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文档简介
小学语文六年级上册
第三单元习作《天堂的勺子》人人为我,我为人人《天堂的勺子》Page
3初识关爱法国艺术家罗丹说过
生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。生活中不是没有关爱,而是缺少你的感悟。生活中不是没有关爱,而是缺少
?
发现关爱的眼睛去体会关爱的心灵
关爱藏在哪里呢?关爱藏在呵护幼苗的手掌里藏在朋友关切的眼神里藏在?平凡的付出、真诚的帮助,生活中的每一个点滴感动都有关爱,还藏在哪里呢?走进关爱相互关爱的事情习作
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。Page
16(1)体现人们相互关爱的事;(2)注意环境描写,把事情的经过写清楚;(3)注意人物的语言、动作、心理活动的描写,要表达真情实感。习作要求Page
17应该注意环境描写,用环境描写来烘托气氛对受到关爱的细节要重点描述详细说出最打动你的瞬间以及你的感受
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19Page
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21爱Page
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28走进美好的回忆:同学们,你曾经帮助过别人吗?感受到别人对你的关爱吗?
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时间懂事的时候上学前去年今年上个月上星期最近……
地点家里学校邻居家外婆家公车上大街上商店里……
人物爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学不认识的人……Page
30作文六要素放学的时候马路人行道上老奶奶两个女同学老奶奶要过马路两个女同学扶老奶奶过马路老奶奶安全通过马路Page
31……………………动作描写语言描写心理描写Page
32语言描写片段我说:__________________老奶奶说:____________________动作描写片段老奶奶:————————————————————
我们俩:——————————————————————————
心理片段描写
我想:_____________________……………………动作描写语言描写心理描写Page
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小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上,她们边走边聊天,不知不觉又来到了十字路口。这时,她们看见一位老奶奶想过马路,但老奶奶看见车子一辆接一辆川流不息,老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,您是不是要过马路呀?”老奶奶说:“是的,可是车子太多了。我年纪大了,眼睛不好使,腿脚又不方便,已经等好久了。”“奶奶,别担心,来,我们扶您过马路吧!”小丽说。接着,她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁,说:“老奶奶,这儿是人行横道线,我们从这里走!”说着,她们小心翼翼地扶老人走到人行横道线,等绿灯亮了,才慢慢地向对面走去。当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说:“谢谢你们,你们真是好孩子呀!我从来都没有见过像你们这样的孩子。”她们说:“不用谢,老奶奶,谢谢您的夸奖,这都是我们应该做的。”老奶奶说:“再见!”老奶奶就回家了,她们也高高兴兴地回家了。帮助奶奶过马路
范文晴朗的天空下,操场上同学们在玩游戏,吵吵嚷嚷的,现在是上午第二节课的大课间。
关爱无限Page
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范文关爱无限我们几个同学在打乒乓球,突然来了一个高球,罗文一拍子下去,没打着球,却打上了我的眼睛。我痛得大喊,使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我:“你没事吧!”“痛不痛”。Page
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范文关爱无限我感觉到眼睛热热的,心想:坏了,眼睛流血了!果然。当我把手拿开时,同学们惊叫了起来:“你眼睛流血了!”我听后心里咯噔一下,心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。
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范文关爱无限
这时,我心里七上八下的,非常害怕。很快,李老师来了,看到我的眼睛,他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话,然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安,不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时,妈妈也心急如焚地赶到了。医生说:“没事,就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。
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范文关爱无限下午,我去学校继续上课。同学们看到我的伤时,喧闹的教室很快安静了下来,同学们都过来安慰我:“疼吗?”“很快就会好起来的!”……罗文拉着我的手说:“对不起,都怪我不小心。”我说:“没关系,我不怪你。”Page
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范文关爱无限看到大家这么关心我,我心里暖暖的,有一种从未有过的感觉,这种感觉一直荡漾在我的心田。Page
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爱在班级每当我走进教室,就会被一种浓浓的友爱包围着。班级,是我无比亲切的第二个家。这里给我温暖,给我爱,滋润着我的心灵。回想往事,一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次,在做操时,一个三角板飞了过来,刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的,我想:“没事,反正这些小磕小碰不要紧。”可又觉得黏乎乎的,一摸,一看,心里的恐惧感立刻涌了上来。血!红红的,在烈日炎炎下分外刺眼,我拍拍前面的李柯蓉,带着哭腔说:“血,血。”然后就泣不成声了。当时我才刚上四年级,对这突如其来的横祸不知所措,只好无助地哭起来。起因心理、语言、动作
李柯蓉回头一看,不由得惊慌起来,她急忙跑到队伍后面喊老师。“老师开会去了!先把霍星羽送到医疗室!”队伍后面的刘彦宏沉稳地说,但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出,大家立刻连声附和,李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上我心头。“你没事吧?”刘彦红一边关心地看着我,一边问。“我,不知道……”血已经从我的头上流到了脸上,我害怕极了,抽抽嗒嗒地哭了起来。“别哭!别哭。”李柯蓉亲切地安慰道,“一会儿医生一检查,一包扎就没事了。”“抬起头来好些吧!”贺雯也说。“不是流鼻血,抬什么头!”刘章果断地打断贺雯的话……
来到医疗室,医生检查了伤口后,通知了我的母亲。这期间,贺雯打来干净水,辅助医生给我清洗伤口,李柯蓉怕我疼,不停地朝伤口处吹气,刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话,逗得我忘记了疼痛,哈哈大笑,眼角流出了激动的泪水。
经过动作神态语言
下午,同桌卫思彤见到我说:“吓死我了,你总算没事。”同学们也围上来嘘寒问暖,我已感动得双眼模糊了。回家的路上,小鸟叽叽喳喳,仿佛也在关心我,树叶哗啦啦地响就像在安慰鼓励我。是呀!关爱如一盏明灯,照亮我前进的方向;关爱如一艘小船,带我驶向爱的彼岸;关爱如一把火,温暖了我的心灵。关爱就在我们的班级!
结果语言、动作环境题目:
好的题目有画龙点睛的作用
爱的奉献予人玫瑰,手有余香帮助别人,快乐自己一百多个孩子的父亲让座其实并不难当钱被大风刮飞时两种态度刻在心上的记忆
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47同学情;生活中的一朵花;看望老师;难忘的旅途;一块钱的故事;佳作引路:《秋雨中的天使》
秋雨潇潇,我独自一人从峙山顶峰漫步而下,绵绵的秋雨若有若无地洒在我身上,丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香,悄悄地钻入我的鼻孔。啊,初秋的山林,好清新!
刹时间,天空中的乌云开始密布,渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花香的微风,变成了怒吼,吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中,倒颇为好看。这时,雨从天空中倒了下来,狠狠地打在我身上,似乎是对这人间的繁华有所不满。
怎么办?我在心中焦急地想道:这雨一时半会儿也不会停,我该怎么办!雨一直下着,又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时,我忽然发现上空没了雨,仰头一看——是一把兰色小碎花布伞,从背后响起一个十分稚气的声音:“姐姐,这把伞你拿去吧!”我转过身,是一个二三年级的小姑娘,穿着条黄色的裙子,可爱至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛,将伞柄塞给了我,一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了,感动的泪水在眼眶中打转,顿时一句话也说不出来,手里拿着那把雨伞,就那么愣愣地站着,站着不知过了多久,我反应了过来,刚想向那个秋雨中的天使道谢,可她早不见了踪影,连个影子都看不到了。
我打着那把兰色的碎花布伞,走下山去,打算将它交给管理处的叔叔,让它发挥应有的价值,帮助其他人。
我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话:“秋雨中的天使,谢谢你”也许,只有这样做,才能弥补那句并未说出口的话吧!
雨似乎早已不像刚才那么大了,斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林中一切都是那么温柔,悄无声息。
生活因关爱而精彩
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!在我上幼儿园的时候,我们班有个出生在农村的孩子,或许是因为他出生在农村吧,他喝水一定要喝凉水,吃饭吃有些生的。就因为他有这个习惯,我们一班的小朋友都不理他,包括我,连吃饭都要躲着他。但因为一件事,让我改变了我对他的看法。那是一个冬天的中午,小朋友们都睡了,看护老师也在打哈欠。我天生精神就很好,所以睡不着觉,便和一大群小朋友偷偷溜出去玩,一会儿便被另一个老师发现了。老师罚我们在外面站十分钟。那天,我穿的有点薄。不一会儿,我的头有点儿痛,身上觉得很冷,像发烧了。他扶着我跟老师说了说,还陪着我一起去看病,一直等到我完全康复,他才放心了。从此,我们成了形影不离的好朋友。
!
后来有一次,因为我的爸爸妈妈忙,他和我由他的爷爷送到幼儿园。因为我们太顽皮了,一边跑一边闹。去学校要过马路,他慌慌张张地前面跑,我飞快的在后面追,结果摔倒了。我赶紧跑过去一看,只见他的腿上都渗出了很多血。我急忙的把他背起来,想把他背过马路让他爷爷看。但我的力气太小了,刚背几步就累得气喘吁吁。最后,我还是使出全身的力气把他背过了马路。后来,我和他爷爷一起把他带到卫生室敷上了药。下午放学后,他爷爷刚好有事了,我只好把他背回我家,那时我家离幼儿园很近。爸爸妈妈把他送回了家。从这以后,我就再也没有见过他了。
虽然他走了,但我一直没有忘记他,在上二年级的时候,我听老师说起了他,他就在我们班对面,从此,我们又成了“勾肩搭背”的好哥们儿。
“送人玫瑰,手留余香”,生活因为互相关爱而变得更加精彩。我觉得生活中只要多一份关爱,那么生活将变的更美好、更快乐!关于关爱的名言:
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