英语新课改心得体会

英语新课改心得领会【篇一：英语新课程培训心得领会】英语新课程培训心得领会卫家疃完小蔡玮教育改革是科学的，应当依照科学规律做事，不然要遇到规律的处罚。教课要表现课程改革的基本理念，在教课中充分考虑英语的学科特色初中学生的心理特色，不一样水平、不一样喜勤学生的学习需求，运用多种教课方法和手段，指引学生踊跃主动地学习，掌握英语的基础知识和基本技术以及它们所表现的思想方法，发展应意图识和创新意识，对英语教课有较为全面的熟习，提高英语修养，形成踊跃的感情态度，为将来发展进一步学习打好基础。初中是人生发展的重要阶段，时代的发展对人材培育的规格和目标提出了更高的要求。所以，初中课程的改革整体来说应能更好地适应时代发展、人的发展和社会的发展。而教材则是英语课程实行的重要构成部分。选择和使用适合的教材是达成教课内容和实现教课目的的重要前提。高水平、高质量的教材对教师、学生、教课过程以及教课结果都起着踊跃的作用。经过学习，我领会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦时间不行。为了适应英语新课程改革需要，赶快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应当努力做到以下几点：一．频频学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求我要彻彻底底地依照上司的要求，学习有关文件精神，正确掌握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教课的规律，依据教课目的、学生的需要以及当地客观条件，踊跃地和有创建性地研究有效的教课方法，同时增强中外文化涵养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的持续学习和实质教课之中加以运用。二、关注学生的感情，创建宽松、民主、和睦的教课气氛学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有踊跃的感情，才能保持英语学习的动力并获得成绩。悲观的感情不单会影响英语学习的成效，并且会影响学生的长久发展。所以，在英语教课中我应当从头至尾关注学生的感情，努力创建宽松、民主、和睦的教课气氛。为此英语教师要做到:1、尊敬每个学生，踊跃鼓舞他们在学习中的试试，保护他们的自尊心和踊跃性；2、把英语教课与感情教育有机地联合起来，创建各样合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创建语言实践的时机；4、成立和睦、民主的师生沟通渠道，常常和学生一同反省学习过程和学习成效，相互鼓舞和帮助，做到教课相长。三、尽量采纳任务型的教课门路，培育学生综合语言运用能力依照课程的整体目标并联合教课内容，尽量设计切近学生实质的教课活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真切，吸引和组织他们踊跃参加。学生经过思虑、检查、议论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，达成学习任务。促进学生获得、办理和使用信息，用英语与别人沟通，发展用英语解决实质问题的能力，同时，踊跃鼓舞学生把活动延长到讲堂以外的学习和生活之中。四、增强对学生学习策略的指导，为他们终生学习确立基础使学生养成优秀的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要存心识地增强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐渐学会怎样学习。我们应做到:1、踊跃创建条件，让学生参加制定阶段性学习目标以及实现目标的方法；2、指引学生联合语境，采纳推断、查阅或咨询等方法进行学习；3、设计研究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思想的发展；4、指引学生运用察看、发现、概括和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；5、指引学生在学习过程中进行自我评论并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。五、要建立新的学生观和教课观，促进学生的英语学习依据学生的年纪特色和兴趣喜好，踊跃睁开各样课外活动有助于学生增添知识、宽阔视线、发展智力和个性、显现才能，比如能够利用第二讲堂的时间睁开英语对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。六，教师一定提高自己专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生有关的能力的提高和新课程目标的实现。所以，每一位教师都一定不停提高自己的综合语言运用能力。同时，教师还一定学习新的知识，发展新的教课策略，研究怎样帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，经过英语课程促进学生踊跃的感情和价值观的形成。经过此次英语新课程培训的学习，倾听专家、同行们的报告，使我得益非浅,并要求自己在此后的教课中做到与学生共成长,不停追求新的自我【篇二：新课改英语心得领会】【编者按】：心得领会就是一种念书、实践后所写的感觉文字。念书心得同学习礼记邻近;实践领会同经验总结相类。这里还特别指出，以学生为主体的特色是：让学生尽量经历知识构成的进度，往发现获得悉识;答应学生用自己喜爱的方式及语言往学习、往表达;重要密联系学生的生活经验。而对讲堂教课目的，除早先设定的预设目标外，还有天生目标。所谓天生目标就是在师生互动中产生的题目及题目的解决。它已被纳进讲堂评论系统，成为一节课的亮点，它是学习的顿悟、灵感的萌发、感情的爆发。《中国教育报》记者李建平还指出：教课不该是一个不变的程式，而是一个见机而作的模块，当我们把讲堂还给学生，我们应循着熟习的曲线、思惟的张弛、感情的波浪随时调剂教课环节，重要的是能否是达成教课任务、学生的思惟能否是被真切激活、讲堂里有无充满学天生长的气味。在英语教课方面，英语教课方式的商讨成了我们共同关注的话题。大家知道：将来的文盲不是那些不识字的人，而是那些没有学会怎样学习的人。所以learnhowtolearn成了21世纪的重要课题。第一，作为一个语言学习者应有的学习策略是：一个踊跃的参加者，在有可能的环境勇敢说英语;一个有收集剖析办理信息能力的人，善于自学，会使用工具书;一个不怕输的人不怕挫折和失败，坚信错误解在练习中减少;一个勇于实践的学习者。知识只有经过实践才能转化为技术。作为一个教师，课前的预备：第一要过学生关，学生在教师的指导下，经过感知、体验、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功，这是一种以人为本，以利用为动力，以利用为目的，以利用为核心的教课门路，它为学生供给了更大的实践空间，能更好的发挥学生的主动性和创建性;重组教材中的知识点，构成知识链，构成知识网。把凌乱的知识，语言，语法变简单，有序;依据不一样的教课内容设计教课设计。有助于上好不一样种类的课：课文，阅读，写作，听闻，复习等的讲堂很重要：教师要创建比叫真切的语言情况，调换学生的积极性;经过社交练习获得语言能力;以学生为中心，教师是助学者;优秀的师生关系是教课的重要保证;指引学生乐学巧学会学善学，充分表现自己的主导作用。英语课程改革：在课程实行原则中主要提出七个重点：1)英语教课应以学生素质的全面发展为主旨。2)教课中要充分表现学生的主体地位。3)教课进度要突出语言的实践性，培育学生综合应用英语的能力。创建优秀的讲堂语言环境，尽可能使用英语进行教课。5)踊跃睁开课外活动，发展学生语言学习喜好。6)充分利用现代化教育资源，开拓学习渠道。7)成立旨在增进素质教育的评论系统，客观、公正、全面地评论学校、教师和学生。此刻我们英语倡导任务型教课模式，即：task-basedlearning(tbl),简单地讲，它是让学生用所学知识在模拟真切的环境中达成一项社交任务。因为我们知道：languageisfordoingthings.英语方面的自主学习可从以下几方面进手：改错记录、单元总结、课后录音、合作写作、课外阅读、课外听力、收集课外内容(单词)、书法练习、口语练习诚然，我们每个人可选择切合教师自己和学生的教课手段和教课方式。此外，对当前校本课程的开发，北京大学附中的张丽萍老师有些好的做法，如：英文歌曲选修，美国文化选修，英文短剧表演，英文写作等。实在我们也可做适合试试。【篇三：英语新课标学习心得领会】英语新课标学习心得领会江夏区第一初级中学余辉映国家进行了一次新的基础教育课程改革。我校也进行了一系列的新课标学习，在教研组长的率领下,我们全组老师仔细学习了《英语新课程标准》。第一经过学习，我能领会到在新课改中先要转变的就是观点.新课改重申课程教课要促进每个学生身心健康的发展，培育学生优秀的品质的终生学习的能力，着重科学研究的学习，倡导沟通与合作、自主创新学习，初中英语新课标将教材按知识划块的方法编写，构成英语的各项能力要求。这类编排系统表现了划整为零的思想，同时也更便于操作，有益于分步学习，同时还供给了一种选择，能够让学生在学习的过程中，稳扎稳打，稳打稳扎地逐渐学好英语。无形中，也能够降低学习的难度，增添他们学习的兴趣。其次,订正后的课标给我印象最深的一点提到，重申英语课程是工具性与人文性相联合的课程，差别于过去的表述，更清楚明确了英语课程的目的。也就是说英语课程不再是纯真的工具性课程，而是拥有工具性和人文性两重性质的课程。英语学习不再是简单地提高学生的综合语言运用能力，还担当着提高学生综合人文修养的任务，即学生经过英语课程能够宽阔视线，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成优秀的品行和正确的人生观与价值观。最让我有所感悟的是新教课理念倡导“人文教课”，特别尊敬学生作为学习的个体和学习过程，使真切的教课过程变为学习主体（学生）和教育主体（教师）包含环境交互作用的过程，这类教课是学生主动参加的、尊敬学生个性的、参加教课环境的教课。而人文教育是一种无形的教育，是一种细水长流浸透式的教育，我们其实不可以立竿见影地看到它的成效，可是它关于文化教育的长久发展，甚至于对一个民族以致整个人类的文化的发展倒是不行缺乏的。第三,重申了课程资源的开发与作用.《英语课程标准》特别着重对课程资源的开发与利用。关于英语课程来说，语言环境的创建，语言运用的真切性和语言资料能否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教育技术的开发为英语学习创建了新的教与学的方式和亘古未有的空间。为此,今年的中小学教师申报中高级职称考试也专门将”课程资源的开发与作用”列入了考试内容,可见它的重要程度.为此,我将在此后的教课中做到一、明确目标新教课目的的首位不再是“掌握语言基本知识和基本技术”，而是“激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心，养成优秀的学习习惯和形成有效的英语学习策略，发展自主学习能力和合作精神。”同时倡导培育学生“口语社交”能力，达到增强口语社交和实质应用能力。这正彰显了语言的习得贵在实质运用，同时也表现了为学生终生发展确立基础的人文教课理念。二、教法改变只有让学生在有限时间内最大限度的感知并运用语言，才能达到语言学习的真切目的。把时间和空间多留给学生，教师要合理分派课程资源和时间，同时科学的运用教课方法，激发学生的主动性和兴趣，让学生有充分的时间自主学习和研究，在教师的指导和引领下学习语言---学会学习，只有这样才能达到事半功倍的目的，进而进一步实现培育学生优秀学习习惯和能力的目的，为其终生学习确立基础。总之，经过学习，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设