初二的物理教案大全

9/9初二的物理教案大全教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗〞。下面是小编为大家整理的关于初二的物理教案大全，欢送大家阅读参考学习!初二的物理教案大全1显微镜和望远镜教学目标：1、知识和技能了解显微镜、望远镜的根本结构。2、过程与方法尝试应用的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3、情感、态度、价值观初步认识科学技术对社会开展和人类生活的影响。重、难点：显微镜、望远镜结构原理教学器材：显微镜、电脑平台教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：一凸透镜的焦距为10cm，当：物体与透镜的距离为25cm时，成物体与透镜的距离为15cm时，成物体与透镜的距离为5cm时，成二、导学达标：引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜?进行新课：1、显微镜：(1)、显微镜的结构：各局部的作用……目镜：物镜：反光镜：(2)、显微镜如何放大物体：课本P65示(作光路图说明)总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。2、望远镜：图3.5-2示各局部的作用……目镜：物镜：反光镜：(2)、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示(作光路图说明)总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。4、介绍新型的显微镜、望远镜。达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、我还想知道……?教学后记：可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后复习本章知识。初二的物理教案大全2光的折射教学目标：1、知识和技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。2、过程和方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。3、情感、态度、价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。重、难点：掌握光的折射规律的内容。利用试验、现象探究光的折射规律。教学器材：激光源、透镜、水、纸、角度测量器教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。二、导学达标：引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了?是什么原因?②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗?同学们猜一猜进行新课：1、试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折?(先让学生猜测：光线会往哪边折?)结果：2、光的折射规律：(1)、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。(2)、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。(3)、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。结果：在折射中，光路是可逆的。光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。光垂直界面射入时，传播方向不改变。4、有关现象：(1)、池底变浅：做图说明(2)、筷子弯折：做图说明(3)、海市唇楼：做图说明(4)、渔民刺鱼：做图说明：(5)、通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成课本练习。光的折射现象在生活中的实例(200字以上)教学后记：折射的三种情况要清晰，能做图。折射现象的解释：教师应先示范初二的物理教案大全3升华和凝华教学目标：1、知识和技能知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。重、难点：1、判断常见的升华和凝华现象。2、解释常见的升华和凝华现象。教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________。2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。3、关于蒸发和沸腾，以下的说法不正确的选项是：()A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行;B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热;C、蒸发是液体外表汽化的现象，沸腾那么是在液体内部进行的汽化现象;D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：()A、降低了周围的温度;B、降低了人的体温;C、加快了人身上的汗水的蒸发;D、赶走了人体周围的热空气。二、导学达标：引入课题：雪是怎样形成的?学生猜测：〔……〕进行新课：1、升华(吸热)：物质直接从固态变成气态。凝华(放热)：物质直接从固态变成气态，2、实验：碘的升华和凝华结论：(1)、注意“直接〞。(2)、升华要吸热，凝华要放热。3、解释常见的升华、凝华现象○1卫生球变小○2“干冰〞的人工降雨和人造烟雾○3“冰花〞的形成○4雪、霜、冰雹的形成○5雾松的形成○6灯泡用久了会变黑固体4、小结本章内容：液体气体三、、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理时习在线中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记：要分析一些常见的凝华、升华现象初二的物理教案大全4噪声的危害和控制一、教学目标1、知识与技能了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2、过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村〞的环境意识二、教学重难点重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教法与学法：分组讨论法、阅读法四、教学过程：放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音那么令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的?它对人有没有危害?怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢?1、噪声的来源(学生讨论)总结学生的分析，得出噪声的含义：发声体做无规那么振动时发出的声音(物理角度)但凡阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(环境保护角度)2、噪声的等级和危害(学生讨论)总结学生的分析，得出三条界线：>90dB，会破坏听力;>70dB，会影响学习和工作;>50dB，会影响休息和睡眠。3、控制噪声复习人耳听到声音的过程：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动(声源发生处)(声音的传播过程)(人耳)演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比拟前后声音的不同。综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。五、课堂小结：1、噪声的来源和危害有哪些?2、怎样防治噪声?六、布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施?七、教学后记：这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。初二的物理教案大全5机械效率(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道有用功、额外功、总功(2)理解机械效率，会计算机械效率2、过程与方法目标(1)根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题(2)探究：斜面的机械效率(3)学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感、态度价值观目标使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。(二)教学重难点1、重点：(1)理解机构效率(2)探究斜面的机械效率2、难点：理解机械效率(三)教学准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线(四)教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，三楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的方法?二、进行新课假设用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程。对谁做的功是我们需要的?(板书有用功：我们所需要的功。)哪局部功是我们不需要，但不得不做的?(板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。)一共做的功等于什么?(板书总功：有用功与额外功之和。)假设我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法?为什么?讨论答复。(第三种方法，因为第三种方法做的额外功最少。)工作中，我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。(板书机械效率：有用功在总功中所占的比例)表示机械效率;W有表示有用功;W总表示总功。那么，机械效率应该怎样表示?根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少?(机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。)师：同学们，刚刚我们知道上面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗?请同学们再来观察用斜面推物体的情景。下面我们探究斜面的机械效率(板书探究：斜面的机械效率。)通过观察上面用斜面推物体的情景，对斜面的机械效率你能提出什么问题?提出问题。(斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有什么关系?斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有什么关系?……)请同学们猜测上面提出的问题。