚自习课每天轮流一人开展讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。(4)各年级各班积极开展实践活动，四五年级是：寻找身边的礼仪细节，六七年级是：我和爸妈比文明，年级：我身边的不文明行为调查和采访。由班委会形成文报告并在班主任博客中发表。(5)积极开展“文明小书包〞、“文明小课桌〞活动。倡导青少年标准使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，保护自己的课桌椅，政教处第十一周进行检查。(6)各班要以《文明礼仪教育读本》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行〞、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过标准的指导和训练，养成文明的举止。3.考核评比阶段(4月底)(1)开展“文明礼仪知识竞赛〞活动。时间：4月28日第一节晚自习;地点：电脑室;要求：每班选派2名代表，学校抽选2名代表参赛，考试结果以一天纳入月排名。(2)文明礼仪手抄报大赛。时间：4月28日第一节晚自习;要求：以“与文明同行，让理想闪光〞为主题。各班派选2组(2人为一组)分别制作一份手抄报(a4纸张，单面)，学生自带文资料及用具，评委根据手抄报内容以及形式由评委进行打分，取平均分后排名，以一天纳入班级月排名。(3)各班推荐一名文明礼仪之星参评学校文明礼仪之星。要求：自编一句文明礼仪标语，附带内的自我介绍，以电子文档形式于29日前上交政教处。利用班会由全校学生进行票选评比选出前十名为学校文明礼仪之星。4.总结表彰阶段(5月初)1.根据方案要求，各班将工作开展情况以及反思进行全面总结(如：班会课、小活动的开展以及与学生谈话等情况)，以文档形式于5月6日前上交。2.学校政教处于五月份第一周形成学校书面总结。3.利用期中表彰集会对活动开展情况进行通报及表彰。初中礼仪之星评选方案3为了进一步加强年级德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥典范的模范带头作用，在高二年级同学中创设积极向上的学习气氛，鼓励和激发广阔学生向身边的典范学习，努力营造良好校风、班风、学风，增强校园活力;经年级研究决定，将在本学期开展“年级之星〞的评选活动。现将评比的有关事宜通知如下：一、评选工程：“礼仪之星〞分别设立学习之星、纪律之星。三、评选方法：年级制定礼仪之星的工程及评选标准，各班同学根据自己的实际情况自由申报，由班级先评选并确定班级之星(学习之星、纪律之星)，再由班级推荐到年级评选，最终确定礼仪之星。礼仪之星每次考后评选一期，每期评出学习之星、纪律之星各3名，具体时间如下：各班级根据“纪律之星〞、“学习之星〞评选标准，确定1名，写出关于该生事迹简介的推荐词。四、评选条件(一)纪律之星1、遵守《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》及“自习课十不准〞的内容，举止文明，尊敬师长，团结同学，保护班集体。2、有良好的行为习惯，课堂、宿舍、集体活动中，能带头模范的遵守纪律。3、能严格要求自我，并以自身标准行为直接或间接的正面影响周围同学，做遵规守纪的学生。4、能以阳光的心态面对一切，不怨天尤人，牢骚满腹。5、学习成绩良好。(二)学习之星1、学习态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的根底知识和根本技能。2、善于分析，勤于思考总结，具有良好学习习惯。3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考(包括期中、期末或月考)中，总分必须在班级前5名。4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩。5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。6、学习刻苦，能充分有效地利用业余时间。7、积极配合班级提升班级的学习气氛。8、积极协助老师对学习成绩较差的同学的进行转化。五、奖励方法：评选出的班级之星，班级将设“班级明星榜〞宣传表扬;评选出的年级之星，年级将通过橱窗“校园明星榜〞、班级竞赛等途径进行宣传，并给予一定的物质奖励。初中礼仪之星评选方案4一、活动目的：为了提高学生各方面的素质，深入学习《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，在学生中树立典范，发挥模范带头作用，在校园内营造文明、和谐、温馨的气氛，特举行本次“礼仪之星〞的评比活动。二、活动主题：“争做文明礼仪学生，共创和谐校园〞三、活动内容及评比标准：本次“礼仪之星〞评比，共评出以下十星(附评比标准)。1、“遵规守纪星〞：必须严格遵守《中学生日常行为标准》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。2、“成绩优异星〞：学习上刻苦努力，争分夺秒，不懂就问，成绩冒尖，屡次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成绩等。3、“品德高尚星〞：有出众的品德，能拾金不昧，乐于助人。在班上有好的人缘关系，见义勇为，能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正。4、“整洁卫生星〞：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，能带头参加义务劳动，维护公共场所的卫生;不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。5、“礼仪礼貌星〞：在个人文明礼貌上有好的口碑，尊师爱友，孝敬父母，关爱老人与儿童，与老师、父母亲切交流，不顶撞，讲道理，不任性，主动帮助有困难的人。6、“团结友爱星〞：关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，帮助一些个子小和年龄小的同学;在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。7、“全面开展星〞：在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。8、“自立自强星〞：遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。9、“自珍自爱星〞：爱校爱家，朴素大方，举止文明，不说脏