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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——赏罚艺术大解密赏罚的分寸拿捏、方法运用一向为大量老师苦恼的问题，深怕一个不提防，造成了反效果。您想将「赏罚艺术」发挥到淋漓尽致吗？赶快阅读以下秘籍啰！一、赏赐的时机

a.当孩子负起一项新责任时。

b.当孩子在言行中表现创意时。

c.当孩子超越自己过去的表现时。

d.当孩子面对挑战，表现出士气与毅力时。

e.当孩子对同学加以抚慰或施予援手时。二、赏赐的话语

a.好方法。

b.真是杰作！

c.你做到了。

d.你学得真快。

e.你真是个小帮手。

f.真欣喜你有这种表现。

g.我为你所做的事感到高傲。三、颠覆传统的处置方式

（一）设定几个处置工程

a.做一件善事，请家长签名。

b.剪贴报章杂志上让自己感动的短文，并附上心得。

c.阅读世界伟人传记等好书，并上台与同学共享。

d.假日看表演，如儿童剧、音乐会、画展等，将门票贴在稿纸上，并写出感想。

e.回馈学校，清洁校园平日无人整理处，如走廊天花板、厕所墙壁瓷砖，擦拭盆栽等。

（二）为每位孩子打定一张卡片，平日由老师保管，违规时挑出，注明日期、犯错情节、欲受罚工程，嘱托风纪股长负责追踪。

（三）孩子受检合格后，级任老师于卡片上盖章核销。

（四）期末可依此卡之纪录了解孩子一学期的表现，作为德育劳绩的参考。四、教师随机利用的处置技巧

（一）选择性忽略：对学生的小毛病，如插嘴、争吵、做怪动作等，教师可以有意不予打理，俟其表现良好立刻巩固，以消弱不当行为的产生。

（二）闭目养神：对留神力散漫，心浮气躁的学生，教师可让他至「静思区」闭目打坐，以图心境调和。

（三）返璞归真：在教室设置「涂鸭区」，对于烦躁或有暴力倾向的孩子，能在图画纸或留言板上，把气和怨恨发泄出来。

（四）接待光临：对不礼貌的孩子，下课时间令其站在教室门口，遇有教师同学进出，就要敬礼说『接待光临』。ps：1.建议您多使用赏赐，少使用处治。

2.制止体罚或在公开场所处治孩子。

3.在盛怒时，不要处治孩子，以免造成身心的伤害。

4.处治不成用威吓、报复、翻旧帐、杀鸡儆猴、连坐等方式。

5.处治前要说明理由，处治后要指导他正确的行为，更正自新那么

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