员工警示教育心得体会

员工警示教育心得体会1看完《代价》一片，思绪万千，心情格外沉重，一桩桩一件件发生在我们身边的、活生生的案例使人喘不过气来，真是痛心疾首，既有对他们所犯罪行给 财产和银行声誉造成巨大危害的痛恨也有对他们缺乏法律学问、追求金钱享受、断送奇特前程而惋惜。在这些内外勾结、相互串通且重蹈覆辙、骇人听闻的大案、要案中，让我们看到了银行暴露出内部掌握和风险治理方面还存在一些急需要解决的问题，也给我们带来了深刻的警示。一、必需加强各级的防范责任。在这些案件中，内部人员与社会不法分子协同作案之所以得逞，一个重要的因素是作案者能违反制度，逆程序操作。一些责任不明、责任意识差、碍于情面的员工，任凭作案者依仗“业务熟、环境熟、人熟”，且占有“天时、地利、人因此，如何强化各级的防范责任、真正杜绝各类风险，是摆在我们面前的一个重要课题。二、必需实施严密细致的防范教育，教育员工诚信做人，认真贯彻落实各种法律、法规、政策、制度是行之有效的教育手段，也是做范意识。在教育中，既要进展政治、法制、规章制度教育，又要进展职业道德、思想品德、家庭美德教育，既要进展防范形势教育，又要只有这样，才能使员工在各种条件下做到防患于未然。三、必需强化严密的监视制约机制。各项规章制度的落实既不能停留在书本上、墙壁上，也不能停顿于业务考核上，应当贯彻到每个作案者的犯罪事实就会暴露无遗。否则，监视流于形式而走过场，或真相暴露的一种庇护伞了。所以，实施上下共管、全员齐抓、岗位制约机制，构成“点、线、面”三种方式相互结合、相互补充的安全防范体系就显得尤为重要。的角度动身，准时了解群情，觉察问题，并准时沟通解决。结合作案分子作案的手法、犯罪的特点，制订出台与银行实际相配套、相适应芽状态。俗话说：覆水难收。员工应在做每一笔业务是要掌握好风险，要以糊涂的头脑面对。一失足成古恨，不要轻易以身试法，否则监狱的大门将为你放开;而领导要当好优秀的“领头羊”，要真正实现领导的治理价值。领导与员工要从各方面自我提升，科学技术不断提高。双管齐下，那么所谓的“代价”将会降低到最低的限度。2识，在寻常的小事上在心中筑起“防火墙”。沉重的代价是猛烈的警示。发生案件不但会给银行造成重大资金风险和损失，还会严峻损害银行的形象;发生案件，不但要严惩银行的责任;发生案件，还会对一局部员工的家庭亲情造成损害。无论案罪分子有可乘之机。我们的规章制度制定的很全面，很细致，但在具体的工作中，在实际执行中就打了折扣，没有了风险防范意识，法制意识更是淡薄，在具体细节上处事的原则性不强，置制度于脑后，违章操作才付出了如此代价。俗话说“苍蝇不叮五缝的蛋”。不法分子虽然功于心计，惊心谋划，蓄意哄骗。从内部看，是银行在经营治理上存在着很多漏洞，有章不循，违章操作，给犯罪分子以可乘之机，书中的每一个案件，在能把漏洞堵上，就不会造成如此重大的“代价”。串岗、会计岗位分工不明，职责不清。严峻的混岗、串岗使每个作案制度”、“补”制度，实际上执行时又是另一套，导致制定规章制度检查和学习，切实保障每一位员工都能做到有规必依，按章办事，合规操作。特别是在寻常的学习中，要坚持以人为本，做急躁细致的思想政治工作，增加员工抵挡不良思想的侵袭，树立正确的人生观，打牢拒途，奉公守法，安心本职，勤奋工作。这些真实案例都是血的教训，也是猛烈的警示，我肯定要引以为戒，从思想上生疏到，从行为上执行。3近日，全行上下认真开展了警示教育活动，结合本人自身工作岗位实际，了解查阅了多方面材料。很多人因腐败而倒下，不仅仅毁了自己，害了家庭，而且也损害了党和人民的事业，其教训刻骨铭心，发人深省。综观缘由，无外于以下几点：第一、商品经济时代，竞争意识猛烈，每个人都在追求利益最大化。我们的领导、员工同志没有自觉改造个人的世界观、价值观、金钱观，认为自己手中有权就是谋利的手段，于是，消灭了挪用公款、违规贷款、金融欺诈等等。其次、在其位不能正确的谋其政，不能一心一意为人民效劳，而是挖空心思往上爬，官做得越大越好，权利第三、银行相关监视制度不健全，给员工有可乘之机。缺乏了自控，缺乏了监控，就变成千万只伸向国家的黑手了。贪污、职务侵占、挪用公款、挪用资金、受贿、玩忽职守、违法什么影响呢?那就是严峻扰乱金融秩序，危害金融安全，使人民的利益遭到极大损害，破坏社会公正竞争秩序、给国家形象抹黑。中国是这些金融毒瘤呢?处于国家经济中心位置的银行业金融机构只有充分生疏了反腐败斗争的长期性、简单性、困难性和紧迫性，连续坚决不移、坚持不懈地抓好党风建设和反腐倡廉工作，才能确保银行业安全、稳健、高效运行。而要实现这一目标，我们应当：第一、认真学习我们行企业文化，不断提高自身修养，锤炼道德意志，提升道德境地，提升自己的廉洁自律意识，增加区分是非的力量。其次、增加个人业务素养，提高个人反腐监控力量。第三、树立正确的金钱观，君子爱财，取之有道，肯定要通过自己合法的劳动猎取酬劳，坚决不能与制度作对，以人