侧面描写课件

课前热身春节端午节七夕节清明节元宵节中秋节重阳节中元节大声读行者见罗敷，下担捋（lǚ)髭(zī)须。少年见罗敷，脱帽著(zhuó)帩(qiào)头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。（节选自汉乐府《陌上桑》）

这是比直接描写一个美貌女子的容貌高明十倍。不写罗敷的容貌而罗敷的绝世美貌跃然纸上。这真是前无古人的艺术描写。

——茅盾招招作文教学法之

侧面描写法

——以“我家乡的节日”

为话题写一篇文章

训练目标1．了解侧面描写法。2．初步学会运用侧面描写法写一篇有关家乡节日的文章。3．了解节日文化，感受风土人情。知侧面描写法的定义：侧面描写，又叫间接描写，是指在记叙文中，作者通过对相关人、物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出的一种写作方法。

知

侧面描写的作用：（1）侧面描写是为了衬托正面描写。（2）侧面描写能激发人的想象力。

……

我家乡的（）节示例1：戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。（叶君健《看戏》）示例3：马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。（沈从文《云南的歌会》）

示例2：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（林嗣环《口技》）学学侧面描写法写作要点：要点一：

选择能起烘托作用的人、物或景进行描写。正衬、反衬都可以。学侧面描写法写作要点：要点一：

明确文章主题后，选择能起烘托作用的人、物或景。要点二：

以正面描写为主，侧面烘托为辅。不要喧宾夺主。

要点三：侧面描写既可以放正面描写之前，又可以放在正面描写之后。

练

蒲城“拔五更”①昨晚十一点多，蒲城东西两庙的晏公被首事们请下神殿来到大街上。②参加活动的年轻小伙子焚香净身后，等待“拔五更”活动的开始。③随着一声炮响，东西两支抬神队伍迅速地跑起来。④他们按照既定的路线，跑遍蒲城的四方城门。⑤最后的“抢杠”更激烈。⑥身强力壮的青年们都不甘示弱地冲去抢杠。⑦神像轿椅上的竹杠被他们追逐着，抢夺着，神像上的红布也被撕扯着，呐喊声响彻了整座古城的夜空。小练笔：选择合适的衬托对象，在语段中加上两三句侧面描写。（插入的位置自定，最好运用两种类型）同学1：我喜欢过节，因为过节会放假，有好东西吃，还可以睡懒觉！同学2：不喜欢过节！因为过节都要回爷爷家，总要做些琐碎的事情，比如做清明馃，上坟等，这些事太土!太吃力！太烦！还不如在家玩电脑好！同学3：不喜欢过节！虽然过传统节日有很多的有趣的习俗活动，但家里什么都不做，过节和放几天假也差不多。实话实说：你喜欢过家乡的节日吗？他们这样说:王蒙(当代作家):必须提高传统节日的文化含量，并与民俗活动结合起来。冯骥才(当代作家\民间文艺家):当务之急是要重新认识和建设我们的节日，要研究我们的节日文化，创造我们的节日文化，通过多种形式还原这些传统节日的文化内涵，节日民俗是一个民族的盛典，它绝对不是简单地吃喝穿戴。他们这样说:田青(非物质文化遗产研究保护国家中心任）:现在的社会就像一个拼命奔跑的人，为了物质进步，我们踉踉跄跄、慌不择路，一边跑，一边丢东西，等我们跑到终点，不但发现爷爷奶奶偷偷塞到我们贴身口袋里的祖传宝贝都丢掉了，而且成为一个赤裸裸的“现代人”，忘却了自己是中国人。

冯骥才：

保护传统节日，就是保护一个民族的

精神家园。题目：我家乡的

节要求：①在横线上填入节日名称，如元宵节、端午节等等。②文中要正面描写和侧面描写相结合。③不少于600字。温馨提示：不要忘了用上“侧面描写法”