自制燃烧与灭火

燃烧与灭火温故而知新1.灭火的原理2.燃烧及条件3.燃烧的促进4.爆炸的发生学以致用温故而知新选词填空：A、可燃性B、助燃性C、氧化反应D、可燃物1.氢气、木炭、蜡烛、镁条都能在氧气中燃烧，说明它们都是（），都具（），而氧气具有（），这些反应都是（）。2.时至冬季，许多家庭需要生火炉取暖。用火炉取暖时，有时用木头，有时用煤炭，原因是他们都具有（）性。返回AADBC灭火的原理

阅读课本118页至119页上半部分的内容，小组讨论并回答以下问题：

1、观察课本119页上方的图片，说一下你是如何熄灭酒精灯,如何处理森林及住房火灾的？采用这些方法的原理是什么？灭火的原理：降低温度、隔绝氧气、移走可燃物，任选其一即可。

2、如图所示，当油锅内着火时：（1）放入切好的青菜，火会立即熄灭，原因是什么？（2）快速盖上锅盖，也能使火熄灭，原因又是什么？返回1、观察表格，完成以下填空：燃烧及条件

镁、木炭、铁、氢气能燃烧，故都是（），具有（）性，燃烧时均需要具有助燃性的（），所以以上化学反应均属于（）反应，反应发生时都比较剧烈，并伴有发（）、放（）等现象。阅读课本119页内容，小组讨论并回答以下问题：2、什么是燃烧？通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应。分组实验探究：物质燃烧的条件小组实验，并完成下表：能不能可燃不能能温度熄灭不熄灭氧气物质燃烧的条件：（1）具有可燃性；（2）与氧气充分接触；（3）达到一定的温度。请思考：（1）不同的可燃物（如：纸张、木头、煤炭）燃烧时需要达到的最低温度一样吗？（2）我们把可燃物燃烧时需要达到的最低温度称为什么?因此燃烧的第三个条件我们还可以怎样描述?即（温度达到可燃物的着火点）“火三角”常见可燃物燃烧所需的最低温度——着火点返回请思考：1、对于不同的可燃物来说，着火点低的易燃烧还是着火点高的易燃烧？2、如果用“煤、废报纸、碎木片”来点燃火炉，你是如何操作的？燃烧的促进阅读课本120至122页第一段的内容，小组讨论并回答以下问题：1、含碳燃料如乙炔，在不完全燃烧时，会生成（）或（）和（）,当氧气足量并充分燃烧时，生成（）和（）。3、阅读课本121页的活动天地，并回答各是通过哪种方法促进可燃物的燃烧的？（1）增大氧气的浓度；（2）增大可燃物与氧气的接触面积。2、促进可燃物燃烧的方法通常有哪些？4、含碳燃料燃烧时，何时生成二氧化碳，何时生成一氧化碳？为避免一氧化碳中毒，室内使用煤炉时应注意什么问题？通风换气返回阅读课本122页至123页内容，小组讨论并总结：爆炸的发生可燃物在（）的空间里燃烧，瞬间释放出大量的热，使气体体积在（）空间里急剧（），就会发生爆炸。2、日常生活中，我们遇到的爆炸事例很多，如：(1)点燃火药爆炸、(2)吹气球时引起的爆炸、(3)碰倒盛满水的暖瓶引起的爆炸、(4)氢气燃烧时的爆炸、(5)烧水的锅炉爆炸、(6)烈日暴晒下的轮胎爆炸、(7)油库由明火引起的爆炸、(8)因高压锅减压阀堵塞而引起的爆炸、(9)点燃爆竹引起的爆炸等。以上爆炸事例，哪些是由物理膨胀导致的？哪些是由化学反应引起的？1、爆炸是如何发生的？有限有限返回膨胀学以致用1、2012年4月，内蒙古草原引发大火，消防官兵设置隔离带灭火，依据的原理是（）A、降低温度至可燃物着火点以下B、移走可燃物C、隔绝氧气D、便于消防官兵通行2、下列说法正确的是（）A、发光发热的现象一定是燃烧B、可燃物在有限的空间内发生急剧燃烧，一定会引起爆炸C、古语道：“人要实，火要虚”，从燃烧的角度看，“火要虚”的实质是增大可燃物与空气的接触面积。D、燃料燃烧产生的黑烟是一氧化碳BC3、如右图所示，在烧杯中放入开水，并投入一小块白磷B，烧杯上盖一片薄铜片，并各在一端放一块干燥的白磷A和红磷。（注：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）（1）水中的白磷B能否燃烧，为什么？（2）铜片上的白磷A能否燃烧，为什么？（3）铜片上的红磷能否燃烧，为什么？（4）拿掉烧杯上方的铜片，向水中的白磷附近通入氧气或空气，此时白磷能否燃烧？（5）由此可得出燃烧的条件是什么？4、用“燃烧与灭火”的化学知识解释下列成语。（1）釜底抽薪：比喻从根