高中历史岳麓版文化史第一单元中国古代的思想与科技单元测试 学业分层测评

学业分层测评(一)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．(2023·宜宾高二检测)仲尼曰：“始作俑者，其无后乎。为其象人而用之也。”反映了孔子()【导学号：11140003】A．赞成用“俑”随葬 B．仁者爱人的思想C．对鬼神敬而远之 D．恢复周礼的意图【解析】材料信息无法体现孔子赞成用“俑”随葬，故A项错误；据材料“始作俑者，其无后乎”和“为其象人而用之也”可知用“佣”替“人”陪葬，可知符合孔子的仁者爱人思想，故B项正确；材料未涉及鬼神思想，故C项错误；材料信息与恢复周礼无关，故D项错误。【答案】B2．《论语·八佾》：“孔子谓季氏(鲁卿)，‘八佾’(yì，是奏乐舞蹈的行列。按周礼规定，只有天子才能用八佾。)舞于庭，是可忍，孰不可忍。”材料表明孔子强调()A．仁爱思想 B．忠恕之道C．等级秩序 D．以德治民【解析】本题考查学生对材料的分析能力。“八佾”是只有天子才能匹配的礼制，大夫是不能享有的，如果有那就是僭越周礼，破坏等级秩序，所以孔子强调“克己复礼”，维护等级秩序。【答案】C3．(2023·福州高二检测)有学者将孔子视为平等主义者，这是因为孔子主张()【导学号：11140004】A．克己复礼 B．为政以德C．民贵君轻 D．有教无类【解析】孔子希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求，体现等级，与“平等主义”不符，故A项错误；孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，与“平等主义”不符，故B项错误；孟子提出“民贵君轻”，而非孔子，故C项错误；孔子强调“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，打破了贵族垄断文化教育的局面，体现了“平等主义”，故D项正确。【答案】D4．(2023·沈阳高二检测)右图反映了老子的()A．“无为而治”的政治主张B．“小国寡民”的政治思想C．“天道自然”的哲学思想D．矛盾对立转化的辩证法思想【解析】图片中的文字阐述了祸福可以相互转化，祸福代表了矛盾的双方。故选D项。【答案】D5．(2023·福州高二检测)老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”(注：法指效法)老子认为“道”是()A．社会道德 B．自然本体C．宇宙天体 D．神仙上帝【解析】老子认为万物由“道”派生出来，“道”是无意志的、无为的自然本体。【答案】B6．老子和孔子相似的主张是()【导学号：11140005】A．反对苛政和严酷的刑罚B．对旧制度实行一定改革C．维护上下尊卑的统治秩序D．倒退到原始社会状态【解析】本题中B、C两项是孔子的主张。老子在政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法，而孔子也主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。【答案】A[能力提升]7.(2023·扬州调研)哀公问政，子曰：“故为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。”孔子在这里主要强调的是()A．道德修养的重要性 B．民心的重要性C．人的才能的重要性 D．教化的重要性【解析】本题关键在于孔子所述的含义。由题干孔子的话可以看出他强调统治者应用道德的力量来感召人才，从而巩固统治，从而可知其意在强调道德的重要性。故A项符合题意。【答案】A8.“民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上有为，是以难治。”老子实际上主张()A．仁者爱人，克己复礼 B．事物是对立和统一的C．杜绝浪费，勤俭治国 D．无为而治，缓和矛盾【解析】从题干材料可以看出老子认为人民难以治理的原因是统治者的“有为”，因此在政治上主张“无为”，故选D项。【答案】D9.阅读下列材料，回答问题。【导学号：11140006】材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”——《论语·为政》材料二吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子……而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子……政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……——梁启超《世界伟人》材料三孔子之道，远传于四域之外东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。——日本学者岛献吉朗《诸子百家》(1)结合材料一，指出孔子思想主张是什么。(2)材料二从哪些方面评价了孔子？据材料指出作者评价的主要依据。(3)结合材料一、二、三，简述“孔子之道”在人类文明进程中的地位。(4)某学习兴趣小组欲对孔子思想进行探究，请你提供三种获取相关探究资料的方法。【解析】本题考查学生调动和运用知识的能力。第(1)问，紧扣材料归纳分析。第(2)问，材料从三个方面进行了评价，依据从材料中找出。第(3)问，注意简述地位。第(4)问，提供三种方法即可。【答案】(1)主张贵贱有序的等级观念；主张以德治民。(2)儒家学派创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。(3)逐渐成为中国传统文化的主流，其博大精深的思想极具世界性影响。(4)查阅文献资料，网上搜索，求教专家学者，观看音像资料，研究曲阜孔氏族谱等。(答出三种即可)10.阅读下列材料，回答问题。材料一孔子曰：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”——摘自《论语·季氏》材料二“未能事人，焉能事鬼”、“敬鬼神而远之”、“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。不知命，无以为君子也。”——《论语》(1)根据材料一，概括孔子关于民生的观点。结合所学知识，分析产生该观点的原因。(2)根据材料二，概括孔子的天命观。【解析】第(1)问，第一小问观点，由材料一“不患寡而患不均”可知孔子的观点为均贫富；第二小问原因，结合当时的时代背景相关的是当时诸侯争霸，社会动荡，人民生活困苦，渴望温饱富裕。第(2)问，根据材料二中的“未能事人，焉能事鬼”可知其观点为重视人事；根据材料一中的“敬鬼神而远之”可知其观点为对鬼神持敬而远之态度；根据材料二中“君