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文档简介

市场监督管理局结构化面试真题及答案一、假如有学生举报,一家资格认证机构打着为大学生服务的旗号,举办各种考证培训班,以此来骗钱。假如你是有关部门的工作人员,领导决定由你负责,对此事展开调查核实。请回答以下问题:(以下问题须逐个提问)1:在制定调查计划时,你认为应重点包括哪些内容?2:你认为调查对象应该有哪些?你会向调查对象提出哪些问题?3:为取得客观真实的调查结果,你认为这次调查应重点注意哪些细节问题?4:对于以上回答,你还有什么补充?【测评要素】计划组织协调能力【出题思路】情境性问题,测查计划组织能力。此题意在通过为考生创设一种特定任务情境,考察其在完成任务过程中考虑问题的全面性、处理问题的实效和把握任务的特殊性,能否根据特定问题的性质和主次安排好工作,避免顾此失彼,进而推断其计划组织协调能力的水平。【观测要点】1、对所给特定情境把握的准确度,提出目标,制定规划的全面性2、组织工作的条理性,措施与任务、情境的匹配性,追求工作实效3、根据现有资源,抓住任务特点,有效的控制、激励和协调【评分参考】[优](8—10分)方案详细具体,对工作要素考虑周全,组织严谨,安排有序,抓住问题的关键,实际效果明显,具有较强的计划、组织和协调能力。[中](4—7分)方案具体,准备比较充分,有一定效果,意识到任务的特殊性,有一定计划组织协调能力。[差](0—3分)方案过于简单,考虑问题不细,缺乏可操作性,效果不明显,计划、组织和协调能力较差。

二、目前,社会上各种认证机构和考证培训班名目繁多、鱼龙混杂,你认为政府应该采取哪些具体措施对他们进行规范管理?追问:对于以上回答,你还有什么补充?【测评要素】解决问题能力【出题思路】智能性问题。考察考生的判断、分析和解决问题的能力。通过对常见社会现象的评价,考察考生能否辩证、客观地分析判断问题;解决问题的基本思路是否可行、可操作、符合实际。【观测要点】1、分析问题的辩证性、客观性和全面性2、思维的广度和深度,判断解决问题的逻辑性3、解决问题的有效性、可行性和可操作性【评分参考】[优](8—10分)观察问题全面,观测点多;思路和措施开阔;抓住主要矛盾解决问题,措施独到、有效。[中](4—7分)观察问题较为全面,解决问题的措施基本可行。[差](0—3分)拘泥于某一个或某一方面问题,思路狭窄,无独到见解;或工作方法简单、武断。

三、某大学以“大学英语四六级考试该不该取消”为辩题,组织了一场辩论会,假如你是一名辩手,你的观点是“大学英语四六级考试不该取消”。如果现在就是辩论会现场,请你用3分钟时间,说明你的观点。现在请你开始。【测评要素】应变能力【出题思路】情境性问题,测查应变能力。在压力状况下,思维是否敏捷、情绪是否稳定。考虑问题是否周到是判断应变能力强弱的主要标志。该题意在给考生创设一种特定情境,要求考生按照一定角色,完成特定任务,达到预期目标,观察其反应,从而推断考生在其他压力情境下的应变能力。【观测要点】1、思维敏捷,对题目要求的角色、任务、目标认识明确,处理问题条理清楚。2、随机应变,反应迅速,情绪稳定,现场效果明显3、处理问题方法灵活,周到得体【评分参考】[优](8—10分)能从多方面辨证地考虑问题,处理问题符合客观实际与角色定位,说理透彻,做事周到,思维严密;镇定自如,处变不惊,现场效果好。[中](4—7分)较全面地分析问题,说理较完整,处理问题较周到,有一定逻辑性;表现基本自如,效果一般。[差](0—3分)考虑问题不周全,内容无重点,说理不充分,处理问题不明确,效果差,思维混乱,束手无措,过分紧张。

四、目前,在校大学生热衷于考取各种资格证书,请你就大学生“考证热”这一现象发表评论。(以下问题须逐个追问)追问1:你认为这种“考证热”还反映出了哪些深层次问题?追问2:对于以上回答,你还有什么补充?【测评要素】综合分析能力【出题思路】智能性问题。考察综合分析能力。通过对复杂、矛盾的社会现象的评价,考察考生能否辩证地、全面地分析问题。分析问题有一定的广度和深度,论证具有逻辑性,有观点、有见解,论证合理,有说服力。【观测要点】1、透过纷繁复杂的现象把握事物本质的能力,分析有广度和深度2、对问题分析透彻,说理充分3、阐述问题表现出的基本理论素养【评分参考】[优](8—10分)能结合实际准确把握问题的实质,表现出较强的思维广度和深度,逻辑性强,论述问题清晰,有独到见解,表现出较强的理论素养,说理性强,令人信服。[中](4—7分)对问题的实质有一定了解,表现出一定的思维能力,说理具有一定的合理性,能结合实际阐述个人观点;论述较清晰,有一定见解。[差](0—3分)对问题的认识简单僵化,就事论事,逻辑性不强,简单地加以肯定或否定,忽视现实,论述无条理。

五、(不单独设题)【测评要素】言语表达能力【观测要点】1、口齿清晰,用词准确,表达流畅2、内容有条理,逻辑性强3、语言的说服力和感染力【评分参考】[优](8—10)善于倾听、理解,口齿清晰、流畅,内容条理、逻辑性强,用词准确,有说服力。[中](4—7)表达通顺,条理基本分明,有一定的逻辑性和说服力。[差](0—3)不善于理解,表达不通顺,内容无条理,不具说服力。

六、(不单独设题)【测评要素】举止仪表【观测要点】1、穿着打扮是否端庄得体2、言行举止是否符

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