大班美术教案《竞选狮子王》

大班美术教案《竞选狮子王》大班美术杰出教案《竞选狮子王》

【活动设计】

《有意思的动物》就是大班最近展开的一个主题活动，在重新认识狮子时，我们非政府孩子观赏了动画片《狮子王》，孩子们非常钟爱大狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别迎合孩子们的特别注意，他们很想要画画狮子，为了使孩子们图画出来自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足用户孩子们的须要。

【活动目标】

1、鼓励幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，整体表现狮子的威武，唤起想象力和创造力。

2、培育幼儿审美感受，自学观赏评价同伴的美术作品。

【活动准备工作】

1、教学课件2个；

2、背景图一幅，大头针若干；

3、《狮王》的背景音乐；

4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

【活动过程】

一、课题引入：

前几天，我们一起看完动画片《狮子王》。今天，狮子王国有必须竞选狮子大王了，许多狮子都去献艺亮相了，他们可有毛发最存有特色、科灰木威风、最具有风度的狮子获选为狮大王。

（评析：以竞选狮子大王为锲机，唤起幼儿设计狮子大王的性欲。）

二、观赏雄狮的图片课件。

下面我们一起来观赏这些雄狮，认真看一看，他们紫带什么样子？

1、狮子的头就是什么样子的？头的颈部存有什么？头上存有什么？

2、身体就是什么形状的？存有几条腿？尾巴像是什么？

小结：雄狮短着大大圆圆的头，颈部披著长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力十足。椭圆形的身上存有四条腿，尾巴像是鞭子。

（评析：通过观赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友图画的狮子多方位的观赏，增进幼儿对狮子外型特征的印象，剖析狮子的外型特征。）

三、探讨画狮子的步骤：

1、假如你就是大老师，你必须给狮子大王画像你真的必须怎样画？

2、小组讨论后，恳请个别幼儿谈谈画狮子的步骤。

（评析：运用使幼儿自己当小老师，教导别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。使幼儿在观赏狮子图片的基础上，自己概括出画狮子的基本步骤，彰显了为幼儿主动自学的教学理念。）

四、设计狮子的鬃毛造型。

今天，我们把自己想象成出席竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想要设计什么样的狮子鬃毛造型？并使你的狮子看起来很威武，像是个大王的样子。

1、非政府幼儿小组讨论。

2、恳请幼儿了解，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：

例如：设计心型的狮子鬃毛；像是妈妈的发型一样的狮子鬃毛；像是游泳圈一样的狮子鬃毛；像是白云一样的狮子；像是火苗一样的狮子鬃毛；存有许多长方形共同组成的狮子鬃毛等等。

小结：必须设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸必须图画得小，毛发必须多，必须多样，一直必须图画至纸的边缘，必须把狮子大王毛发的茂密、气度充份地整体表现出。

图画不好后，涂抹上可爱的颜色，涂色时必须特别注意颜色的配搭，可以将冷色与暖色配搭出来涂色。（屈老师）涂好后把自己图画的狮子沿轮廓线剪成，挂上大森林里，出席狮子大王的竞选。看一看谁能够获选为狮子大王。

（评析：通过使幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，鼓励幼儿创造性地图画出来相同的狮子鬃毛造型，唤起幼儿的缔造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有利于幼儿相互自学，互相先进经验，开拓思维。）

五、幼儿作画，教师个别辅导。

幼儿民主自由作画，摆《狮王》的背景音乐。

幼儿图画不好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子张贴在教师准备工作的背景图上。

六、评选活动狮子大王，作品小结。

你指出哪只狮子就是狮子大王，说道说道你的理由。

鼓励幼儿从狮子的造型、神态、颜色的配搭及狮子鬃毛造型的设计等方面展开评价。

最后，教师正式宣布：每个狮子都以他的自信心获得了顺利，因此，我们个个都就是“狮