《单细胞生物》公开课教学设计【初中生物人教版七年级上册】

一、教学目标说明单细胞生物可以独立完成生命活动。举例说出单细胞生物与人类的关系。使用显微镜观看草履虫，进一步强化显微镜操作技能。二、教学重点及难点重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着亲热的关系。难点：单细胞生物可以独立完成生命活动。使用显微镜观看草履虫。三、教学预备教师收集单细胞生物的相关视频、图片等，PPT。学生课前预习。四、相关资源虫的构造示意图》图片资源、《【教学试验】观看草履虫》视频资源、《【教学图片】大肠杆菌》图片资源、《【教学图片】酵母菌》图片资源、《【教学图片】草履虫》图片资源、图片资源。五、教学过程【课堂引入】温故知：什么是细胞分化？发生差异性变化的过程叫做细胞分化。什么是组织？形态相像，构造、功能一样的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。什么是器官？由不同的组织依据肯定的次序结合在一起构成的行使肯定功能的构造，叫做器官。什么是系统？能共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起动物体的构造层次从微观到宏观是怎样构成的？细胞→组织→器官→系统→个体6．植物体的构造层次从微观到宏观是怎样构成的？细胞→组织→器官→植物体展现各种单细胞生物的图片〔单细胞动物、单细胞植物和真菌等〕：此处插入大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻的图片，并逐步展现。〔以上图片为素材库中【教学图片】〕找到它们的踪影。没有水的地方也有，每一克土壤中就有几十万个。此时此刻，它们或许就生物”。大多数单细胞生物生活在水域或潮湿的环境中，有些寄生在其他生物体上。类生物。【知讲解】〔一〕单细胞生物的构造和生活观看草履虫，了解它的形态构造，探讨它是怎样生活的。试验：观看草履虫播放视频《【教学试验】观看草履虫》，了解草履虫的根本构造及其形态。《观看草履虫》〔上图为素材库中《【教学试验】观看草履虫》视频截图〕思考：试验时，假设想更好地观看草履虫，怎样减缓其运动？纤维，再盖上盖玻片。视频中你观看到了草履虫的什么构造？它们有什么功能？展现《【教学图片】草履虫构造示意图》。《草履虫构造示意图》〕表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜纤毛：草履虫靠纤毛的摇摆在水中旋转前进口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内细胞质草履虫 食物泡：随着细胞质的流淌，其中的食物渐渐被消化大核细胞核小核胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出收集管伸缩泡

把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？讲解：草履虫是一个细胞。由于它具有细胞所共有的根本构造：细胞膜〔表膜〕、细胞质和细胞核。草履虫是怎样生活的？通过观看，谈谈你的看法。得氧以及食物，产生的二氧化碳等废物也排入水中。它会通过细胞分裂产生的草履虫。展现《【学问探究】生疏草履虫各局部的构造和功能》交互动画，可通过拖拽的形式将草履虫的各局部组成局部拖拽至草履虫的相应部位。《生疏草履虫各局部的构造和功能》〔上图为素材库中《【学问探究】生疏草履虫各局部的构造和功能》动画截图〕〔二〕单细胞生物与人类的关系单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着亲热关系。污水净化有肯定作用。据统计，一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌。有害方面：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害安康；展现《【教学图片】赤潮》。《赤潮》〔上图为素材库中《【教学图片】赤潮》〕海水中某些单细胞生物大量生殖时可形成赤潮，危害渔业。机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量生殖。典型例题例1．以下属于单细胞生物的是〔 〕A．大肠杆菌、绵羊、衣藻B．鲨鱼、SARS病毒、疟原虫C．草履虫、酵母菌、蜜蜂D．草履虫、变形虫、眼虫答案：D解析：大肠杆菌、衣藻属于单细胞生物，绵羊属于多细胞动物，A不符合题意；鲨鱼属于多细胞生物，SARS病毒无细胞构造，疟原虫属于单细胞生物，B不符合题意；草履虫、酵母菌属于单细胞生物，蜜蜂属于多细胞生物，C不符合题意；草履虫、变形虫、眼虫都属于单细胞生物，D符合题意。2．草履虫是一种只由一个细胞构成的生物，以下关于它的表达错误的选项是〔〕A．靠纤毛摇摆旋转前进B．身体呈绿色，含有叶绿体C．用表膜进展气体交换D．收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集并排到体外答案：B解析：草履虫靠纤毛摇摆旋转前进，A正确；草履虫属于低等动物，体内没有叶绿体，B错误；草履虫通过表膜进展气体交换，C正确；收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集并排到体外，D正确。例3．以下说法正确的选项是〔 〕A．单细胞生物都能进展光合作用B．单细胞生物同样具有生物的各种特征C．单细胞生物必需生活在水中D．单细胞生物移动快答案：B解析：有的单细胞生物能进展光合作用，如衣藻，有的单细胞生物不能进展光合作用，如草履虫，A错误；单细胞生物也是生物，它们具有生物的特征，B正确；单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，空气中也有大量的单细胞生物，C错误；单细胞生物移动较慢，D错误。例4．观看草履虫，可先在载玻片培育液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是〔 〕A．便于草履虫更加敏捷的运动B．利于草履虫的呼吸C．防止草履虫运动过快不便于观看D．防止草履虫死亡答案：C解析：草履虫全身由一个细胞组成，身体外表包着一层膜，膜上密密地长着很多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。用显微镜观看草履虫时，为了便于观看，常常在载玻片上的培育液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。六、课堂小结这节课我们学习了单细胞生物及单细胞生物与人类的关系，通过板书回忆一下。七、板书设计单细胞生物〔一〕单细胞生物的构造和生活表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜纤毛：草履虫靠纤毛的摇摆在水中旋转前进口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进