自然地理考点解析

高中地理必修Ⅰ自然地理模块

知识体系规律方法解读

模块知识体系

重点、难点—分析热点

地理基础—地球地图地球运动天气和气候大气环流陆地水和洋流等值线图判读地理基础知识地球和地图规律方法知识点归纳⑴宇宙的基本特征和人类对宇宙的新探索天体系统及其层次；地球上存在生命的条件及原因；宇宙探测的意义和现状。⑵地球经纬线基本知识：经纬网方向判读（大圆航线）、半球及高中低纬度的划分⑶日地月三者的关系认识：太阳活动及其对地球的影响；太阳能量的来源及其对地球的影响；日地月三者的运动关系。命题热点经纬网准确定位—判断区域位置及地理特征判断两点间相对位置时差计算区域等高线地形图考查（生产、生活实际；重要区域地形、气候、河流等自然地理特征；人口、城镇、交通线分布、经济发展等人文地理知识）重难点解析⑴重要纬线⑵重要经线⑶东西半球分界线及应用西东

…20°W 160°E…西半球 东半球 西半球⑷特殊日期分界线（零点时刻经线）及国际日期变更线（180°）的认识

时间的计算和日期的变更地方时确定与经度的计算时区与区时注意：进行区时计算时，如果计算结果大于24小时或为负值，则要进行日期变更，日期的加减要注意大月、小月、平年及闰年等因素。空间日界线（180°线）时间日界线（零时经线）相同点都是地球上两个不同日期的分界线，是地球上新的一天的起点和终点，是地球上日期更替的开始。不同点人为日界线自然日界线空间位置固定不变位置不固定，可以是地球上任何一条经线钟点不固定，从0时到24时变化钟点固定，0时或24时东侧日期晚一天，西侧日期早一天东侧日期早一天，西侧日期晚一天⑸球体形状与球面距离、大圆航线①原理：赤道和经线圈的长度为40000千米，共360°。②计算：纬度1°的经线长度相等，约为111千米；赤道上经度1°的纬线长度也是111千米；任意纬线上经度1°的长度为L=111千米/1°×cos￡(￡为地理纬度)同一纬线上经度相隔n°，则两点间的距离为L=111千米/1°×n°×cos￡③球体形状与大圆航线（判读分三种方法）原理：在球面上，两点之间的最短距离是大圆的一段弧长。（圆心为地心的圆为大圆）探究理解太阳辐射对地球的影响方面太阳辐射对地理环境形成和变化的影响太阳辐射对人们生产和生活的影响太阳辐射强度及其影响因素

①纬度：纬度越低，正午太阳高度一般越大，太阳辐射能越大。

②地势高低：海拔越高，大气密度越小，空气越稀薄，对太阳辐射的削弱越弱，获得的太阳辐射能越大。

③天气和气候：降水多的地区，空气中云量大，对太阳辐射的削弱强，获得的太阳辐射能小④日照时间：白昼时间越长，太阳辐射能越大。

⑤日地距离:地球绕日运行的轨道是椭圆形的，日地间的距离以一年为周期在不断变化着。

如何选择卫星发射基地的区位、发射时间和回收场地？

发射基地选址的条件

气象条件：晴天多，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪。纬度因素：纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本。地形因素：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。海陆位置：大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强。交通条件：内外交通便利，有利于所需大宗物资运输。安全因素：处于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处。

发射时间：在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要便于定位和跟踪观测。我国发射时间：主要选择在冬季，便于航天测控网对飞船的监控、管理和回收。我国有多艘“远望号”监控船在南半球纬度较高的海域，选择冬季是为了避开南半球恶劣的海况。发射方向：一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度的作用，节约能源。回收场地选择：我国的回收场地在内蒙古自治区中部地区。地势平坦，视野开阔，便于搜救；人烟稀少，有利于疏散人群；气候干旱，多晴朗天气，地质条件好。规律方法解读正确区分经纬线特征及应用实质与图示；特殊经纬线；应用（计算距离；判定位置与方法）常见经纬网图的解读

侧视、俯视—简图

（截取经纬线或极地投影图）

判读要领：横、竖线含义；教会学生判断经纬线的表现形式；判读圆心表示的极点；自转方向及经度变化值；同一幅经纬网图中相邻的两条经（纬）线之间度数差异一般是相等的。

根据经纬网判断方向的方法判断南北、判断东西；极地附近的海陆轮廓特点、极地日照图判断。核心判定在经纬网图上量算距离；利用经纬网确定对称点。在经纬网图上量算距离1、纬度与距离：同一经线上每隔1个纬度实地距离相差约为111KM（2万KM÷180°），AB为30×111KM。2、经度与距离⑴赤道上，经度相差1°的纬线长度为111KM。⑵同一纬线上每隔1个经度实地距离相差约为111×cos＆KM（＆

为地理纬度），AD为30×111×cos30°KM。3、地球表面任意两点距离不同在一条经线，也不在一条纬线的两点距离约为√纬度差平方＋（经度差cos＆）平方×111KM地球上任意两点之间的最短距离（难点）—球面上过两点的大圆的劣弧长。（看两地经度之和）2009·南京模拟从甲地（70°N、80°E）到乙地（70°N、150°E），若不考虑地形因素，最近的走法是（）图解法过甲、乙两地画出地球面上的大圆，大圆与中间经线相交于A点，判断劣弧甲～A～乙的走向即可正确作答。先向东北，再向东南。利用经纬网确定对称点

1、关于赤道对称的两点：经度相同；纬度相反，数值相等，如A（40°N，20°W）与B（40°S，20°W）2、关于地轴对称的两点：经度相对，和为180°；纬度相同，如A（40°N，20°W）与C（40°N，160°E）3、关于地心对称的两点（对跖点）：经度相对，和为180°；纬度相反，数值相等，如A（40°N，20°W）与D（40°S，160°E）地图主干知识即考试频点比例尺大小与缩放⑴图幅大小相同时①比例尺大小—实地范围的小大—内容的详略②大范围地图—较小的比例尺；小范围地图—较大的比例尺⑵实地范围相同时比例尺大小—图幅面积的大小—内容的详略⑶比例尺的缩放：注意“放大”与“放大到”“缩小”与“缩小到”的区别与差异注意：经纬线变形图中的比例尺情况等高线地形图判读方法基本特征一些特殊等高线图的识别：新月形沙丘、火山、梯田判读时的“五读”：延伸方向、疏密程度、极值、弯曲状况、闭合等高线（高度不在正常范围内，其特点是“大于大的”或“小于小的”）等高线地形图上有关问题的计算1、计算两地间的相对高度2、计算两地间的气温差3、估算陡崖的相对高度（n－1）d≤H＜（n＋1）d4、陡崖顶部和底部的海拔崖顶处海拔高度的取值范围是：A＋d＞H≥A；崖底处海拔高度的取值范围是：B≥H＞(B－d)其中A为崖顶重合等高线中海拔最大值，B为重合等高线中海拔最小值，d为等高距。地形剖面图的绘制等高线地形图的综合运用地形剖面图的绘制步骤及方法分析剖面线穿过的大体地势：最高、最低点；特殊点的高度情况；剖面线与最高、最低等高线相交的两点之间的区域高度。判断坡度大小如果在同一幅等高线地形图中，则等高线越密集，坡度越陡；如果是不同等高线地形图比较，比例尺相同，则等高距越大，坡度越陡；等高距不同，则比例尺越大，坡度越陡。判断山脉走向根据等高线地形图判断植物生长状况判断冲积扇地貌地形特征的分析和描述。修建引水渠地势特点的分析与描述根据地形平面图判读地形剖面图

地球运动规律方法命题热点：各种光照图综合判读（日出、日落时刻及昼长的计算）特殊城市的时区、区时及城市地理特征结合房地产（阳光花园），考查正午太阳高度的变化规律及在生活中的应用知识点归纳⑴地球自转运动的特点。⑵昼夜交替特点的理解⑶晨昏线的特征与应用⑷地方时、区时和日界线的应用⑸地转偏向力的特点及影响⑹光照图的综合判读太阳日和恒星日的区别并会运用。上中天、一日3′56″晨昏线及其应用搞清：晨昏线与经纬线的关系晨昏线与地轴的关系晨昏线的运动晨线与昏线的判别方法晨昏线的作用（自转方向、地方时、日期和季节、太阳直射点位置、日出日落时间、极昼极夜的范围）掌握：晨昏线平分地球，是过地心的大圆。晨昏线平面与太阳光线垂直。晨昏线永远平分赤道。晨昏线在春秋分时和经线圈重合，冬夏时和极圈相切。晨昏线自东向西移动的速度为15°/小时，跟地球自转的方向相反。有关行程时间的计算若有一架飞机于某日某时从A地起飞，经过m小时飞行后降落在B地，求飞机降落时B地的时间。解决此类问题，需建立下列关系：

+m小时起飞时A地时间降落时A地时间

±时差±时差

+m小时起飞时B地时间降落时B地时间地方时的确定与计算

地方时的计算依据:地球自转,东早西晚,1度4分,东加西减,经经计较,分秒必算。计算时具体可分为四个步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。①定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时，光照图中，特殊经线的地方时的确定②定向：即确定所求点与已知时间点的相对东、西方向。③定差：即确定所求点与已知时间点的经度差，以确定时差。④定值：即根据前面所确定的条件计算出所求时间。沿地表水平运动物体的偏移及原理的应用地转偏向力对地理环境的影响：河流两岸受冲刷程度不同。对大气环流的巨大影响，如三圈环流的形成。对天气系统的影响，如气旋、反气旋、台风的形成等都有地转偏向力的作用。正确判断风向及其变化。判断：河流沿岸人类活动的选址V＆＝V赤×COS＆＆正午太阳高度计算及太阳高度的变化现象理解公式的真正含义，图解法掌握计算要领纬度差值与高度角差值关系太阳高度的日变化：极点—极昼期间，太阳高度始终等于太阳直射点的纬度。非极点地区，一天之内有一个最大值，即正午太阳高度。

正午太阳高度的纬度变化：同一时刻，从太阳直射点向南北两侧递减；同一地点，“点近角大，点远角小”，纬度相差数=正午太阳高度相差数。

正午太阳高度的季节变化：冬、夏至日；春、秋分）

正午太阳高度的年变化：回归线—极点等昼夜长短与日出日落方位判读方法对太阳运行轨迹图的判读日出日落时日影朝向的理解太阳在天空的运行轨迹图：太阳运行路线图的判读1.对任一地而言:太阳轨迹是平行的当地地理纬度:北回归线以北关键：正午太阳高度1.日出日落方向2.太阳直射点的纬度位置

直射点纬度正午日影缩短为零，一天中，正午日影最短，日落时(即晨昏线上)日影最长。快速判断日出、日落方位和昼夜长短全图½图¼图局部图俯极点视图侧视图圆柱投影图光照图简图熟悉各种图示的转换对于光照图的简化图，需要把图还原。所以要在旁边画出光照的侧视图，有必要的时候要画出俯视图，帮助分析理解基本原理来解题。两图中的A点是否是同一地点和同一时间？是否是同一季节时间？按照下列左图所示昼夜分布情况，在右图中用阴影作出夜半球示意图，并标明A点的位置等A判断南、北半球判断晨昏线判断日期和节气判断太阳直射点位置判断极昼极夜范围判断地方时判断昼夜长短判断日出、日落时刻确定太阳高度确定日期分界线确定方向关键：教会学生绘图（晨昏线与阳光垂直；晨昏线经过的两个重要点；黄道面经过的三个重要点）掌握在光照图中确定太阳直射点的方法⑴纬度的确定方法⑵经度的确定方法黄赤交角变化带来的影响分析（与太阳直射点的回归运动关系）。太阳高度的分布

以直射点为中心，以同心圆式向四周递减，到晨昏线圈为0。0°SN60°S60°N30°S30°NQONMP太阳高度角的解读方法

概念及基本规律清楚公式法：地方时、正午太阳高度角估算法：等太阳高度图辅助线法条件转换法：图图或图文转换大气热状况及大气运动知识点归纳⑴大气的垂直分层。⑵大气的受热过程分析，气温的日变化和年变化。⑶热力环流的形成及常见的热力环流。⑷大气的水平运动掌握三种力的特征不同力作用下的风向在等压线图上，确定任一地点的风向⑸对逆温现象的理解大气的热力作用过程主要表现为两大环节（即两种作用）。①大气对太阳辐射的削弱作用②大气对地面的温室效应巧记语“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地不同力作用下的风向①只有在水平气压梯度力作用下，风向与等压线垂直，并由高压指向低压。②在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向最终与等压线平行，高空大气的运动有此特征。③在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下，风向最终与等压线成一夹角，近地面大气运动有此特征。根据等压线疏密判断风力等压线密集处单位距离内气压差异大水平气压梯度力大风力越强根据等压线疏密判断风力等压线密集处热力环流的形成①形成近地面冷热不均气流的垂直运动（上升或下沉）近地面和高空在水平面上气压的差异大气的水平运动形成高低空热力环流同一水平面上，热力环流可总结为“冷沉高高，热升低低”，即近地面气温高，空气上升，气压低，等压线向低处凹。反之也成立。②常见的热力环流：海陆风、山谷风、城市风、焚风。关于逆温问题若近地面空气上升到3000米高度时，理论温度为T。3000米高空的实际温度为TS。当TS≥T时，近地面空气上升将受阻，即出现了逆温现象。

TTS 3000米

T0逆温现象发生时，TS与T、T0之间满足如下的关系，T=T0－（3000/100）×0.6℃≤TS,这是解决这一类问题的关键所在。一般逆温结束2小时后，近地面对流才能起到“净化”空气的作用，即逆温逐渐消失。逆温的成因分类：辐射逆温、地形逆温、平流逆温等气压带、风带的形成及变化⑴气压带、风带的形成原因分析气压带、风带的形成要根据“气温变化—气压变化—产生水平气压梯度力—风”这个原理去推理，再结合空气的堆积或疏散导致气压变化去分析。注意赤道低气压带和极地高气压带市热力作用形成的，副热带高气压带和副极地低气压带是动力作用形成的。⑵图解气压带、风带的形成及分布①气压带、风带的形成及分布立体图（以北半球为例）判读季风图分以下三种情况：⑴通过月份，判读气压高低和风向⑵知道风向，判读气压高低和月份⑶知道气压高低，判断月份和风向图解关于气压带、风带问题，歌诀记忆法四高三低（全球有四个高气压带、三个低气压带）0三六九（纬度0°、30°、60°、90°）低高低高（赤道低压、副热带高压、副极地低压、极地高压）南左北右（只风向的偏转）无信西东（赤道无风带、低纬信风带、中纬西风带、极地东风带）随季而移（指气压带、风带随太阳直射点的季节移动）知识点归纳⑴锋面与天气，锋面气旋的判读。⑵气旋和反气旋。⑶世界主要气候类型的分布、特点和成因及判断。⑷世界气温水平分布。⑸世界降水分布气旋和反气旋的天气现象分析从气压分布、气流运动、示意图绘制、天气状况、影响到的典型天气等内容对比学习。分类归纳气候类型⑴只分布在北半球的气候类型⑵只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型⑶只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型⑷受单一气压带影响形成的气候类型⑸受气压带和风带交替控制影响形成的气候类型注意：地带性气候的非地带性分布和表现（如马达加斯加岛东西两侧气候的差异）世界气温水平分布

⑴从低纬向高纬逐渐降低⑵南半球等温线比北半球平直⑶世界1、7月份等温线分布具有“高高低低”的特点（等温线判读专题中讲述）影响降水的因素⑴大气环流：夏秋多，冬春少；高气压区及信风带降水少；低压区及西风带降水多⑵天气系统的影响⑶地形：迎风坡降水多，北风坡降水少⑷地理位置：近海多，内陆少⑸洋流：暖流影响区降水多，寒流影响区降水少“副高”对我国降水和旱涝灾害的影响夏季，副热带高压带被大陆上的热低压切断，仅保留在洋面上，西太平洋副热带高压简称“副高”。夏季，我国东部季风区降水主要受来自太平洋和印度洋的夏季风的影响，旱涝灾害的产生有夏季风的进退所决定，而“副高”的强弱和位置直接影响我国夏季雨带的分布。正常情况下，受“副高”的推动，每年4～5月份，雨带位于华南地区；6～7月份，“副高”西伸北进，暖湿的偏南气流与北方来的干冷空气交锋于长江流域一带，雨带到达江淮地区，形成“梅雨”天气；7～8月份，“副高”近一步西伸北移，雨带移至东北、华北地区；9月份，“副高”和雨带都开始南撤；10月份，撤出我国大陆。当夏季“副高”伸至我国大陆，位置持续偏南时，易造成江淮地区的洪涝灾害，而北方易发生旱灾；当“副高”季节性北跃提前，位置较常年偏北时，则北方易出现洪涝灾害，南方易出现旱灾。明确准静止锋成因分类（把昆明准静止锋影响放至专题讲解）冷暖锋面的判读方法

⑴平面图判断法：①根据符号判断。②根据冷暖气团的移动方向判断。③根据雨区的位置判断。雨区若在锋后为冷锋，若在锋前为暖锋。⑵侧视图判断法：①锋面坡度。冷锋面坡度比暖锋面陡。②根据冷气团的移动方向判断。③根据雨线的倾斜方向判断。冷锋附近，雨线倾向暖气团一侧；暖锋附近，雨线倾向冷气团一侧。南北半球锋面气旋的判读注意：如下图，气压场中①、②部位为低气压伸出的狭长区域，称为低压槽，锋面只存在于低压槽槽线上。

陆地水与洋流水循环的过程和意义。河流的分布河流的水系特征河流的水文特征河流水的补给来源地下水河流水的开发与治理某地水资源紧张的原因及解决措施洋流河流与地形地势的关系根据径流量和汛期判断河流分布地潜水位等值线的判读洋流判定河流的综合分析洋流知识的要点分析掌握洋流分类，理解洋流成因掌握洋流分布，提炼分布规律。洋流知识的拓展联系等值线图的判读等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨ph值线、等太阳辐射量线、等太阳高度线、等震线、等潜水位线图、等时线等。透析等值线提升图像判读能力

①以等值线形式考查运用地理原理解决地理现象的试题，经常是结合具体区域来考查，因而，需要在平时复习中，在掌握“影响要素”的基础上，多结合具体区域进行训练，注意空间定位的训练与巩固。

②研究典型试题，以点带面，延伸知识内容，“就近法”拓展知识内容“高低、低高”规律在等值线图判读中的理解和应用等温线的走向：①等温线与纬线方向基本一致：②等温线大体与海岸线平行：影响因素：太阳辐射由低纬向高纬递减影响因素：受海洋影响程度不同③等温线与等高线平行或与山脉走向平行：影响因素：受地形起伏的影响等降水量线疏密－分布差异降水量线与海岸线一致－海陆分布降水量线与山脉走向－迎风坡背风坡降水量线封闭－降水多少分析迎风坡和闭塞内陆特殊地区降水分布分析要素地质构造及生活应用规律方法解读岩石物质循环板块构造常见地质构造分析外力作用的空间分布及地貌表现①不同区域的主导性外力作用不同②同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌等潜水位线判读方法自然地理差异性规律方法解读（区域定位及自然带的分布）（自然带分异规律对比）（有关雪线问题的分析）影响雪线高度主要因素的思路和方法因素（气温、降水、地形）—影响—举例雪线高度与温度呈正相关；雪线高度与降水呈负相关充分利用教材资源，研读考纲、课标

认真做好高考备考

教材内容与考纲具有良好的对应关系，使考纲与教材有很好的切合点。因此在复习时，应该充分把握教材的知识体系组织复习，使学生在复习时不仅可以依据考纲，还可以依据教材整体把握考试内容体系。认真处理正文以外的图象、图表、数据、阅读、活动等。它们是对正文内容的诠释和引伸，是贯彻新高考理念、完成高考考核目标的重要载体。全国1全国2北京1-2人口问题1-2工业布局的变化及影响因素1中国局部地区太阳年辐射总量分布3-5天气系统3-5各地昼夜长短的变化特点2-3臭氧层保护6-8地形剖面图6-8农产品的产地与贸易4-5中国不同地区山地年降水量从山麓到山顶的变化9-11南水北调问题9-11气温分布及影响因素6非洲西海岸沿19°S的表层海水温度

36尼罗河定期泛滥问题36洋流分布及对气候的影响气候7-9地质构造\商业区位\海岛开发问题37位置、交通、地形等城市区位差异比较10-11交通运输39洋流及其对航海的影响\地中海气候特点及成因39青藏铁路的地形因素、气候资料分析36黄土高原关中平原39\40鲁尔工业区、我国对外开放格局2009年高考考点分布分析天津福建安徽1-2湿地问题1-2产业联系1-2地理信息系统3-4等高线地形图判读3-4区域差异及跨区域能源调配3-4城市功能分区5极地太阳视运动图5-6大气环境5-6太阳