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本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级公开课教学心得体会3月30日我在七年级一班上了一节赛教复赛课。有成也有败，但收获和感受好多。

一、关于备课

我很看重这节课。把课上好一向是我的追求，这次赛课是表示自我的机遇；

而且假设能够脱颖而出的话，便能加入县级甚至是更高一级的比赛，这对我来说是个挑战。

其实时刻做着打定。平日能够专心做好自己的常规工作。精心编写教案，有效课堂教学，坚持课后反思。无形之中感觉对工作越来越有热心，课堂上越来越有激情，与学生相处越来越具友情，日子过得也越来越有心情。

拿本次上的这节课来说，备课时我是花费了一番心思的。从一幅幅图片的探寻，到一个个单词的敲击；

从引课照片的选择到歌曲小结的创意；

从学识的拓展到小组的实践活动；

从课件背景的选择到字体的设置。无不是经过反复推敲的。此外，想像孩子们在课堂上将会展现的表现，以及录音机的调试，还考虑到了意外处境的展现（没电用不成幻灯片）。总之，打定得充分且细致。

二、关于上课

面对录像老师和三十多个听课老师，我还是有点儿慌张的。但在课堂上尽量表现得自信大方，始终面带微笑，并和学生保持肆意自然的交流。这不是做作，而是日积月累而形成的教学风格。以本课为例，在出示扩展单词electricbike时，我问有没有学生会骑电动车，公然有人举手。我示意自己不会，要向她学习。当操练对话时，有学生夸诞地说自己是坐飞机、坐轮船来到学校的。我会惊呼：“wow，你真高级！”这些评价会给学生带去信仰。此外，不同寻常地称呼学生也会使他们分外欣喜。如我们有逐渐、紫衣哥、淡定哥、疯丫头、彩虹姑娘、linda、alan等。这样的称呼是孩子们所热爱的。这样可以拉近师生之间的距离。课堂上他们怎么会呆坐无语？

缺乏在于课堂话语不精炼。使得设计的小组活动没有时间做。在播放录音时，学生也听得似懂非懂。这是我的短板，以后的课堂应努力在此方面提升。

三、关于反思

40分钟过后，心中除了无比的轻松还有满满的斟酌。教学真是一门艺术。它可以使我们沉浸在轻松的喜悦中，迷醉在与学生交往的喜悦中；

同时教学也是一门可惜的艺术。其中的缺乏之处促使我们深深斟酌并想手段提升。就拿本节课来说，我的告成之处在创新性的教学设计。既有学识的呈现，又有技能的提升，还有思维的拓展。而失败之处也在教学设计，在重点片面的操练显得特别混乱，学生越练越不会。

设计只是技术层面的事。要想真正把课上得有效，还得提防学生真正意义上对学识的掌管和运用。以后的课堂应努力朝有效方面进展，首先务必要改的是利用好每一分钟教学时间，不让废话有立足之地。而且内容设计应力求简朴。

留心想想，公开课真是一个提升自己的好机遇，就拿我个人做打定的充沛程度来说，在

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