对外汉语讲座心得体会3篇

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对外汉语讲座心得体会篇1

经过一周菲华班的见习，通过对不同类型课程的观摩，我收获了好多，同时也察觉了教师在中文教学中的问题。

首先说说这一周的收获。

一，课程设置

由于这些学生来自菲律宾，并且是以夏令营的形式来上英语课的，我们都知道菲律宾是个文化教为繁杂的国家，所以民众的思维也对比活跃开放，再加上夏令营本应在玩中学，在学中玩，所以课堂设置安置了听说，手工，文化等趣味性较强的内容，而不是像一般中文课一样把全体的课堂时间限制在听、说、读、写这类为考试或是有其它功利目的课程上。也正是由于课堂安置相对此类学生的合理性，使得学生们在学习的过程中完全体会到汉语的魅力与使用汉语的趣味。

二，课堂内容

通过一年来在校外工作的阅历，我认为对于一个站在讲台上讲课的老师来说，怎样把自己的学识传授给学生是并使学生理解采纳，并知道如何使用是教学任务中的一大片面，而最重要的那么是怎样激发起学生的学习兴趣与培养学生适合自己的学习方式和习惯。而这一周下来，我学到了好多方式方法，这些方式不但可以用在中文课的讲授中，也可以生动的用在少儿英语等其它好像的课程中。

(一)课堂嬉戏

在我听的课堂当中，有一位老师把对身体部位和方位词的训练放在同一个嬉戏中。嬉戏过程大体是，由一个学生指挥，另一个被蒙着眼睛的学生手拿身体的一片面听那位指挥的同学发指令，从而把身体的那一片面贴到黑板上已画好的一个人体的外形上，这样一来，两位同学都能得到对身体部位(如鼻子，耳朵等)和方位词(如向上，左边，中间等)的练习。这个嬉戏对我启发很大，在学习一门新的语言的过程中，对身体部位名称的记忆和方位词的辨识一向是个难点，就像我在英语课堂上，初三的同学有时竟也分不清south,north,east,west分别表示的是哪个方向，所以这个通过这个嬉戏，能使同学在立体的思维中更领会的记忆或得到进一步的稳定。

(二)比赛

在课堂上设置小型的比赛是再适合不过的了，在菲华班华文课上的比赛不外乎绕口令，传话，猜字等此类简朴的比赛，但效果显著，不但活跃课堂气氛，而且激发学生的学习兴趣。

(三)场景模拟

场景模拟这一教学方式在第一语言的习得和其次语言的学习中都特别有效。在菲华的课堂上我们也不乏看到这样的例子，如教师描述一个购物的场景，让学生们学会怎么在商场里为自己挑拣适合的衣服饮品，怎么在图书馆里与图书管理员交涉从而找到自己想要的书等等，虽然有些场景和对话是从课文中挑拣出来的，但仍有很大的发挥余地。这样的模拟表演一方面能学生积极参与到课堂中，另一方面能使学生感受到真实的汉语环境，特别有效地提高汉语表述才能。

(四)文化介绍

在介绍中国特有的文化时，大片面教师能避开直接陈述这样枯燥的方式，而是用生动的成语故事，图片，电影电视短片等先引入主题，而后解释其中所含的`意义。这样的做法能使

同学们先有一个感性的熟悉，紧跟着教师的讲解以加深印象，使他们更进一步的了解中国的民俗文化。

三，与学生的交流

我所听的课堂中，根本上全体的教师都能与所在班级的学生做到很好的沟通与交流。可能是由于教师还都是在校大学生，与菲华的孩子们年纪所差无几，与其说是师生关系，不如称其为课堂上的挚友和伙伴。良好的课堂气氛是保证高的学习效率的一大因素，对等的地位使得课堂气氛轻松缓和，这一点，中国的好多教师都无法做到，也正是值得大量教师借鉴和学习的地方。

然而，在课堂中也展现了些许问题，需要我们在以后的工作中留神和加以制止。

首先，正如我们上文所说，菲华班的大片面教师都是在校大学生，课堂教学阅历缺乏表达在好多方面。下面是在课堂上展现我认为较为明显的几个问题以及解决方法。

一，教师在提出问题后没有留给学生足够的时间斟酌。

这一问题展现频率最高，通常是还没等学生回响，老师就直接说出答案，在用中文计算数字，价格时更甚。面对这一问题，我认为教师在写教案备课时就理应充分考虑到时间的安置;再者，在提出问题后，若一段时间后仍无学生回复，首先尝试用不同的方式提出这一问题，如将问题“你的国籍是什么?”换成“你来自哪里?”等，其次，必要时要做一些简朴的提示，如问题“大家早餐吃了什么?”后，由老师先说，“老师早上喝了水牛，吃了两片面包，哪位同学能报告老师你们早上吃了什么?”等诸如此类。

二，班级人数较多，教师难以顾及到全体同学。

这也是一个较为普遍的问题，课堂上较积极的同学总能得到教师更多的关注，而对比宁静的同学那么越来越沉闷。在我所听的第一堂课上，上课的一开头老师放录音让学生跟读课文。起初课文较简朴，学生们都能跟得上，随着课文的难度加深，能回响出课文意思的学生越来越少，跟读的声音也越来越少，而这时老师理应重点讲解那些学生还未掌管的句子，而不是只将留神力放在那些汉语水平较高的同学身上。与次同时，分组练习也是一个能扶助老师顾及到全体学生的好方法。

三，教师的教学没有做到因人而异。

卡耐基认为，学生的学习风格有好多种，如视觉型、听觉型、触觉型。有的学生是视觉型的，那教师在课堂上就要多做一些图片影像等来达成传授词汇和句子的目的，有的学生是听觉型的，可以播放一些磁带啊、电影片段等来传授同样的内容，而还有些学生可能是触觉型的，这就要求教师多设计一些类似于模拟场景让学生动起来的课程环节从而达成最好的传授效果。而在菲华班的课堂上，大片面教师都无法做到这一点，上课的主题仍是词汇语法此类传统的教学方法，学生在课堂上无法把自己溶入教师所教授的内容中。

此外，我认为有些教师在备课及上课的过程中并不特别尽责，在一堂课45分钟的时间里播放同一部影片而未做任何的解释和说明，这一点是分外不成取的。

总结

一周下来我学到了好多在课堂理论中学不到的实践阅历得以应用到我平日的工作中，也看到了课堂上可能会展现的问题，使我在其展现前有所留神从而加免。十几节课下来让我切深地感受到作为一名对外汉语教师自身的素质培养的重要性，我们永远不知道自己的学生在课堂下会提出的下一个问题是什么，而对外汉语教师正是要有面对大量未知的问题时活跃的思维和和做出有序的表达才能。

对外汉语讲座心得体会篇2

20xx年x月，我们对外汉语专业举行了为期一周的专业见习，到我校的国际交流学院见习老师对留学生举行教学。这次见习虽然时间很短，但是我们体会到了好多课堂上无法真正理解的东西，这也是我们第一次将专业与实践结合在一起。

我们此次见习涉及的科目有科技汉语，精读，文化，翻译等，而留学生的等级又分为初级，中级，高级，学历A和学历B。这就给我们供给了全面而名贵的机遇，从而更概括、更有针对性的举行学习和体会。虽然只是听老师讲课，我们同样学到了大量对外汉语教学的方法与阅历。

第一节见习的是科技汉语，听课对象是学历B的留学生，开头还在想什么是科技汉语，看到板书才知道。这节课是讲平面直角坐标系，用汉语给他们讲。这片面内容他们在高数课上已经学过，老师主要是把内容与汉语对应，重点让学生理解并懂得各片面名称，更好的运用到学习中去。

例如“铅直”、“垂直”的含义与识别，“平面”与“空间”的形象对比，“依次”、“建立”、“确定”的意思等等。老师尽量用简朴领略的中文先对其举行解释，然后用英语说出切实的含义，或者用肢体语言加以形容，这对同学学习外语是很有扶助的，就像我们学习英语一样。

其次节是汉语精读，听课对象是高级班的学生，他们对汉语已经有了确定的根基与熟悉。课前由于快到端午节了，老师与他们闲聊，向他们介绍了一些有关节日的信息，还与留学生议论关于屈原和粽子，气氛分外轻松融洽。当天课文是关于丹麦的，但主要的是对于词语的解释和分析。

这两门课学生都很少，老师都很专心负责，对于这次见习，我有一些感想。

对外汉语教学是一项繁杂的工作，教学对象年龄不小，但学习的却是根基，我们只能用更加浅显的事理来解释，需要细心细致，逐渐引导，循序渐进。更要结合中国文化，对课程相关的学识都要了解。积极想到学生可能展现的问题，用最恰当的方式解决。来自不同国家的学生，对同一个事情往往有不同的熟悉，这就要求教学者全面了解，全面分析。

我们平日要加强专业学识训练，抓住机遇实践，擅长利用网络，广开视野，从而更好的预留学生交流，彼此学习，共同进步。

此次专业见习将专业学识与实际教学相结合，察觉了我们自身好多缺乏，同时也积累了优秀教师丰富的阅历。梦想学校多给我们这样的机遇。

对外汉语讲座心得体会篇3

转瞬之间，两个月的实习期即将终止，回想这两个月的实习工作，感想很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关切和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结对外汉语岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作才能。

在对外汉语岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学识、掌管方法、提高才能、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推出工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的学识用于社会实践中，在实践中也才能检验学识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感想就是：我们在学校学到了好多的理论学识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合对外汉语岗位工作的实际处境，专心学习的对外汉语岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在对外汉语岗位工作中我都本着专心负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历缺乏和熟悉不够，觉得在对外汉语岗位工作中找不到事情做，不能得到磨练的目的，但我急速从自身启程探索理由，和同事交流，熟悉到自己的缺乏，以至于急速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟谙工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟谙自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对对外汉语岗位工作的处境有了一个对比系统、全面的认知和了解。根据对外汉语岗位工作的实际处境，结合自身的优势，把握工作的重点和难

三、转变角色，以极大的热心投入到工作中。

从大学校门跨入到对外汉语岗位工作岗位，一开头我难以适应角色的转变，不能察觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点消沉，开头的热心有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持开初的那份热心，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于辅助同事做好各项工作，逐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热心的问题，只要我保持极大的热心，相信自己确定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不容许做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完本金职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级调配给我的各项工作的同时，还能积极主动地辅助其他同事处理一些内务工作。个人的才能只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分熟悉到团队精神的重要性。

团队的精华是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队宛如一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。好多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的识别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以扶助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是提防个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简朴总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作才能上还有待进一步提高，对对外汉语岗位工作岗位还不够熟谙等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以提升和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的缺乏和问题，在以后